转变教育教学思想 促进高校教育教学改革

叶豆丹，张天柱，黄晓巍，许佳明，于 澎

（长春中医药大学，长春 130117）

转变教育教学思想 促进高校教育教学改革

叶豆丹，张天柱，黄晓巍，许佳明，于 澎*

（长春中医药大学，长春 130117）

教学改革是我国当前高等院校教育改革的核心，教学改革必须以转变教育思想为先导。而转变传统教育的发展观、质量观将有利于教学改革的开展与深化。只有把现代教育思想落实在深化教学改革上，将科研与教学相结合，建立一套切合实际、有效可行的教学体系，才能培养出与时俱进的优秀人才。

教学改革；教育思想；高等院校

随着社会对医药类人才能力要求的不断提高，医药类高等院校对学生的教育教学管理愈发重要[1]。教育思想观点的转变决定着医药类专业教育教学改革的成败，医药类高等院校应当全面落实教育规划纲要，建立适应行业特点的人才培养制度[2]。笔者认为医药类高等院校教学改革应从以下五方面转变教育教学思想，促进高校教育教学改革。

1 提高医药类专业教育教学质量一以贯之的思想

从中国的教育规律中可以看出，培养人才是高等院校的基本使命。学校的中心工作是教学工作，提高教育水平是不变的主题，必须紧抓不松懈。我校明确指出，要高度重视教学工作，持之以恒的提高教学水平。教学质量的观点要更新，要明确此刻抓教学质量与以往抓教学质量的联系与区别[3-5]。教学质量的定位要准确，只有教学质量达到国内一流，才能成为一流高校。其次教学质量的意识要升温，在适度发展数量、扩大办学范畴的同时，稳步提高教学质量，以质量取胜的路线为主。因此提高教育教学质量、以教学质量为中心、推动教育教学改革应成为教育者们的最终追求。

2 教学科研相互依存、彼此促进的思想

要创设高水平的顺应时代发展要求的现代化大学，必定需要拥有一支优秀的教学、科研团队，具有先进装备与良好学术氛围的工作环境，即创办高水平大学，科学研究的程度是关键[6]。科学研究水平是体现高校办学水平的主要标志，学校要始终坚持以教学、科研为中心,经费、行政和后勤要向科研倾斜，树立一切为教学、为科研服务的宗旨。要建设高水平的大学，科研是重要的突破口，科研水平是决定高校总体水平的最重要因素。各高校应保持紧迫感，要努力克服高校科研的单纯学术性倾向，指导广大教师和科研人员面向经济建设主战场，走学、研、产相联合的道路[7-8]。

3 教育思想和教学体系要落实在教学方式和教学手段的改革上

教学改革的重要内容是深化教学方式和教学手段的改革。要树立以学生为教育主体的新观点，创设师生间同等、平权的新型关系。广泛调动学生积极、主动学习的能力，养成学生主动学习的意识，教师要精细讲授，使得学生的思维具有一定的发挥空间[9]。要改变在教学过程中过分侧重讲授的教学方式以及“灌输式”教学。应积极实践开导式、研究式、讨论式等生动活跃的教学方式。改变同一化教学方式，不但要面向全体学生组织规范化的教育，还要积极倡导因材施教，形成以教师为主导、以学生为主体的思想[10]。PBL教学模式是我校目前本科教学主要运行的教学方法，是以自我指导学习和小组讨论来组织教学活动的教学方法。可以培养学生们自主学习的能力，从而使课堂教学时的效果有明显提高。例如在处方制剂中所需原料药有哪些特点、根据不同制剂类型应该选择哪些药用辅料等等，然后根据每个学生自身特点来进行组内布置和分工，将教学置于具有明确的目的、现实的场景以及相对真实的问题情境当中来，使学生理解实际问题背后隐含的科学知识以及提高学生在学习过程中尝试解决具体问题的能力[11-13]。

