建设班本课程，推动教育“供给侧改革”

江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团城南校区 袁小芬

建设班本课程，推动教育“供给侧改革”

江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团城南校区 袁小芬

开发班本课程是基于教育“供给侧改革”思维下的一项优化教育结构、推动教育发展的有效措施。

供给侧改革 班本课程 国学经典

一、班本课程与主题德育活动

深挖国学经典中的德育元素，努力营造浓厚的教育氛围，让主题德育行动内容丰富、形式多样，寓教育于活动之中，使学生在新颖的活动中受到道德教育，陶冶学生美的情操。

1.处处经典句，张张圣贤影。在教室中创设班级文化氛围，努力营造德育阵地。在班级文化宣传的主阵地后墙的板报上张贴国学中的经典段落，并配上相应的人物画像，在教室的黑板上方张贴国学文化的核心“仁、义、礼、智、信、忠、孝”，并以此作为班级文化的核心。

2.节节德育课，拳拳仁义心。笔者平时深入研究国学内容，提炼国学中的德育主题，利用晨会课分主题对学生进行思想道德教育，并要求学生将接受到的教育落实到行动中去；在班会课上举行国学德育主题班会活动，让学生重温已经阅读过的国学经典，在经典中接受了精神的洗礼，让学生传承了中国几千年以来的道德传统，对学生进行了潜移默化的道德教育。

二、班本课程与自主学习行动

国学经典博大精深，具有丰富的内涵，在平时的学习中，笔者努力创设各种学习活动，让学生通过自主的学习行动，走近经典，在经典的精妙世界中徜徉，自主学习的能力得到了很大的提升。

1.开设国学经典论坛。在诵读一段时间的国学经典后，让学生任选自己最喜欢的一段国学经典，自主搜集材料，理解经典的涵义，挖掘其背后的故事，自主组织语言，形成书面文字稿。每周用一节语文综合实践活动课，学生先在小组内将将自己的研究成果讲述给小组成员听，接着每组推选一个准备得最充分、讲述得最精彩的小组成员到讲台前将自己的成果与大家分享，充分展示学生的自我风采。

2.与各学科紧密联系。笔者是班主任，同时任教语文学科，平时努力与各学科任课老师沟通，力求将国学元素挤进课堂。语文：每节语文课的开始，让学生背诵几句国学经典；平时，根据相关国学主题，让学生写国学征文、设计手抄报和书签等。思品：让学生在相关课堂中巩固“仁、义、礼、智、信、忠、孝”等方面的德育，可以结合生活实际说说自己应该怎么做，为自己的形象塑造作出规划。美术：根据经典句子，绘制相关的小故事，可以是流传至今的经典小故事，也可以是自主创作的小故事。音乐：可以将国学经典句子融入到已经会唱的脍炙人口的歌曲中，进行“歌词变脸经典”大传唱。总之，利用一切有利的学科资源渗透国学文化。

三、班本课程与青春活力行动

用小学生喜闻乐见的文艺形式，解读和展现国学经典的精髓神韵，让国学走下殿堂，走进学生中间。

1.用歌声传播经典。国学经典越来越受到人们的关注，根据国学经典创编出来的歌曲约有四千多首，笔者选取其中最优质的资源，在晨会、班会、音乐课上引导学生练习学唱。同时结合各种节日和班级的庆祝活动，让学生唱响经典、传承经典。

2.用舞蹈传承经典。国学经典就是一座文化艺术的宝库，《木兰诗》《将进酒》《琵琶行》……这一部部国学经典都适合拿来演绎。在本学期的班级文化展示活动中，笔者联合音乐老师精心组织学生编排了一台国学经典舞蹈演出。

四、班本课程与实践体验行动

笔者在平时的班本课程建设中，就一直坚持知行合一，要求学生将学到的国学经典运用到平时的实践中。

1.发掘国学元素。在课余，笔者要求学生走出校门、走出家门，去发掘生活中的国学元素。国学中的九大元素有：孔子的为人之道，老子的处事之道，庄子的养性之道，孟子的君臣之道，荀子的学习之道，孙子的韬略之道，管子的教练之道，韩非子的统驭之道，鬼谷子的权谋之道。在了解了有关这些国学元素的知识后，笔者要求学生在生活中，用自己的眼、自己的心，去努力发现这些国学元素，看看生活中的人们是如何为人、如何处事、如何养性等等，有什么可取之处，又有什么该摒弃的地方。当局者迷，旁观者清，学生通过体察他人，对照自己，让自己的言行举止有了参照物，可以使自己的表现更加合乎中华民族的传统规范。

2.走近圣贤故里。曲阜，古为鲁国国都，曲阜有著名的“三孔”：孔庙、孔府、孔林，是中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。笔者向学生大力推荐了去曲阜游学。有的学生跟随父母，来到曲阜，在旅游的过程中，收获颇丰，他们跟随父母奔波游走于这一方圣贤故地，在渗出肌肤的汗水中感受圣贤的情怀，汲取历经岁月沉淀的人生哲理。当然，还有孟子的故里邹城、老子的故里鹿邑等等，都是值得前往的好地方。

五、班本课程与未来素养行动

当今社会飞速发展，在平时的教学工作中，教师应该着眼于学生的未来素养的发展，如学生的创新素养、信息素养、财经素养、国际素养等未来素养，要让学生将来能够运用这一系列的未来素养，适应未来社会，为自己和祖国创造出更加美好的未来。

1.申请国学订阅号。当今社会，微信的使用频率很高，人们通过各种订阅号浏览大量的信息。笔者积极申请国学订阅号，让孩子们当管理员，自己在学习之余，努力地推送国学方面的文章，还有笔者班级围绕国学学习自主搞的一些活动过程和成果的照片等，发散国学文化的影响力，同时培养孩子们浏览、搜集、处理信息的能力。

2.比较东西方文化。近年来，越来越多的“孔子学院”在国外建设起来，我国的传统国学得到了外国人的认可，那么西方文化与我们中国国学文化的异同在哪里，我们该怎样看待西方文化与中国国学文化的差异，怎样在平时的生活中进行扬弃。于是，笔者组织学生到网上学习，同时展开热烈的讨论，每次讨论定一个主题，让学生在畅所欲言中有所得，同时也开阔了学生的国际视野，培养了学生的国际素养。

教育“供给侧改革”是一项积极推进教育改革发展的重要工程，是一项惠及学生、家庭、社会的教育工程。作为一名小学教育工作者，促进教育的改革发展是我们不可推卸的重要任务。因此，作为班主任，我们要利用好班级这个主阵地，积极开发和建设丰富、多元、可选择的班本课程，为学生提供多样化、高质量的教育服务，让学生在班本课程的熏陶下，享受成长的自信和快乐，获得人生的智慧和力量，全方位提升自身的核心素养，成长为未来社会的有用人才。