小学语文教材中的古诗教学思考

甘玉娇

【摘 要】古诗是我国传统文化的精髓所在。小学语文教材课文设置中也包含着许多优秀的古诗，古诗教学是小学语文教学过程中非常重要的一个环节。本文笔者结合教学经验为广大同仁提供几点参考建议。

【关键词】小学语文；教材；古诗教学

学好古诗对于培养学生们的赏析水平、提高人文修养有着十分重要的意义，因此小学语文教师应当针对古诗教学策略进行深入的研究和探讨，从而更好的实现古诗教学目标。

1.由表及里，插上想象翅膀

丰富的想象力是学生们走向创造迈出的第一步，想象力就是发现、发明等等一切与创造活动有关的圆圈，如果没有想象力、创造就会变得太过苍白、要想善于创造就必须要做到善于想象。例如在小学古诗教材《锄禾》中的那句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这一句，如果教师们单纯的从表面意思来翻译的话，学生们很容易就会翻译成：有谁知道盘里的食物，每一粒米都包含这辛苦呢。这时候，教師们就要引导学生，启发学生们通过想象力，想象以下农民伯伯们辛勤劳作的场景，然后再进行翻译。这时候就会很容易想到翻译应为“每一粒饭粒都包含着农民伯伯的辛勤劳作”，这样就能够充分利用想象把古诗字词之间的空白完整的填补。再比如，在《芙蓉楼送辛渐》这首诗中“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”这一句中，前半句教师们应该引导学生们想象诗人“寒雨连江”的情景，让学生们体会寒雨凄凄的场面，朋友来送别友人时的凄凉和惆怅。讲解道下半句时，要通过“孤”字产生联想，一座孤山静静的矗立在那儿，同时也表达了作者在和友人分离之后孤单落寞的情感。学生们通过想象，能够很完整的将在芙蓉楼送别友人的画面重现出来，更加深切的感受到诗人想要表达的思想感情。

2.有感诵读，感悟时代穿越

古诗是一门以语言为表现形式的艺术，可以让人们沉浸于此，但必须要以理解诗歌内容为前提。教师们在进行小学古诗的教学时，要特别注意学生们是否能够对古诗有正确的理解。例如，王昌龄的著名边塞诗《出塞》，诗人表达出希望战争早日平息，烟火早日熄灭，平民百姓能够过上安定幸福的生活，并将这个希望寄托在英勇善战的将军身上，只要将军在就有实现这个愿望的希望。但是作者却用“不教胡马度阴山”表达出这些感情，学生们很难直接从字面理解出这些深层含义，因此教师们要帮助学生们准确的理解古诗的内容，让学生们了解作者想要表达的悲壮之感，有助于小学生们在朗读过程中更好的发挥。另外，教师们还要注意让学生们在理解古诗内容的基础上感受古诗的艺术美。古诗是由语言组成的，其特点就是简洁准确形象，因此教师们要最大程度的向学生们展现古诗的语言美，让学生们惊叹古诗的美妙之处。

例如，《登黄鹤楼》中“更上一层楼”中的“更”字，就运用的十分巧妙，意义深远，若是用其他的词，如“再、又”等等，就不能表达出作者想要看的更远的愿望，这是古诗语言美的体现。除了语言美，古诗还有意境美，学生们可以通过自己的想象和理解，在脑海中勾勒出古诗诗描绘的画面，在丰富的古诗情境中畅游，更全面的理解诗人想要表达的思想感情。最后，是要从学生们自己的朗读过程中，感受到古诗的情感美。古诗是诗人情感的宣泄，充满了诗人情感的结晶，好的古诗在朗读的过程中不仅能够让学生们体会到作者的感情，更能够让学生们进入那个古诗描绘的画面，增添自己的感情色彩，因此，教师们可以让学生们反复朗读，更好的领悟古诗情感。

3.通过实践，积极鼓励创新

小学生们都乐于表现自己，因此教师们可以设置一个轻松、开放的教学环境并提供一个平台让他们尽情表现自己，挥洒自己的热情，通过表演等活动展示自己的学习成果，这也是一个学生们将古诗意境重现的好方法。例如《宿新市徐公店》这首诗主要描绘的是一副村童扑蝶的画面，“儿童及走追黄碟，飞入菜花无处寻”这一句是整首诗的精髓所在，也是全诗的主要画面，这一副画并不是静止不懂得，也不是一瞬间的动态画面，而是持续的一项活动，他能够生动的表现出儿童天真活泼的画面，在诗中充满了童趣。在教学过程中，教师们可以组织活动让学生们演出这个画面，让学生们体会其中的乐趣，教师们可以让学生们尝试着手拿扇子或是一本古书假扮诗人诵读古诗，让学生们感受那个画面，从而更加深刻的感受诗人想表达的含义。例如，在《静夜思》这首诗中，教师们可以让学生们拿着折扇，踱步吟诗，可以利用多媒体设备再配上一些古代韵味的背景音乐，让学生们彻底的融入古诗的意境中，寓教于乐，在表演中创新，能够达到良好的教学效果。教师们也可以让学生们动手作画，使得诗歌描绘的画面更加具体形象的展现在学生们的眼前，在绘画的过程中，学生们也会运用到充分的联想和想象，在绘画过程中提升了对古诗学习的兴趣。

总而言之，古诗是我国的一份珍宝，小学语文学习的古诗也是这一珍宝中的一粒明珠，只要教师们能够好好利用这一教材、进行设计课堂环节，将课外拓展与教材内容紧紧联系在一起，就能够达到激发学生创造激情和提高课堂效率的双重效果，当然，教师们本身也可以享受教学过程中与学生们一起创造出的乐趣，使整个小学语文课堂变得更加完美。