4 知识、能力、素质辨证统一的思想

知识是能力和素质的基础和载体。医药类高等院校的工作一定是围绕知识展开工作，要传播知识、应用知识、创造知识[14]。在高等教育范畴倡导素质教育，并非是以素质教育替代专业教育，更不能把素质教育与专业教育对立起来，而是要将知识传授、能力培养、素质教育融为一体，并始终贯穿到整个教学过程和各个教学环节中去[15]。

当前任务是要进一步拓宽文化素质教育的广度和深度，加强学生人文精神、科学精神的培养，逐步形成以文化素质教育为主的体系。从传授知识到知识与能力并重，从知识与能力并重到知识、能力、素质“三位一体”和“辨证统一”，体现了医药类高等教育思想的发展与跨越[16]。

5 群落建设、网状联系的思想

随着高等教育和科学技术的高速发展，医药类专业各学科之间的渗透与融合已成为现代科学技术发展的主导方向，各学科之间的相关程度明显提高，体现出综合化、系统化的发展趋势[17]。因此我校的学科、专业、课程等一系列的建设都必须贯彻群落建设的思想，依照学科群的教育思想紧抓学科建设，各学科之间若“单兵作战、壁垒分明”，那么在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务方面将很难取得更好的成果。用“专业群”方式紧抓专业和课程建设，并按照专业群方法确定教学方案，在专业界限淡化的基础上拓宽专业基础，按一级学科设置专业基础课[18-19]。

积极抓好公共基础课课程群、主干基础课课程群、实验课课程群建设，新学科发展点经常出现于学科的边缘交叉地带，所以必须加强学科之间合作与交流。要积极进行科研机构和企业的合作与联系，坚持做到学、研、产“有机结合”，加强采取联合承担科研项目、联合建立实习基地、联合培养学生、联合开发高新技术产品等有效措施，促进大学与社会各界的交往与合作，积极构建网状联系。在交往与合作中明确高等教育为经济建设、科技进步和社会发展服务的思想，充分利用社会自身资源，开创出一条合作与发展的道路[20-21]。

6 总结

多年来，高等教育存在最主要的偏差在于对综合素质的忽略，片面地强调智育和业务知识，忽略思想道德素质和文化素养的教育。在综合素质中，必须要将德育教育放在第一位。面对新世纪的挑战,高等院校应转变教育教学思想，进一步深化教育教学改革，推进素质教育、提高教育质量，为高校在新时期的改革与发展而努力。

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Changing educational thoughts and promoting the reform of education and teaching in colleges and universities

YE Doudan, ZHANG Tianzhu, HUANG Xiaowei, XU Jiam ing, YU Peng*
(Changchun University of Chinese Medicine, Changchun 130117, China)

Teaching reform is the core of educational reform in colleges and universities in our country. Teaching reform must be based on changing educational ideas. And the changes of the views of development and quality of traditional education w ill be conducive to the development of teaching reform and deepening. Only the implementation of modern educational thinking in the deepening of teaching reform, the combination of scientific research and teaching, the establishment of a practical, effective and feasible teaching system in order to cultivate the talents of advancing w ith the times.

teaching reform; educational thought; colleges and universities

G642.0

A

2095-6258（2017）03-0490-02

2017-03-01）

10.13463/j.cnki.cczyy.2017.03.049

吉林省高等教育教学研究课题“中药学实验教学示范中心开放创新教学体系及资源共享的研究”（2015）。

叶豆丹（1962 -），女，硕士，副研究员，主要从事中药学研究。

*通信作者：于 澎，男，硕士，副教授，电话-17804315515，电子信箱-342905933@qq.com

基金项目：吉林省教育厅基金项目（2017020403YY）。

作者简介：蒋本春（1963 -），女，大学本科，副主任检验师，主要从事临床生物化学研究。

*通信作者：朱光泽，男，主任检验师，电话-15948000848，电子信箱-123736632@qq.com