“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系构建对策与建议

季庆辉　颜玉　薛宇　薛勇　穆丹　梁英辉　戚晓利　朱德全　孙皎　李娜

摘 要：研究“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系的构建，探讨“一带一路”战略背景下地方综合性大学教学支持服务体系构建的背景、信息技术与课程整合构建教学支持服务体系的基础和网络时代教学支持服务体系构建的对策与建议。

关键词：“一带一路”；综合性大学；教学支持服务体系；构建；对策与建议

中图分类号：G648.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）03-0068-02

“一带一路”是习近平总书记提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”战略构想，“一带一路”沿线相关国家大多数是发展中国家和新兴经济体，这些国家正处于经济发展上升期，中国与“一带一路”沿线相关国家开展互惠互利合作前景广阔。必将提升他们在中国对外开放中地位，推动中国逐渐形成海陆统筹及东西互济和面向全球开放格局。

地方综合性大学是本地区有特色及高水平和国内知名教学研究型大学，科学树立高等教育发展观，人才培养是大学中心，规模稳定、结构优化、特色强化、创新注重，强化科学研究能力，服务地区经济发展及文化传承创新等。

一、“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系构建的背景

20世纪90年代互联网技术广泛应用在人类生产、生活、學习和工作中，地方综合性大学传统教学、研究、学习、课程同时产生了革命性的变化，“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系必须适应时代发展进行重新构建。网络时代教学支持服务体系构建背景（见表1）。

二、“一带一路”战略背景下地方综合性大学信息技术与课程整合构建教学支持服务体系的基础

1.信息技术。运用计算机和现代通信手段获取、传递、存储、处理、显示、分配信息等相关技术。信息技术主要包括四方面技术（见下页表2）。

2.课程。指地方综合性大学各专业学生所学习学科总和及其进程与安排。

3.信息技术与课程整合。指地方综合性大学各专业学生所学习学科总和课程与信息技术整合。信息技术与课程整合主要种类（见下页表3）。

三、“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系构建的对策与建议

（一）“一带一路”战略背景下地方综合性大学构建网络时代教学支持服务体系体制机制的建议

1.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系要加强引导、监管与评价。地方综合性大学网络时代教学支持服务主要内容教师培训、教学咨询服务、教学改革研究、教学质量评估、优质教育资源和区域服务为重点建设内容。教学支持服务体系管理采用年度报告制度，评估采取运行状况及工作成效进行检查。

2.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系之间联合与共享。地方综合性大学网络时代教学支持服务体系不能仅服务于自身高校，地方综合性大学网络时代教学支持服务体系要有区域服务作用，必须有相关参与者和团队开展广泛深入合作与资源共享。

3.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系实现资源整合，建立责权利统一专业化支持服务机构。地方综合性大学网络时代教学支持服务体系整合已有资源，短期建立初具规模和成效责权利统一专业化支持服务机构具有重要意义和价值。

4.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务建立专职队伍是工作顺利开展的基础。地方综合性大学网络时代教学支持服务专职队伍提供和组织开展教师和学生所需各种服务内容和活动外，开展教学科学研究重要职能之一同时也是服务内容和项目来源。

（二）“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系实践运行对策

1.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系注重教师全面发展。地方综合性大学网络时代教学支持服务体系要注重教师教学与组织及个人发展全面支持和服务，建立愉悦与轻松及和谐的氛围是教师提升教学效能的保障。

2.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系促进学生全面发展。地方综合性大学网络时代教学支持服务体系以学生为中心学习改革，提供学生课程辅导和咨询，提升学生学习策略和技能，促进学生全面和可持续发展。

3.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系促进教学发展。地方综合性大学网络时代教学支持服务体系建立以教学评估与教学督导的教学质量保障制度。通过对教师教学评价及分析，提升教师教学质量促进教学发展。

4.“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代信息技术助推教学支持服务体系发展。“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代信息技术助推教育革命，教学技术促进教师发展最重要服务工作。

教学支持服务体系建立教学评估与教学督导的教学质量保障制度。通过对教师教学评价及分析，提升教师教学质量促进教学发展。

以上三方面主要从教学支持服务体系构建背景与信息技术与课程整合构建教学支持服务体系基础和网络时代教学支持服务体系构建对策与建议，探索“一带一路”战略背景下地方综合性大学网络时代教学支持服务体系构建。

参考文献：

[1] 李逢庆.信息时代大学教学支持服务体系发展研究[D].南京：南京大学，2013.

[2] 郝杰.高校“教师教学支持服务体系”建设的理论与实践[J].石油教育，2011，（2）：81-83.

[责任编辑 陈丹丹]