一个小小水滴的执着

2017-03-20翟自敏

教育 2016年48期

关键词：博客日记班级

翟自敏

孔子曰“智者乐水”；禅语曰“好心如水”；老子曰“上善若水”。在代表中国传统文化的儒释道三教中，可以看到蕴含丰富的“水文化”的内容。

在新教育的园地中，我愿意做一个小小水滴，尽自己最大的能力去润泽家长渴求家教知识的心田，200多万字的家长教育日记，6万余字的教师回复，是2009年5月11日到2014年6月25日的5年期间，我和我的学生家长共同交流的见证。

100余户家庭的走访，400余公里自行车的行程，是我冒着酷暑、披星戴月利用假期和工作之余家访的难忘经历。

3100余篇学生和家长博客，3100余篇，共计4万余字的亲手回复，是我接手一年级5个月的成果。

4个月，每周一期的12期周末家长微课堂讲座，从认识孩子气质、培养孩子习惯、注重孩子心理健康、提升孩子学习能力等四大方面对家长进行家教知识的讲座，是我在家校沟通中进行的新尝试。

这些数字的背后，是我，一个平平凡凡的小学教师对教育事业的满腔热爱；这些数字的背后，是我，一个认认真真新教育人对新教育事业的倾情投入；这些数字的背后，是我，一个普普通通小水滴对家校沟通工作锲而不舍的坚持和探索。

进行新教育实验，做好家长的工作，取得家长的支持，是极其重要的。怎样做才能让家长体会到教师确实是为了孩子长远的发展而付出呢？我在教育教学工作中，经常碰到家长不知如何处理孩子问题的窘况。我观察到，家长不是不想教育好自己的孩子，问题是缺少科学的教育理论知识和方法。老师具有理论知识的优势，但对几十个孩子的家庭生活，却是鞭长莫及、分身乏术。 “何方化作身千亿？”就从转变家长教育观念、教给家长科学育儿知识开始！我想到了焦作市教育局推广的教科研成果——教育日记！

在2009年5月份，我经过思考，决定发动全班家长写教育日记，具体操作方法是：家长每天晚上记录下孩子成长的足迹，记录下自己的教子方法和困惑，早晨由孩子交到我手中。我根据情况一一回复，或三言两语解决问题，或查阅资料、字斟句酌提出建议，真正做到因材施教，达到“一树梅花一放翁”的教育效果！

为此，我自费买了56本日记，发到家长们的手中。当时，我并不奢望56位家长都能跟上来——毕竟，记日记需要恒心和毅力，更重要的是家长对孩子教育重视的程度。但我下定决心，只要有家长配合，哪怕是十个、八个，我也要坚持做下去。结果，情况比我想象的好得多。56位家长全都参与进来，53位家长坚持了下来。21名住校生家长一星期记一到两篇；35位走读生家长，坚持天天记录的20多位，每星期记三四次的有十几位。

一路走來，有的家长掉队了，但更多的家长坚持了下来，这些家长得到的最大奖励就是经常能品味到孩子进步的喜悦！赵礼阳家长的日记，代表了坚持者的心声：

2009年12月14日星期一晴

一直以来我都坚持每天写日记，为的是给礼阳做个好榜样，也可以丰富自己的生活。

日记给我带来很多好处。写日记，我可以和老师共同交流。礼阳在家的表现通过日记老师可以一清二楚，这对于我们共同教育孩子很有好处。比如说，礼阳喜欢得到表扬，我跟老师写了，老师就经常表扬他，使得他有所进步。礼阳在学校有什么做得不好，老师写到我的日记本上，在家学习时，我会多注意。

在我写日记的这段时间，礼阳变化很大。他知道家长日记写的都是关于孩子在家的表现，所以在家他尽量表现得很好，为的就是我能写日记时表扬他。

每天写日记，让我的生活增加了一份乐趣。我又可以重新当一名学生了。每天按时写作业，交作业，每天老师都给我有不同的批语。礼阳放学，我做的第一件事就是迫不及待地打开他的书包，拿出我的日记本，看一下老师给我的评语。

翟老师，我和礼阳会一直支持你的！

每次批改日记，大致需要一个小时。在正常的备课、上课、批改作业、处理班级、学校的各项繁杂琐碎工作外，这无疑是给自己增加的额外工作量。在别人眼中，这或许是一个负担，但我却觉得，这是一片教师、家长和孩子共同成长的乐土。

我通过家长教育日记，根据孩子的家庭情况和孩子的特点，提出各具特色的建议。

对于家长比较宠爱的孩子，我写到：“孩子的好习惯影响一辈子，坏习惯也一样。对于您的孩子，因为家长过多的宠爱，以致养成了不太好的习惯。他沉迷于电视，是因为你们要求不严。所以，孩子比较任性。对于他，必须严格起来。您根据情况采取适当的方式。”

对于家长因为繁忙而疏于管理的孩子，我这样建议：“孩子的生活应该有规律，学习应该有计划。好的习惯受用一生，您可以帮助孩子制定一个切实可行的计划，然后坚决执行。时间长了，计划成习惯，习惯成自然，孩子就会自主学习。”

