浅析如何提升高中生对数学的兴趣爱好

何强

摘 要：在新课改的大背景下，教育部门开始越来越注重学生的课堂教学。而课堂教学是学生接受新知识的唯一的主流途径，所以作为教师，要逐渐注重课堂教学质量，重视学生在课堂上接受課堂知识的程度，逐渐培养学生对数学的兴趣爱好，这样才会在之后的考试，甚至在高考中取得优异的成绩。但是现在的学生，可能是学习数学的方式和方法不对，导致了自己在考试中所取得的成绩并不是那么理想，所以开始逐步排斥数学，慢慢地对数学产生一些厌恶的情绪，他们有的人还会因为数学的原因放弃理科，选择文科的学生大有人在。其实学生所忽略的一点是，不管选择理科还是文科，我们都要学习数学，那些“微积分”“三角函数”“立体几何”还是会出现在高考的试卷中，所以作为教师，需要在高中的第一堂课上就开始逐渐培养学生对数学的兴趣爱好，这样学生才会接受数学，成绩才会逐渐有所提升。

关键词：高中数学；兴趣爱好；新媒体

作为一名高中数学教师，我们应该在学生入学的第一天，在第一堂课上就应该为学生树立正确的观念，让学生消除对数学的那种“恐惧”感，让学生放下心理负担去学习数学，并且在之后的教学过程中，教师也要多多引导学生的解题思路，渐渐培养学生对数学的感情，这样学生才会逐渐地接受数学，喜欢数学，在数学方面取得一个良好的成绩。那么作为教师的我们，应该在哪些方面培养学生的数学兴趣爱好呢？我想从以下几点来解释：

一、教师学会使用新媒体，让课堂教学不再单一化

随着现在教育事业的逐渐改革，现代科技的普及，在教室中一般都配备了多媒体，电脑、投影、幕布等数字一体化给教学带来了很大的便利。高中的学生正面临着青春期，他们喜欢新颖、新鲜的事物，所以教师在教学中利用一些多媒体技术，将教学内容呈现在大家面前，让学生对所学的知识有一个清楚的认识。在教学之前，教师可以制作PPT，在PPT的制作方面，教师要花一点心思，将PPT做得精致一点，这样可以为教学过程增添很多的光彩，学生也会更加喜欢这位老师。比如，在教学中，教师可以在网上找一些相关的学习视频或者学习资料，让学生觉得学习知识不仅仅是通过老师的讲解，还可以通过其他一些渠道来获得。这样，他们会觉得其实数学并没有自己所想的那么难，只有把这种观念取消了，他们才会喜欢上数学，对数学学习有兴趣，这样教师的教学目标也就自然而然达到了。

二、教师在课堂上多多引用生活中的例子，让学生学会用知识去解决生活中的问题

现在的高中生有时候的想法和别人不同，他们喜欢稀奇古怪的事物，不喜欢中规中矩，所以在课堂教学中，教师要抓住学生的这一特点，对症下药。在讲课的时候，多多举一些例子，让学生在一个特定的“环境”下学习，这样，他们会记得很牢固。比如，在学习一些定律、规律的时候，教师不应该直接告诉学生答案，让学生死记硬背，而应该通过一些例题，让学生自己发现那些定律、规律。比如，在学习“立体几何”这一单元的时候，学生是第一次接受这样抽象的问题，教师可以利用一些教学工具，利用教室的墙角之类的模型，让学生对所讲的知识点有一个更加清晰的认识。在此之后，教师可以在电脑上进行演示，这样不仅能提高学习的效率，还可以增加学生对这门课程的喜爱程度。而且，运用这种方法，学生能够很容易接受老师所讲的知识，还可以使老师在讲课过程中感受到学生的互动，活跃了课堂气氛，达到了事半功倍的效果。

三、为学生多多讲一些例题，让学生能够将课本上的知识运用到实践中

其实教学中会出现这样一种情况：学生在听讲的过程中，能跟上老师的思路，觉得接受了教师所讲的知识点，但是当自己独立做题时才发现自己的思路并不是那么清晰。这一现象应该是很多学生都存在的一个共同问题，正是因为这样的一种现象，才提醒教师应该在课堂上或者是在平时的作业中对学生进行强化训练。在课堂上，教师在讲作业的时候，可以让学生给学生讲，这并不是教师偷懒，因为这样教师可以听听这位学生做题的思路是不是对的，以便教师纠正他所存在的错误，也可以让讲题的同学对这类题型有一个更加深刻的印象。

数学的学习，其实并不是学生想象中的那么难，在高中阶段，学生面临着升学的压力，他们很希望自己能够很轻松地学习一门课程，所以在课堂教学中，教师应该作为学生的朋友，为学生答疑解惑，培养学生的兴趣爱好，这样才会让学生取得优异的成绩，考一所理想的大学。

参考文献：

[1]徐永卓.如何激发学生学习数学的兴趣和爱好[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：54.

[2]王茂卿.浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教育科学，2015（18）：60.

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