新媒体环境下建设高校和谐校园的创新途径

朱岩岩

摘要：当今新媒体在大学生群体中的普遍接受给校园文化带来有力冲击。互联网、手机平台、微博微信等新媒体在悄悄地改变着大学生的学习内容和方式，并对高校教学模式和管理制度提出更高要求。新媒体的出现为建设和谐校园提供新契机，呼唤创新的教学模式和管理方法，并提供运用新媒体建设和谐校园的新途径。

关键词：新媒体；高校；和谐校园

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0008-02

新媒体的广泛普及和使用不仅影响高校师生的生活、学习和教学方式，改变着高校管理者的工作途径和方式，还潜移默化地影响着高校和谐校园的建设和发展。因此，探索在新媒体环境下构建和谐校园具有重要意义。

一、新媒体在高校内的传播和使用状况

1.新媒体的广泛普及和应用。进入21世纪的信息时代以来，社会上互联网的普及度日益提高，使用互联网的人数急速激增。根据中国互联网络信息中心2014年发布的《第33次中国互联网络发展状况统计报告》的数据，截至2013年12月，中国的网民已经达到6.18亿，互联网的普及率高达45.8%，而且手机网民人数达5亿，使用手机上网的人群占总网民的81%。同时，高科技的迅猛发展和新技术工具的层出不穷促使新媒体的应运而生。一方面，在高科技的支撑下，新媒体采用数字信号传播方式，大大超越传统媒体中单纯以纸质或声音为传播媒介方式，例如：报纸、杂志、电视、广播等。另一方面，借助手机、电脑等新型通讯工具，新媒体完全摆脱纸质媒体的限制，实现“无纸化”信息传播，出现更多层次的媒体形态，比如，手机短信、手机微信、在线视频、数字广播、网络杂志等。

2.新媒体对高校校园文化的影响。目前高校大学生中拥有高科技电子产品比例越来越高，在一些大城市的高校中，大学生拥有手机比例几乎可达到100%。大学新生开学必备清单中一定会包括一部手机，有的学生不仅拥有手机，还配备有手提电脑、掌上电脑或IPad等电子設备。无疑，这些五花八门的高科技产品成为大学生搜索信息、传递信息的重要通讯工具。同时，新媒体为大学生的学习提供便利条件。学生使用互联网查询资料，通过浏览网页并下载文件，能收集到大量最新最全的信息。通过电脑纂写论文、完成绘图也节省纸张，增加学习的效度。另外，新媒体还丰富了大学生学习和课余生活，许多同学都热衷于利用手机收发短信、在微信朋友圈中点赞、在微博里更新状态或在QQ上分享照片，与周围同学随时随地保持联系，这些传播途径不仅能扩大校园信息的传播范围，加快信息在师生范围内的传播速度，还形成了校园文化中一种“新媒体文化”。

二、新媒体环境下高校和谐校园的内涵

新媒体给高校大学生学习和生活带来便利，也不可避免地冲击着传统的校园文化。高校作为社会中一个重要教育主体，是由学生、教师和管理者组成的复杂综合体，实现和谐社会的目标当然离不开高等教育的参与和贡献。和谐校园构建就是指高校各种因素之间充分协调，达到互相兼容，是由互促共进的最佳状态。具体地说，就是以高校校园环境为背景，树立以学生为本的理念，始终以教书育人为高校工作的重中之重。

1.和谐校园将学生的全面发展置于首要位置。高校秉承“教育要以人为本，以学生为主体”的理念来培养学生，实现人的多层面发展。要培养学生健康的体魄，不怕艰苦，不畏惧困难，同时还要塑造学生健全的人格和稳定的心理素质。一般来说，高校大学生都正处于青春正盛的年龄，精力充沛、潜力无穷，只要充分调动积极性，抓住兴趣点，他们就能实现不断自我完善和成长进步。

2.和谐校园以追求教学质量和激发教师认同感为目标。高校中教师是珍贵的人力资源，教师教学水平的高低能充分体现出大学软实力。首先，高校录用教师采用公开选拔、择优录取，为建立优质教师资源把住关，为教学质量打好人力资源基础。其次，在职教师培训也能调动高校教师教学热情，激发对校园文化的认同。当今各种新媒体工具的广泛普及，计算机科学的日益发展，要求教师始终保持学习精神，在教学过程中不断学习新知识，创新教学手段，实现“教学相长”。

