浅析高校思政教育与素质教育的关系

佘沛鑫

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0009-02

大学生素质教育是面向全体大学生，以全面提高学生基本素质为根本宗旨的教育，其本质就是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它包含思想道德素质，科学文化素质，身心健康素质，能力发展，个性培养等要素，以注重培养受教育者的态度和能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。同时，我国的高等教育也肩负着培养社会主义的建设者和接班人的重要任务， 要培养和造就一代社会主义 "四有" 新人 ，就离不开思想政治教育。思想政治教育工作的好坏， 直接影响着整体教育的成败，直接关系着社会主义接班人的培养。理清思想政治教育与素质教育之间的关系，有助于明确教育目的， 转变教育思想、教育观念和教育模式。

1.思政教育与素质教育的内涵

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向，对人发挥导向激励作用，保证一个人的正确发展方向。随着科学技术的发展和市场经济的发育，更需要引导和教育当代大学生具有良好的公民意识、正确的政治信仰、远大的理想志向、现代的思想理念和高尚的道德情操。

素质教育着眼于受教育者以及社会长远的发展要求，是面向未来的教育。素质教育是以往注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。与应试教育下学生被动接受知识的情况相反，素质教育是唤起受教育者的主体意识，培养学生的主动精神、创造精神与创造性人格，让其主动地发展，成为学习、生活、管理的主人。所以，素质教育不仅要把已有的知识经验传授给学生，更要培养学生预测未来发展变化的能力，主动寻找有用的信息的能力，创造新知识的能力，应用新知识的能力，自我修养，激励，管理，控制的能力。素质教育是强调全面提高学生的基本素質，促进学生全面发展的教育。

2.思想政治教育是素质教育的灵魂

人才的素质包括很多方面，但是思想政治素质是根本，是灵魂。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出："要从综合国力的高度认识思想政治教育的重要性，思想政治素质是最重要的素质，任何时候都不能放松和削弱，不断加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂。"

思想政治素质主要包括两个方面的内容：一是马克思主义理论、信念和政治方向的素质。主要体现在一个人的世界观、人生观、价值观及对社会主义的坚定信念和对祖国、对人民的无限忠诚等。二是思想道德方面的素质，它主要体现一个人的道德品质、思想修养和道德境界的高低，体现对人民、国家、集体能否献身的精神。这两方面的内容构成了对学生进行思想政治素质教育的中心。只有将思想政治教育渗透到素质教育的各个环节之中，才能获得时间、空间上的极大拓展，才能真正贯穿到人才培养的全部领域和全部过程，只有培养出德才兼备、又红又专的人， 才能够干好事、干大事， 才是我们党和国家的教育方针所希望培养的建设者和接班人。

3.思想政治教育是素质教育的核心

在全国加强和改进大学生思政教育工作会议中，胡锦涛同志在《关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话》中强调，当前教育工作者必须切实加强及改进大学生思政教育工作，不断地培养具有高尚思想品质及良好道德修养、掌握社会主义现代化社会建设所需的丰富知识及扎实本领的高端人才，引导使大学生与时代同步、与国家共命运、与人民同奋斗，确保小康社会全面建设得以实现，确保和谐社会建设得以实现，进而促进社会主义现代化社会建设，实现中华民族的伟大复兴。《关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话》明确地指出了思政教育是素质教育的核心，突出了思政教育于素质教育里是主要地位及作用，指出了思政教育须坚持以人为本，从实际出发，贴近生活、贴近学生，不断提高对学生思政教育的实效性及针对性。

学校教育，育人为本、德育为先。这是对为什么坚持思想政治教育为核心的说明，也从根本上阐释了学校教育的目的和任务。在此意义上理解思想政治教育是核心的内涵，不在于思想政治教育高于其他各方面教育一等，而在于德智体美、德育为先，真正含义在于授德予才的核心和基础作用。学校是培养人才的地方，而只有让受教育者先成人，才能再成才。虽然在德智体美各方面教育中，都共同承担着培育思想政治品质和品德的功能，但是思想政治教育是渗透于各教育方面之中的核心要素，思想政治教育必须贯穿于学校教育教学的全过程，这也是思想政治教育的任务和内容必须按照党的事业需要来确定，这一基本规律所决定的。

4.素质教育激发高校思政教育创新理念

素质教育的实施过程，也就是围绕社会发展和人才培养所面临的重大问题，解放思想，更新观念，确立高校思政教育新理念的过程。在此过程中，要确立以下三个思想政治教育的理念：

第一，要确立以人为本的思想理念，强化三种意识。一是服务意识。"以学生为本"，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"，是高校政治思想工作的宗旨。二是尊重意识。没有尊重就没有思想政治教育，尊重是思想政治教育工作的本质规律。三是情感意识。思想政治教育需要爱，也要培养爱，要培养学生爱党、爱祖国、爱人民的情感。没有情感的思想教育是没有生命力的教育，不能培养爱的思想教育是失败的教育。

第二，要确立人文教育的思想理念，人文教育主要是指人文精神和人文知识的教育。培根曾经说过："历史使人联想，诗歌使人优秀，数学使人精细，自然科学使人深沉，伦理学使人庄重，修辞学、逻辑学使人善变。"人生的理想、信念与追求，就是一个人的世界观、人生观和价值观。加强人文教育，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观。加强人文教育，就是要把知识传授与道德精神的熏陶结合起来，促进科学教育与人文教育的融合，实现高尚道德情感与高科技知识的统一、人文素质和科学精神的和谐，以促进人追求自我完善、获得全面发展。

