微课在高中语文教学中的应用

郭德志

摘 要：在新课程改革的大背景下，传统教学理念和方式都受到了极大的挑战。微课，又称“微课堂”，是一种以学生为主，先学后教，关注学生学习过程可持续性发展的新的学习方式，在当前教学中占有十分重要的地位。简要介绍了微课的内涵和特点，并从利用微课导入新课、创设情境、聚焦重点、引导思考和拓展延伸五个方面谈谈微课在高中语文课堂教学中的应用。

关键词：高中语文；课堂教学；微课；有效应用

微课是近年来随着多媒体网络技术的发展而逐渐形成并发展起来的一种新型的教学手段，它是完善知识传授方式的一种全新的探索和尝试，同时它也突破了传统教学课堂在时间和空间上的限制，弥补了班级教学的缺陷，充分体现并发挥了学生的主体地位和作用，使学生的学习效率不断提高。

一、微课的内涵与特点

微课，主要指利用微型的教学视频作为教学的主要载体，主要针对其中的某一个知识点或者是教学环节来实现整个活动的不断开展。微课与传统的教学课堂相比，共同点是：他们都包含了教学中应该有的教学目标、内容、环节和评价，都是通过对教学内容的不断理解和掌握来提高教学效率。不同点是：一方面，微课的主题较少、内容精、讲解针对性强，教学的过程与教学内容环环相扣，密切联系，教学效率高；另一方面，微课的时间相对比较短，而且学生的学习时间也很灵活，能够更有效率、更充分地利用课堂时间实现高效教学。

此外，微课的教学核心是利用教学视频，这种方式能通过网路让学生实现在线学习或者是碎片化学习，为学生在课下的学习提供了方便。

二、微课在高中语文教学中的应用

1.利用微课导入新课

“好的开始是成功的一半。”在课堂教学中，导入占有非常重要的地位。它就像是一首歌的前奏、一本书的序言，是整堂课的引子，直接影响学生的学习情绪和整堂课的教学质量。精彩的导入就像优美的旋律一样扣人心弦，会有效调动学生的积极性，为接下来的学习活动提供重要的基础。因此，在高中语文教学中，教师应充分认识导入的重要性，利用微课进行图文并茂的视频教学，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.利用微课创设情境

人的情绪会受到所处周围环境的直接影响，为此，情境教学成为最常用的教学方法之一。教师在课堂教学的过程中，应充分考虑学生的认知规律和情绪波动，利用微课创设学生熟悉的、喜闻乐见的教学视频情境，提高参与性，让学生快速融入情境创设中，在身临其境中实现角色的转变，推动学生学习情感的发展和思维智力的提高，实现高效的课堂教学。

3.利用微课聚焦重点

高中阶段，学生的课业繁重，如果能在自主学习方面直击重点，攻克难点，辨清易错点，就能有效提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。微课在这一方面有着独特的教学优势，它内容短小精悍，能有效聚焦教学重点、难点以及易错点。因此，在重难点的教学中，教师要精心设计微课，充分发挥它抽丝剥茧的作用，一步一步解析知识点，层层深入，环环相扣，在这个过程中不断拓展学生的思维，强化掌握效果，实现教学知识的内化，提高学生的学习质量。

4.利用微课引导思考

相比较于传统的教学，微课更具有无限的创造性，它能在有限的时间里引导学生做出无限的思考和想象，打破原有教学课堂的局限性，从语文文章的表现剖析深层次的情感或者社会现象等，能有效拓宽学生的知识面和视野，提高学生的行文水平。

5.利用微课拓展延伸

课上的40分钟总是有限，课外的拓展对于学生的语文学习来说具有非常重要的作用。对于高中阶段学生的自助学习而言，“拓展延伸”这一环节是锦上添花、更上一层楼的要求，是在掌握原有知识的基础上进一步“激趣”，开拓自学的新方向、新思路。在课堂上，微课通過直观的方式呈现课堂教学内容，引导学生进行知识的拓展，而课外的拓展一样需要微课的帮助。课内的延伸有老师的引导，而课外的延伸就需要教师利用微课创意，帮助学生设计并实现多元化、多角度的延伸可能，开阔学生的眼界，深化语文知识，同时深化文字主题。

此外，在成果交流方面，微课也是一个综合性的创意平台。教师可以将学生的学习成果、优秀作业、作文范文或者读书笔记等优秀资料录制成微课，上传到公共平台，进行展览、学习和交流。同时也可以让学生围绕一定的主题在线上开展研究性的学习。

总之，在高中语文课堂教学中，微课凭借其独特的教学优势，在课堂中有着非常重要的作用，能让学生更加高效、更加自主地学习，也能让课堂内容更加精致、优化，实现更高质量、高效率的教学。

参考文献：

[1]赵世博.微课在中学语文课堂教学中的运用[J].中国教育技术装备，2014（3）.

[2]柳芳.试论“微课”在语文课堂教学中的应用办法[J].科教文汇，2015（1）.

[3]徐丽娜.让微课在高中语文的课堂上绽放光芒[J].新课程视窗，2011（6）.