荒诞式幽默邂逅天真

【摘 要】笔者从颠倒歌的起源、语言特点、与现实的关系来认识颠倒歌自身“荒诞式幽默”的特点。并从“荒诞式幽默”与“天真”邂逅的必然性，分析颠倒歌与儿童的关系以及给孩子们带来的影响。

【关键词】颠倒歌；荒诞式幽默；儿童；天真

“一个老头七十七，娶个老婆八十一，生个儿子九十九，得个孙子一百一”、“公鸡下蛋了，母鸡来报晓。兔子吃狼啦，老虎要吃草。”这些故意把事物本来的面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的儿歌，被称为颠倒歌。它具有的荒诞式幽默和儿童本性里的天真，本质是相通的。

一、荒诞式幽默的经典——颠倒歌

颠倒歌，通过上下、左右、前后跟原有、应有的位置相反，通过时间、空间等的结构错乱，形成了荒诞不经的逻辑关系，却蕴涵着幽默讽刺特质和深长的意味，又具有非比寻常的趣味性和愉悦性。

（一）颠倒歌的起源和发展

颠倒歌的起源，没有明确的记载。在《汉民谣》、清代《江南情歌》、《红楼梦》中都出现过。它流行广泛，是人们喜闻乐唱的歌谣，并以口口相传为主要的流传途径。颠倒歌的发展，没有经历太多的变革，但又带着鲜明的时代特色，不同时代的颠倒歌内容上、所反映的思想上都有所不同。

（二）颠倒歌的语言特色

语言朴实，浅显易懂，生活化、口语化和通俗化是主要特点。颠倒歌是我国民歌的主要内容，是中华民族民间口头文学遗产。它以口头创作和流传的方式存在和发展，运用正反对比、比喻及夸张等手法，将语言的恣意排列，形成荒誕的语境，说出纷繁复杂的世象，充满着乡土气息和方言趣味。

句式灵活，节奏活泼，韵律优美是明显特征。它不象诗词歌赋讲究工整对仗，也不需要有严格的音律限制。却念起来朗朗上口，方便朗诵记忆。

分布地域广阔，地方特色明显。如山东地区流传的一首颠倒歌“太阳出西落了个东，胡萝卜发芽长了一根葱。天上无云下大雨，树梢不动刮大风，滚油锅里鱼打浪，高山顶上把船撑。它的节奏形式具有山东快书的特点。

二、荒诞式幽默邂逅天真

颠倒歌的“荒诞”其实很符合儿童心理特征。儿童眼中的世界五光十色，而现实却并非他们都能理解。而颠倒歌，恰恰给儿童营造了一个无限的想象空间，给他们带来滑稽、诙谐的感觉，于是它的“荒诞式幽默”邂逅孩童的“天真”，是一种必然，而且会碰撞出绚烂的火花。

（一）童谣式颠倒歌的特点

这里所说的“童谣式颠倒歌”，特指比较适合儿童欣赏和阅读的颠倒歌。这类颠倒歌偏向童趣、生动、活泼，更适宜儿童认知。

（二）颠倒歌与儿童的关系

在古代，读书认字不是每个人都有的权利，儿童读物非常匮乏。颠倒歌满足了儿童对文化的需求，发挥了教育儿童正确认识世界、陪伴儿童成长的作用。

二十世纪后，儿童文学发展迅速。颠倒歌作为一种民俗文学，渐渐地被“主流”冲淡，远离了孩子的生活。这种疏离，不是颠倒歌主观的原因造成，而是在不同的文化背景、意识形态下产生的一种现象。

（三）颠倒歌对幼儿的影响

首先，颠倒歌以短小的形式，单一浅显的内容，琅琅上口的韵律特点，更容易被儿童接受，对促进孩子的语言发展有特别意义。尤其在帮助儿童掌握音律音节方面，会起到意想不到的作用。同时还能开拓儿童的思维，加深认知。

其次，颠倒歌使儿童在对错误的纠正中加深对正确事物的理解和认识，在辨错纠错的过程中树立了自信心和自尊心，获得感情的宣泄和满足心理的平衡和补偿。颠倒歌需要儿童调动已有的知识储备和经验来分析判断，并从中获得新的知识和经验，这是一种温故知新的游戏运动。在这过程中，儿童对知识的学习和掌握是主动的，积极完成的。这既符合儿童的理解能力、心理特征、欣赏趣味和感情需要，又符合学龄前儿童启蒙教育的规律和要求。

我们在教育教学的过程中，要努力将颠倒歌的积极方面发挥出来。可以从以下两个方面着手：

1.引导孩子正确地学习和欣赏颠倒歌。对于颠倒歌所罗列的悖逆常理、有违常规、不合逻辑、荒诞不经的现象，启发孩子们从表面的“非”找到本来的“是”，学会通过“是”——“非”——“是”的思维运动过程，把颠倒的东西重新颠倒回到真实，从而获得知识、能力和快乐。

2.鼓励孩子积极创编颠倒歌。我们鼓励儿童把能想象到的一切都编进颠倒歌里，引导他们选取有趣的、健康的内容进行编创。学龄前儿童的语言还处于发展时期，自由驾驭语言的能力并不强。颠倒歌的创编，不一定限于用语言来表现，可以用多种形式来进行。

根据学龄前儿童成长的特点，我们知道孩子们的语言还处于发展时期，自由驾驭语言的能力并不强。曾经有孩子画了一副画，小鸟去河里游泳了，而乌龟却长着一双小翅膀在天空中飞呀飞，一个孩子用头走路，而一只小狗倒是象模象样地背着个小书包，乍一看，多不合乎逻辑啊，但这就是孩子们最童真的内心世界，充满着奇特的、无拘无束的想象，这本身就是一首“颠倒歌”！如此想来，颠倒歌的荒诞式幽默和孩子的天真，简直就是如出一辙。颠倒歌走进孩子的世界，应该算是从天真中来，回天真中去了。

【参考文献】

[1]虞永平.文化、民间艺术与幼儿园课程[J].学前教育研究，2004年01期

[2]何仕银.中国民间口头文学奇葩——《颠倒歌》.《神州民俗》期刊，2005（5）

[3]高建红.浅谈民间童谣的选择和教学策略[J].课程教育研究，2012（11）

【作者简介】

叶珍（1983.11-），女，籍贯：浙江丽水，学历：大学本科，职务或职称：年级组长、班主任，幼教高级，研究方向：幼儿核心经验之语言领域。