浅析“慕课”带给高校的机遇与挑战

【摘要】近年来，“慕课”的快速发展，给我国的高校教育事业带来了新的机遇与全新的挑战，因此，我国的众多高校要结合自身的办学特色，积极的抓住这次机遇，用长远的眼光做好现有的教育改革战略部署，全面应对挑战，促进我国在线授课教学的发展。本文针对“慕课”带给高校的机遇与挑战做出了进一步探究，对“慕课”的含义以及主要特征、影响力、带给高校的机遇与挑战给出了指导与建议。

【关键词】慕课 高校 机遇 挑战

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0233-01

“慕课”即Massive open online course，是指在线进行较大规模的在线课堂，是目前比较新形势的一项课程在线开发手段，全世界众多国家都对“慕课”积极的实施。“慕课”，在现代社会的高校教育发展中有非常深远的影响，甚至会在未来百年内，替代现有的高校授课模式，那么对于教育改革的影响波及的范围会非常大，有深远的影响力。面对“慕课”越来越大的影响力，高校要对其进行认真的思考与探究，正确面对“慕课”为高校带来的机遇与挑战。

一、“慕课”的影响力

（一）推动全球化进行发展

全球化的的发展势力不可阻挡，教育也要紧紧跟随时代发展的脚步，与时俱进，“慕课”正是在这样的大环境下产生的。[1]“慕课”已经是世界范围内一些名牌大学有效进行自身影响力扩散的手段，并将其视为迎合教育未来发展趋势的目标，以全新的理念适应全球大环境的变化。“慕课”不但是物质实体的办学空间，又是虚拟的网络办学空间，因此，又将“慕课”称之为真正意义上的全球大学。

（二）高等教育改革的推动力

全世界不同的国家以及地区都对教育发展极其重视，皆在努力实现高品质的教育质量。但是，一些国家在教育发展上存在一些问题，例如：需求与教育资源在供给上不平衡的问题。针对自己国家真实情况，有针对性的对教学质量进行提升是一项非常艰难的任务。[2]对于教育资源投入成本的高与低以及面向的人群广泛是“慕课”的主要特征，同时，又将以往的授课模式进行转变，以学为中心，高校自身应该要尽可能地完善“慕课”发展体系，结合本校发展情况实施慕课的要求。使教育模式从源头上发生更改，这一巨大的变革使高校的教学适应了全世界教育发展的趋势，迎合了教育时代发展的新机遇。

二、“慕课”带给高校的机遇与挑战

（一）“慕课”给高校教育改革带来的机遇

目前，虽然我国的高等教育在其建设中取得了突破性的进展。 但是，高校目前现有的师资力量水平，对于很多课程还不能开设，所以，高校引入了外校优质的慕课资源。首先，要让学习者自由对“慕课”组建联盟，也可以在教师的组织下进行联盟组织。其次，各大高校可以结合自身的办学特点以及学生的实际需求，将慕课资源进行本土化改造，线上线下混合式教学。这些都是“慕课”为高校的发展建设创造的机遇。

（二）“慕课”为高校教师发展带来的机遇与挑战

“慕课”授课模式的出现与发展，教师不要排斥该现象，要主动面对并且加以重视，将自身职业水平自觉进行提升，以便迎合“慕课”对教师的全新的要求。[3] “慕课”的到来，会对以往的授课模式造成极大的冲击，教师曾经的工作模式会随之发生巨大的转变。曾经意义上的教师，是在讲台前孜孜不倦的向学生传授知识，现在“慕课”将这种模式完全改变了。它的发展使教师要对新形势的授课模式进行全新的探究以及实践教学，开发新形势的授课模式，要对教师的职业以及学生的身份进行全新的定位，积极迎合授课模式的巨大转变，及时了解“慕课”发展动态和特征，探究“慕课”的授课模式中，才能更好的提升学生学习的效果质量。

三、结束语

在全世界名牌院校的帶领下，以全世界互联网的广泛应用为前提基础，结合高校不断对“慕课”的完善经营，该授课模式在我国已经开始受到关注。“慕课”的出现以及应用虽然有众多的优势，但其给传统授课模式带来的冲击，高校要积极重视，积极的去面对，迎合时代发展的机遇，有效抓住机遇发展高校的教育事业，对高校授课模式进行深化改革，挑战其中的困难，有针对性的进行解决，真正打造出符合高校自身特色的品牌慕课。

参考文献：

[1]马艳艳. 慕课带给开放大学的机遇、挑战与启示[J]. 山西广播电视大学学报，2015，03：25-27.

[2]焦健，魏耘. 慕课背景下地方高校人才培养面临的挑战与机遇[J]. 科教导刊（上旬刊），2016，08：7-8+11.

[3]冯翊. “慕课”的解读：高校面对机遇与挑战[J]. 哈尔滨职业技术学院学报，2014，06：103-104.

作者简介：

李晟（1987-），男（瑶族），广西桂林人，硕士，主要研究方向：教育技术，教务管理。