教育随笔

董文婷

从跨出大学校门，到跨入富达小学做“孩子王”已有五年了。在这五年来，孩子们给我带来了无限的欢乐与满足，我也用自己的真心来扣响了孩子们的心扉。尽管有时他们调皮，有时候他们懒惰，但我依然爱他们，并且理解他们。我是一个年轻教师，所以更容易用置换的角度去看待每一个孩子。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“软骨头”，说的说，笑的笑，闹的闹，面对这样的情景，我没有退缩，没有厌烦而是微笑着走到他们中间，跟他们一起说，一起笑，一起闹。我深知孩子们从最开始的情绪抵触慢慢的在接纳我，接纳这个对于他们来说相对陌生的一位新的音乐教师。我没有墨守成规，没有给他们画方画圆的讲规矩，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。这些年我也一直坚持着这么去做：

一、爱心、天职

教师首先要有爱心，她们应给孩子母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些调皮捣蛋甚至有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体学生的“博爱”这是教师的天职。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。

二、童心、知心

孩子们天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应从一个滔滔不绝的讲师变为孩子们听众，不论是在课堂上还是课堂下，都应该善于倾听，懂的理解。这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们做知心朋友。我处處以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。在课堂上我着重的培养孩子自主学习的能力，敢说，敢做，敢于承担，音乐课往往使孩子们在学习的过程中成就自己，感受自己，这是我觉得孩子们给予我最好的反馈，让我在教育道路上英姿飒爽的继续前行，是他们给予我力量，是他们给予我肯定。

三、尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”。时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读音乐教学方面的书刊，遇到好教学设计，教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。我以积极的状态投入每一节课，用自己满腔的热血去感染孩子，激发孩子，每堂音乐课我们都上的热血沸腾，慷慨激昂。

音乐教育事业是灿烂的，音乐教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，我的内心充满着孩子们的身影，我的脑海里回荡着孩子们的歌声，我的生命里需要孩子们的陪伴，我的孩子们，老师愿你们永远快乐，健康，茁壮成长。