子■入学时是个学习落后的孩子，但在她妈妈积极地配合下，她取得了长足的进步！

2009年5月12日

我觉得子■不是一个天资聪颖的孩子，正因为她有这方面的不足，所以，我刻意培养她认真、努力、不服输的性格。她现在常说的话是：我不服气。只要有这种想法，就会有赶超别人的勇气。所以，她才会慢慢地赶上来。可能对于其他孩子来说，有些东西很容易，但是，她就要付出很多辛苦。她一点一滴的进步，是她脚踏实地、认认真真的结果。我真的很高兴，也许她将来不一定能成功，只要她有这种性格，在任何岗位上都能干出成绩。

老师回复：您的教育理念很正确。子■在您的培养下，已经越来越出色了。

2009年5月21日

今天的课本剧比赛结束后，徐子■一直舍不得洗脸，不愿意把化的妆洗掉。可见，她是多么喜欢表演。而且，她还把表演时腿上留下的淤青称为“爱心伤疤”，虽然不是很贴切，但还知道用比喻句了。能参加这样的活动，不仅能锻炼她的胆量，而且还增强了责任感。她一直很努力，担心因为自己表演不好影响全局。

老师回复：感动！为孩子，也为您！

2009年9月28日

徐子■很高兴地对我说，她当上语文小队长了，还把每个队员的得分情况让我看，很负责任的样子。我鼓励她，既然是队长，就要处处起到模范带头作用，自己首先把学习搞好，以身作则，才能和全队队员一起共同进步。要帮助落后生，学习先进。徐子■听得很认真，愿意这样做。

让孩子担任一些合适的职务，不仅可以促进她的学习，而且能培养她的责任感和团结写作能力。非常感谢老师能给她这个机会。

老师回复：机会是孩子用行动证明自己的实力而得到的，这一切都源于您的悉心指导！

随着家长教育日记的书写，我意识到，除了书面的交流，家访能更清晰地了解孩子成长环境、指导孩子的成长。我除了平时到学校附近的孩子家进行家访，还利用两个暑假，跑遍了马村、山阳、修武县城和山区远路孩子的家，行程400余公里。

通过家访，我了解了孩子在学校中没有表现出来的另一面，发现了不少问题，也发掘出孩子们更多的闪光点。通过和家长的交谈，我因人而异地指导家长用最恰当的方式教导自己的孩子。

借助“家长教育日记”和“家访”这两样工具，我班的孩子获得了长足的发展。我所教的班级

考试成绩在全区名列前茅，年年荣获校优秀班级的称号，校级经

典诵读比赛和书法比赛经常拔得

头筹。

在2010年全区书香家庭的表彰会上，共表扬了10个家庭，我班占5个。

2012年春学季，我班级孩子的口风琴合奏《金蛇狂舞》获器乐班比赛一等奖第一名。

2012暑假，我班里孩子参加中央电视台“我最喜欢的一本书”海选活动，4人获得市级“书香少年”的称号。

2013年春天，在焦作广播电视局举办的全市“万人读好书”比赛中，我班获奖人数仍居全校之最，并获得参赛集体奖。

2013年秋季的市艺术节上，我班级的孩子的口风琴合奏获器乐班比赛特等奖。

这期间，我也多次被评为市级和国家级的“新教育优秀教育工作者”称号。

时光荏苒！2014年9月，我迎来了我教学生涯中的第四届学生，48个孩子及他们背后的家庭。

我通过入学的调查问卷和平时的接触、观察，发现了一个让人不得不接受的現实：这些孩子父母的年龄虽然比较年轻，学历相对于上一届学生家长要高一些，但对于如何更好地教育孩子，他们也大多是一片茫然。为了更好地对他们指导，同时方便他们自己互相交流，互通有无，我给家长朋友推荐了“校讯通博客”这个绿色交流平台。

我通过家长会、短信等形式，引导有能力的家长创建自己的博客。然后，对于家长发的每篇博客逐一回复，并及时总结、反馈，表扬写得真实的、写得认真的家长，发公告面向所有的家长进行表扬。这种做法起到一个很好的引领作用，家长从开始的不会写、不适应，变成了主动学、主动写。通过家长一篇篇的博客，我了解了孩子在校、在家的具体活动，也了解了家长们的教育方法，能及时给予帮助和指导。因为这样指导的效果显著，家长们带动孩子，写博客的积极性一直很高。

2015年2月7日，我们班的博客突破了3000篇。2015年2月份的第2周，我们班的博客成为省博客圈优秀班级的第一名。

2015年1月23日，周五，下午16点10分，马村实验学校一三班教室。

“朋友们，下午好！欢迎各位朋友准时走进家长微课堂。今天我们讲座的主题是《改变自己，和孩子一起成长》。”伴随着一声亲切的问候，我主持的周五家长微课堂开始了第12次的讲座，也是本学期的最后一次讲座。

家长微课堂，是我把握时代脉搏，根据家长年龄特点所设计的，引导家长掌握科学家教方法的新形式。每周五下午放学后讲20到30分钟，我结合自己业余时间进修的心理学和家庭教育指导方面的科学知识，引导家长科学育子！

虽然，为了回复家长的博客，我经常在电脑前坐到深夜；虽然，为了搜集讲座资料，我经常最后一个离校。但看到家长的家教水平以可看得见的速度在增长，孩子们以超过我们预期的目标在成长，所有的付出都是那样甘甜！

在孩子们入学的五个多月时间内，取得了如下成果：

1.在晨诵《新编儿歌365》中，一半孩子背会了《新编儿歌365》，其他孩子大都在200到300多首

之间。

2.49个孩子背会了300条

成语，其中有10来个孩子背会了

500条。

3.孩子们背诵古诗30首。学会了吟诵《卫风·木瓜》。