教育游戏融入小学英语教学的模式构建

蒋仁娟

摘要：小学阶段的学生年龄较小，好奇心较强很难将注意力长时间的集中在课堂上。针对小学生这一特点，在英语教学课堂上融入教育游戏是解决这一问题的有效手段。将教育游戏巧妙地融入于英语词汇、句子、听力的学习当中，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使英语教学得以顺利进行达到良好的教学效果。

关键词：小学英语；教育游戏；模式构建

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0169-02

随着新课程改革的推进，对小学英语教研提出了更高要求。传统英语教育形式不能很好吸引小学生的注意力，学生学习英语的兴趣不高。造成我国学生学习英语十几年，能够自如运用到生活工作中的少之又少的局面。教育游戏引用到小学生英语课堂之中，使课堂形式新颖、内容丰富，提高了小学生对英语的学习兴趣，从而对英语学习的习惯养成起着重要的作用。

1.教育游戏融入小学英语教学的意义

教育游戏是指以游戏的形式和过程呈现教育内容，以学习者获得概念、知识、技能以及策略为目的，集知识、性趣味性、竞争性、虚拟现实性等于一体的游戏。小学生年龄段的特点是注意力集中时间比较短，教育游戏的引入可以弥补教材没有声音，没有动画的缺陷。教育游戏的内容丰富、形式新颖，通过对学生感官和听觉的刺激，调动小学生的积极性，集中学生注意力，提高小学生学习英语的兴趣。教育游戏可以培养学生的综合能力。传统英语教学模式注重听说读写四个方面对学生能力的培养。引入教育游戏后小学生愿意参与集体活动，培养了小学生团队意识、合作意识和竞争意识[1]。因此教育游戏能够促进中小学生综合能力的提高。

2.教育游戏融入小学英语教学的可行性

教育游戏具有教育性、娱乐性、规制性、竞争性、交互性和公平性等特征。英语学科具有生活化、情景化、互动性、参与性等教学特点。教育游戏的这些特征正符合英语学科的特点。小学英语教学改革正由传统的讲授式教学向体验式教学方向发展，学生能够在学习过程中进行实践、参与、合作与交流。教育游戏能参与到学生体验式学习的全过程，因此教育游戏融入小学英语教学有其合适的接入点，是可行的、有效的。

3.教育游戏融入小学英语教学的模式构建

3.1 通过导入游戏，提高英语兴趣。教师在组织英语课堂时，最重要的是让学生产生浓厚的学习兴趣。要提高学生学习英语的兴趣，就需要教师精心设计课堂导入。精心的课堂导入可以起到事半功倍的效果。好的课堂导入可以吸引小学生的注意力，迅速带领学生融入到课堂学习内容当中。教育游戏是学生学习英语有效的导入形式。学生在玩中学、学中玩，自然而然成为了课堂的主体。课堂不再是教师的独角戏，而是学生和教师之间共同参与，相互交流，彼此互动。精心设计教育游戏的导入，有利于学生主动参与，对调动内向学生的积极性起到良好的作用。在设计导入游戏时适当的引入竞争机制，激励学生积极地投入到英语游戏活动中去展现自己。例如在学习颜色词汇时，就是将不同颜色的纸张放在教室不同的位置，将班级学生进行分组，按组进行游戏。当老师喊出blue时小组同学就去把蓝色的地纸张拿回来，老师依次喊yellow，red，green等，最后根据时间和准确度对小组进行排名，不同名次领域不同数量的奖章。这样的课堂导入游戏既能训练小朋友的听力，又能吸引小学生的注意力，提高学习英语的兴趣。适当加大游戏难度激发学生学习热情，使学生为争取个人和集体荣誉进行思考，积极参与。多样化的导入形式使课堂内容丰富多彩，让学生在欢乐的教学气氛中学习英语。教师在设计课堂时要注意发挥学生的主体性、尊重学生的独立人格、激发学生的求知欲望、培养学生独立学习运用知识的能力。

3.2 通过情景游戏，融入英语课堂。语言是伴随我们一生的知识，实践证明儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童时期的好奇心和模仿能力都很强，但是儿童注意力时间比较短。根据小学生的这一特点，教师可以运用情景游戏将小学生的注意力带到英语课堂中。让小学生在轻松愉快的课堂上学习英语。比如在学习动物的词汇时，教师应准备不同小动物的头饰戴在每个小学生的头上，其中一个小学生用英语说出其他小朋友的头饰动物名称，说出dog、monkey、cat、bird等词汇。这样的情境，能充分调动小朋友学习英语的兴趣。教师应努力使课堂教学情景多样化的同时在课堂情境教学中应满怀激情。以丰富的体态语言、面部表情，调动学生的学习热情。比如在复习单词的时候，教师可以将班级的同学进行分组，每个小组的学生分别拿着不同的单词卡片，其中一个学生向另外所有的学生问what in my hand？其他的同学用英语猜出他手里卡片的单词。猜对的小朋友有权利问其他的小朋友这样的问题。这个游戏既能学习英语句子，又能复习大量的词汇。

结语：小学生是祖国的花朵，是未来的希望，小学生学好英语，有利于自身的发展，有利于国家的建设。所以作为英语教育工作者，要积极探索有效的教學方法，为小学英语教育工作出一份力。小学生英语课堂引入教育游戏是促进小学生英语学习行之有效的方法。广大教育工作者积极引入、运用、改进英语教育游戏，使英语教学的方法更加完善。

参考文献：

[1] 李彤彤.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育.2010（01）

[2] 耿彬.教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计[J]电脑知识与技术2010（07）

[3] 尤南.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J].才智.2014（30）