互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战分析

【摘要】中职院校在发展过程中所开展的美术类专业课程任务不仅仅是为国家、社会培养出优秀的专业人才，同时肩负着向高等艺术院校传输人才的任务。因此，中职院校在发展过程中应该出将传统的教学模式创新、完善，并不断的借鉴先进的艺术成果与科学技术相结合，形成一种全新的教学模式，只有这样才能激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。基于此，本文对互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战进行了简单的研究。

【关键词】互联网 中职美术教育 机遇

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0195-02

随着社会不断的发展，我国现代化信息技术水平逐渐提高，互联网技术在各个领域中得到了广泛的应用，这对于中职院校美术专业来说也不例外。互联网技术在中职院校美术专业中的应用整个美术专业的教学来说形成了巨大的机遇与挑战，只有这样才能培养学生的审美能力、创新能力、思维能力、造型能力，从而为国家、社会培养出更多的优秀人才。

一、互联网技术在中职美术教育这应用的重要性

伴随着社会现代化建设，传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步，因此，我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作，这对于中职院校的美术教育来说也不例外。中职院校的美术教育主要通过大量的有美术作品进行教学，而互联网在美术教育中的应用可以通过大量的图文信息进行教学，只有这样才能让学生掌握专业知识，丰富学生视野[1]。互联网技术在中职院校美术专业中的应用可以有效的将现有的教学内容进行深度强化，这对开拓学生视野、激发学生积极性、强化学习效果等方面有着非常重要的作用。教师在教学过程中通过互联网技术的应用可以有效的为学生展示更多优秀作家的美术作品，并带领学生在全对众多美术作品进行分析、研究，提高教堂效益。

二、互联网技术在中职美术教育中的应用

（一）创新教学模式

中职院校美术专业在教学过程中所使用的教材在编辑过程中知识点、重点较为简单，很少对一些优秀的艺术家、作家进行介绍，而教材中所提供的范作较少，学生在学习过程中很难掌握其中的真理。另外，中职院校美术教材中的画面较小、印刷质量较差，很难满足学生在学习时的需求，久而久之就会使学生丧失对美术学习的兴趣，降低学习效率。而互联网技术在中职院校美术专业中的应用可以有效的解决这一问题，并通过互联网为学生展示大量的优秀艺术家与作品，只有这样才能集中学生在课堂上的注意力，提高学生的学习效率。另外，教师通过对优秀作品的还搜集可以养学生更好的掌握优秀艺术家的创造心得。

（二）引领艺术思潮

传统的纸质教材已经跟不上社会发展的脚步，不能满足现代人们的需求，学生在学习过程中很将教材中的科学、艺术成果归纳到自己的学习计划中，从而导致学生的学习效率较差。而互联网技术在中职院校美术专业中的应用，可以方便教师随时随地的接收知识、浏览最新的艺术作品、文化、科学成果，从而保证所开展的教学内容可以更好的满足现在人们、学生的需求。

（三）培养学生专业素养

由于中职院校的学生年龄较小，学生学习美术的时间较短，学生的审美能力、专业素养、造型能力较差，从而导致学生的学习效益提不上去。教师要想从根本上解决这一问题，就应该利用科学的方式进行教学，只有这样才能为学生的学习打下良好的基礎，提高学生的专业素养，为国家、社会培养更多优秀、专业的人才[2]。另外，教师在教学过程中个还还可以通过不断的探索并借鉴互联网信资源进行教学，促进学生的美术基础，促进会学生德智体美全面发展。

三、互联网视域下对中职美术教师的要求

首先，中职院校在开展美术教学过程中应该了解学生的需求并做到一人为本的观念开展教学活动，只有这样才能将中职院校中的价值观念、知识结构体现出来，满足学生学习时的需求；其次，教师在教学过程中还应该掌握信息技术、丰富课程资源，并将现有的课程资源合理利用，从而提高中职院校美术专业的核心竞争力；最后，教师还应该具协调个性，提高自身的教学技巧，并根据学生不同的学习现状制定对应的教学模式，从而激发学生的学习效率。

本文对互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战进行了简单的分析，文中还存在着一定的不足，希望我国专业急技术人员加强对互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战的研究。

参考文献：

[1]韩焦.20世纪90年代以来中国工艺美术行业研究文献综述[D].山东工艺美术学院，2014.

[2]李树陈.国家治理体系现代化视角下的职业教育政策研究[D].中共中央党校，2016.

作者简介：

翟杰明（1975.11-），男，江苏省昆山人，本科学历，毕业于江苏理工学院；现有职称：讲师；研究方向：美术。