3.和谐校园是一种推进高校可持续发展的动力。和谐校园理念主旨在于坚持人文办学理念，并倡导科学管理方式，优化管理流程，规范管理制度。树立校园优良学风和教风，加强对学生学习整体过程监控和指导，宣传学习标兵和优秀典型，建立尊重知识，勇于创新进取的学习风气。同时，高校建立和谐校园要充分优化校园各种因素，合理配置资源，引导学生想学乐学，保证教师安心教学和科研工作，弘扬正气，营造积极向上的校园风气。和谐校园里，人是最关键的主体因素，要一切“以人为本”，重视人的思想表达和创新能力，将不同个体的兴趣引导向校园建设中来。

三、新媒体环境下高校发展和谐校园的途径和策略

当新媒体的使用日益在高校中普及，迅速寻找并创新出新型高校和谐校园建设途径和策略就成为高校适应新媒体发展的新任务。

1.灵活地运用新媒体的自由开放特征，营造学术氛围和加强德育教育。高校要正面应对新媒体带来的教育改变和思维转换，具有与时俱进的大学精神，及时适应新媒体环境下，高校和谐校园建设的需要，不断提高新媒体的认识水平和运用网络、手机等高科技产品的能力，努力提升高校整体师生的媒介素养能力，掌握通用的网络术语表达，建构大学生乐于接受的网络平台，用真诚的互动与学生交流，才能营造高校和谐的校园环境。

首先，新媒体要求大学生具有更强的辨别能力和批判能力。在高校的广泛普及就会冲击到大学生的精神生活和思想政治教育。互联网上提供无数的开放资料供给大学生们免费查询、下载和阅读。无疑，这些知识开阔大学生视野，扩展眼界，更新思想。网络信息种类繁多，既能找到丰富有用的知识信息，也能看到各种游戏、暴力和色情信息。在这种情况下，大学生需要具有更强的分辨是非、辨伪存真的能力，同时他们还需要更多来自同学的关心、教师的正确指导和学校的监督管理。在新媒体使用过程中，大学生要保持清醒头脑，正确认识互联网和手机所提供信息的实质，不被网络虚拟世界所迷惑，要培养大学生独立思考和自主学习的能力。

2.积极地运用新媒体的多方互动特征，改变教学模式和融洽师生关系。新媒体环境下，互联网上各种开放课程、网络公开课、微课和慕课，给大学生提供了无数课程的饕餮盛宴。对比之下，传统高校教学模式已经不足以吸引大学生日渐提高的审美和学习需求。这就势必要求高校教师能尽快地适应新媒体给教学方式带来的改变，并将新媒体技术运用到课堂教学中，比如通过网络查找与教学内容相关的图片、音频和视频资料，用图文并茂、声音和视频相结合的多模态教学方式吸引学生的注意力和学习兴趣，把课堂变得生动有趣，将知识内容传播给学生。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，高校要“加强网络教学资源库建设”，要鼓励教师“开放网络学习课程”，还要积极“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。其次，新媒體呼唤新型教学模式的产生，“创新网络教学模式”，进行高质量的依托网络平台的现代化教学。借助新媒体通讯工具，信息能在学生之间、师生之间、师师之间传递和交换，“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。这种依托网络的多媒体教学方式具有平等、交互和多向度的特点，有益于建构更和谐和多元的校园文化。

3.灵活地运用新媒体的信息共享特征，合理调整学校管理方式和维护网络安全。新媒体要求高校改变传统校园管理方式。学校管理者要开动脑筋，广开思路，灵活运用大学生最喜闻乐见的手机微信、论坛等网络平台，作为发布学校管理者与学生之间信息传达和交流的平台。这些新型多媒体传播工具的积极作用已经被广大学者所认可。高校各层管理者都可以将学校的新闻报道、教学日志、管理政策、学术讲座、课外活动等信息发布到校内平台上，学生们能随时了解学校最新的新闻热点和学术动态，并能自由地发表评论，参与到高校的重大决策中来，有效地提升大学生参与学校管理的有效性和广泛性，形成优良向上的校风，和谐的校园可以凝聚全体师生的精神和人心。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.第33次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn.

[2]孙洪利.新媒体在和谐校园建设中的角色定位于功能作用[J].新闻传播，2012，（4）：214.

[3]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[EB/OL].http：//www.china.com.cn/.