高中语文教学中学生创造性思维能力的培养

福建省泉州市台商区惠安第五中学

高中语文教学中学生创造性思维能力的培养

福建省泉州市台商区惠安第五中学周运达

高中语文学科是培养学生创新思维与能力的重要途径，作为一名高中的语文教师，应该积极地投入对学生创造性思维能力进行四方面的讲述。语文作为中学的一门基础性学科，在对培养学生的创造性思维能力上有着不可替代的作用。中国正处在社会主义的快速发展阶段，现在最缺的就是创造性人才，教师只有深刻意识到只有培养创造性人才才能为中国在世界上站稳脚跟，才能真正体会到教育的重要性，才能培育出对中国真正有用的创新性人才。

创新思维 更新观念 创新能力 自学能力

人虽然从小就有创造能力，但这种能力同时需要后天的激发，否则就会在未来慢慢消退，如果在成长过程中不能够得到正确的发掘，创新性能力也许就被扼杀在成长初期。创新能力的培养最重要的就是创新思维的培养。所谓创新思维就是对未知事物的大胆探索与求知欲，对已知事物的新角度思考，不同的看待从而延伸的新的看法。接下来，将对如何培养学生的创新思维能力，针对老师提出几点建议：

一、高中语文教师要更新观念

创新，创造呈新，要的是新，不是旧。学生的创新思维需要老师培养，自然老师就不能照搬旧一套。所以，作为教师，就必须首先要改变传统的观念。传统的教育目的就在于提高成绩，教给学生题目的正确答案，这在一定程度上扼杀了学生的创造性。同时，课堂的氛围也非常的重要。老师要尽力与学生建立平等的师生关系，这对促进双方的观点信息交流是非常重要的，在交流中，老师要做到正确引导，挖掘学生潜力。顺应时代是改革的首要，要想培育出创新性人才作为教师就必须改变观点，以正确的观点去教育学生才能让学生学会自己思考，探索，求证。

二、高中语文教师须提升自身素质

教师是教书育人的存在，要想锻炼学生的创新思维，高中语文教师就必须提升自己的素质。首先要提高自己的文化内涵与底蕴，如此才不至于在教育学生的时候才思枯竭，这样才能教给学生更多更正确的知识，其次，老师要认真钻研教学内容，争取在教学的各个环节都做到对学会创新思维能力有所帮助。当然，要想学生会创新，作为老师就不能只是照本宣科。因此，最重要的，就是教师自己也要提高自己的创新能力，创新思维和方法。这样才能在学生遇到困难时，最大程度上帮助他们。高中是学生培养世界观，人生观，价值观的重要阶段，也是一个人心理发展的重要阶段，因此教师在培育的过程要重视学生的心理健康问题。一个人的心理会在很大程度上影响一个人的思维方式。比如，偏激的心理会有比较极端的思维，温和的人心理会有比较平和的思维，拥有极大热情的思维也许就有着创新能力的思维。因此教师可以多看一些关于学生心理健康的书籍，结合现代社会和高中生的行为习惯，在不断地与学生交流中找到适合现在高中生的教学方法。在了解学生接受能力与心理状态下才能更好地做到对学生思维能力的培养。

三、须注重培养学生的自学能力与创新能力

创新能力的培养不能仅仅只是靠外界的帮助，其实最重要的是自己思想上的思考。因此，高中语文教师要培养学生自学能力与独立思考能力，让学生自己能够对问题进行探究。在日常教学中，教师要引导学生去思考，而不能单纯地给出答案，逐步培养学生的创新能力。比如，老师可以定期布置一个课题，适当地给学生一些查阅资料的提示，可以为期半月或一周，让学生小组合作，自己查阅资料，自己思考问题，写下自己的看法和经过小组讨论后的看法，之后在课堂的上分组分享。这样在加强学生之间沟通的同时也对创新思维能力的提高有着很大的帮助。

四、充分发挥课堂教学的主渠道作用

课堂是学生获取知识最主要的途径，也是最重要的途径，当然也是思维能力锻炼的一个绝佳的地方。为了能够最好的培育学生，教师在上课之前就要做好备课工作。设计好教学活动的每一个环节，努力营造轻松，活跃，好学的课堂氛围，让学生在课堂上不会因为受到环境影响而不敢表达自己观点。同时，活跃的课堂最是能够积极拉动思维的跳跃，擦除智慧的火花。作为一名高中的语文教师，最重要的，还是要教给学生一些锻炼思维的方法，比如逆向思维、发散思维、综合思维、超前思维、变通思维等。教师要积极鼓励，不能打击学生思维创新的积极性。

五、尊重学生的思维的发展的规律

思维创新能力的培养不是一朝一夕能够完成的，也不是训练几次就能够成功的，它需要学生发自内心地去接受，实践，需要老师的不懈坚持与努力。思维是一种很神奇的东西，他不能被刻意找到，刻意的训练也许还比不上潜移默化来的有效。它会从老师的一言一行，老师的亲身示范和思维方式中慢慢地渗透到学生的思维当中去。这同时也就要求老师对自己创新能力有所提高。为了提高学生学习的积极性，教师也可以设计一些活动让学生和老师一起参与，加强师生之间的沟通，这样对学生的帮助还是比较大的。

综上所述，创造性学生的培养不但是对学生个人未来人生路上的发展至关重要，同时对国家发展和民族兴亡也息息相关。我们需要这样的学生来为社会和国家做贡献，我们也需要这样的学生为国家在世界上立足。因此，高中教师不能只是把教育看做完成教学任务，提高分数的手段，要转变这种观念，把自己的能力放到真正需要的地方，这样在完成自己工作的同时也实现了个人的价值。于公于私，我们都需要这样的学生，也需要培育出这样学生的老师。希望各位老师能够共同努力，做到真正的教书育人。

【1】赵畅.试论高中语文在课改中的课堂教学【J】.安顺学院学报，2007（3）

【2】彭春霞.推进高中语文新课程课堂教学改革【J】.云梦学刊，2008（7）