高职院校图书馆阅读推广活动研究

方德丽 胡继萍 何丽萍

【摘要】本文分析了高职院校图书馆开展阅读推广的重要性，阅读现状以及存在问题，对高职院校图书馆开展阅读推广活动提出了行之有效的建议。

【关键词】高职院校 图书馆 阅读推广

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0006-02

图书馆承担着传承社会文明、传播知识信息的重要职责，具有阅读功能、信息传播功能、终身教育功能和文化娱乐功能。高职院校图书馆履行教辅部门的职责外，还应重点培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平，使他们善读书、好读书和读好书， 提升學生的人文素养和综合素质。

一、高职院校图书馆开展阅读推广的重要性

高职院校学生知识基础相对薄弱，阅读兴趣普遍不高，在阅读方面更倾向于浅阅读，快餐式阅读。多数高职院校图书馆藏书量在不断增加，借阅量却逐年下降，图书馆丰富的馆藏资源被浪费。因此，图书馆应该大力开展阅读推广活动，提高图书馆的利用率，发挥图书馆在国民教育中应有的作用。

二、高职院校图书馆开展阅读推广的现状

1.高职院校图书馆阅读推广的时间和形式

（1）读书节

读书节的举办可以推动校园文化建设，营造浓厚的学习氛围，让学生接触和阅读更多的好书，开阔视野，提高学生的整体素质。读书节多数开展在4月份，以图书馆为主办单位，读书节的主题形式也是多种多样。

（2）馆藏推荐

对于没有阅读计划的读者，荐书是行之有效的阅读推广途径。通过荐书活动，提高了读者的阅读兴趣，为读者提供了阅读方向，也宣传了图书馆的馆藏资源。目前，高职院校推荐方式有新书通报、借阅排行、好书推荐等。

（3）比赛、评比

高职院校图书馆开展的阅读推广活动中这一类活动比较多，如征文比赛、摄影比赛、优秀读者评选等。

（4）交流活动

交流活动是通过图书馆提供的平台，以阅读为主题进行的活动。我馆每年都会开展读书报告会，学生通过PPT、表演、演讲和播放视频等方式介绍作品中的亮点，让更多人了解一本好书，倡导更多人去阅读书籍，发掘书籍的精髓。

2.高职院校图书馆阅读推广活动的不足

（1）缺乏长效机制，高职院校图书馆开展阅读推广活动往往是围绕着4.23读书日、新生开学季、毕业季开展的，活动时间有限，缺乏可持续的运行机制。

（2）人员素质有待提高，高职院校图书馆工作人员专业水平层次不齐，整体水平不高，很多工作人员不太接受专业性的阅读推广理念，认为阅读推广和自己毫无关系，不热心阅读推广工作。

（3）内容缺乏创新，阅读推广的形式多数为馆藏推荐、征文比赛、讲座等，这些阅读推广方式缺乏吸引力，虽然可以暂时刺激读者的阅读兴趣，提高图书馆的借阅量，但是由于活动多以单向方式推广，缺乏交流和沟通，无法激发读者的内在阅读动力，无法保证阅读推广的长效性。

三、建议

1.建立专职的阅读推广队伍，制定相关制度，明确工作职责，整合校内外的资源和力量，持续地推进工作。我馆每年联合图书馆志愿者团队制定年阅读推广计划，除传统项目外，结合读者需求增加新的项目。今年增加了“中华好诗词趣味大赛”，比赛形式有嵌字入诗，看图猜诗句，残诗补字等，吸引了众多学生参加，深受师生好评。

2.加大阅读推广的宣传力度。高职院校学生普遍阅读兴趣不高，因此多数对图书馆开展的阅读推广不关心，因此高职院校图书馆要加大阅读推广的宣传。利用图书馆的网站、微信、校园网站等多种渠道发布消息，利用横幅、宣传片、宣传单等多种方式深入到校园的每个角落，利用辅导员、班主任、导师及学生处多个层次进行宣讲，深入人心。我馆在今年联合学生处、团委向全院学生发出倡议——“全民阅读，从我做起”，借助其他部门的资源及管理优势，共同推进阅读推广工作。

3.加强对馆内工作人员的培训，定期开展馆内资源使用培训，强调阅读推广的重要性，在大家熟悉馆内资源的同时，增强服务意识，给读者提供更好地服务。

4.活动内容是阅读推广活动的核心要素。阅读推广活动要根据高职院校学生的特点制定活动内容，实现活动内容的新颖性、趣味性、引导性，满足读者需求的同时，还能激发读者参与活动的热情。我馆在今年的阅读推广活动中开展了“方寸之间——我印象中的图书馆摄影作品展”，增强读者对图书馆的兴趣。

高职院校图书馆不仅承担着服务学校人才培养、科学研究、管理创新与文化传承的重任，还需要将丰富的馆藏资源推荐给读者，引导读者读好书、好读书。我们要加强图书馆阅读推广队伍建设，加大宣传力度，强化服务意识，丰富阅读推广的内容和形式，让阅读真正成为学生生活的一部分，让他们在阅读中不断提升自身的人文素养和综合素质。