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0009-02

大学生素质教育是面向全体大学生，以全面提高学生基本素质为根本宗旨的教育，其本质就是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它包含思想道德素质，科学文化素质，身心健康素质，能力发展，个性培养等要素，以注重培养受教育者的态度和能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。同时，我国的高等教育也肩负着培养社会主义的建设者和接班人的重要任务， 要培养和造就一代社会主义 "四有" 新人 ，就离不开思想政治教育。思想政治教育工作的好坏， 直接影响着整体教育的成败，直接关系着社会主义接班人的培养。理清思想政治教育与素质教育之间的关系，有助于明确教育目的， 转变教育思想、教育观念和教育模式。

1.思政教育与素质教育的内涵

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向，对人发挥导向激励作用，保证一个人的正确发展方向。随着科学技术的发展和市场经济的发育，更需要引导和教育当代大学生具有良好的公民意识、正确的政治信仰、远大的理想志向、现代的思想理念和高尚的道德情操。

素质教育着眼于受教育者以及社会长远的发展要求，是面向未来的教育。素质教育是以往注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。与应试教育下学生被动接受知识的情况相反，素质教育是唤起受教育者的主体意识，培养学生的主动精神、创造精神与创造性人格，让其主动地发展，成为学习、生活、管理的主人。所以，素质教育不仅要把已有的知识经验传授给学生，更要培养学生预测未来发展变化的能力，主动寻找有用的信息的能力，创造新知识的能力，应用新知识的能力，自我修养，激励，管理，控制的能力。素质教育是强调全面提高学生的基本素質，促进学生全面发展的教育。

2.思想政治教育是素质教育的灵魂

人才的素质包括很多方面，但是思想政治素质是根本，是灵魂。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出："要从综合国力的高度认识思想政治教育的重要性，思想政治素质是最重要的素质，任何时候都不能放松和削弱，不断加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂。"

思想政治素质主要包括两个方面的内容：一是马克思主义理论、信念和政治方向的素质。主要体现在一个人的世界观、人生观、价值观及对社会主义的坚定信念和对祖国、对人民的无限忠诚等。二是思想道德方面的素质，它主要体现一个人的道德品质、思想修养和道德境界的高低，体现对人民、国家、集体能否献身的精神。这两方面的内容构成了对学生进行思想政治素质教育的中心。只有将思想政治教育渗透到素质教育的各个环节之中，才能获得时间、空间上的极大拓展，才能真正贯穿到人才培养的全部领域和全部过程，只有培养出德才兼备、又红又专的人， 才能够干好事、干大事， 才是我们党和国家的教育方针所希望培养的建设者和接班人。

3.思想政治教育是素质教育的核心

在全国加强和改进大学生思政教育工作会议中，胡锦涛同志在《关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话》中强调，当前教育工作者必须切实加强及改进大学生思政教育工作，不断地培养具有高尚思想品质及良好道德修养、掌握社会主义现代化社会建设所需的丰富知识及扎实本领的高端人才，引导使大学生与时代同步、与国家共命运、与人民同奋斗，确保小康社会全面建设得以实现，确保和谐社会建设得以实现，进而促进社会主义现代化社会建设，实现中华民族的伟大复兴。《关于加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话》明确地指出了思政教育是素质教育的核心，突出了思政教育于素质教育里是主要地位及作用，指出了思政教育须坚持以人为本，从实际出发，贴近生活、贴近学生，不断提高对学生思政教育的实效性及针对性。

学校教育，育人为本、德育为先。这是对为什么坚持思想政治教育为核心的说明，也从根本上阐释了学校教育的目的和任务。在此意义上理解思想政治教育是核心的内涵，不在于思想政治教育高于其他各方面教育一等，而在于德智体美、德育为先，真正含义在于授德予才的核心和基础作用。学校是培养人才的地方，而只有让受教育者先成人，才能再成才。虽然在德智体美各方面教育中，都共同承担着培育思想政治品质和品德的功能，但是思想政治教育是渗透于各教育方面之中的核心要素，思想政治教育必须贯穿于学校教育教学的全过程，这也是思想政治教育的任务和内容必须按照党的事业需要来确定，这一基本规律所决定的。

4.素质教育激发高校思政教育创新理念

素质教育的实施过程，也就是围绕社会发展和人才培养所面临的重大问题，解放思想，更新观念，确立高校思政教育新理念的过程。在此过程中，要确立以下三个思想政治教育的理念：

第一，要确立以人为本的思想理念，强化三种意识。一是服务意识。"以学生为本"，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"，是高校政治思想工作的宗旨。二是尊重意识。没有尊重就没有思想政治教育，尊重是思想政治教育工作的本质规律。三是情感意识。思想政治教育需要爱，也要培养爱，要培养学生爱党、爱祖国、爱人民的情感。没有情感的思想教育是没有生命力的教育，不能培养爱的思想教育是失败的教育。

第二，要确立人文教育的思想理念，人文教育主要是指人文精神和人文知识的教育。培根曾经说过："历史使人联想，诗歌使人优秀，数学使人精细，自然科学使人深沉，伦理学使人庄重，修辞学、逻辑学使人善变。"人生的理想、信念与追求，就是一个人的世界观、人生观和价值观。加强人文教育，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观。加强人文教育，就是要把知识传授与道德精神的熏陶结合起来，促进科学教育与人文教育的融合，实现高尚道德情感与高科技知识的统一、人文素质和科学精神的和谐，以促进人追求自我完善、获得全面发展。