当幸福来敲门

司湘云

我常在思考：幸福是什么？对于母亲来说，幸福是朝看花开、暮色中枕畔熟睡的小脸；对于孩子来说，幸福是拉着妈妈的小手渐渐粗壮；对于家庭来说，幸福是欢乐的源泉，甜蜜的唠叨……幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。曾经有段时间我疯狂地寻找关于幸福的文字，后来，寻找到一句话：其实幸福很简单，有事做，有人爱，有所期待。一直到现在，这句话都是我的座右铭。

回顾参加新教育种子教师几年来的时光，从一个四处拜师请教的新手到现在担任种子群年级大组长、种子群讲座讲师、种子群义工、全国萤火虫义工……几年来，自己学习了很多，收获了很多。所以当我认真思考这句话的时候，我，一个世界上普通得不能再普通的女子，却渐渐品尝出幸福的味道。

故事从2011年开始讲起……

有事做 用诗歌吻醒黎明

2011年8月，我从家长手中接过一双双小手，牵着他们，走进完全陌生的教室，一个个未来的少年，将和我谱一首怎样的舞曲？从迈入校门的那一天起，我和我们班孩子们的生活中就没有离开过“新教育”：每一个清晨，我们用诗歌开启黎明；每一个午后，我们徜徉在绘本的世界；每一个月份，我们围绕着一个主题进行每月一事、每月一赛；每一个月底的周三，我们陶醉在电影的世界；每一个节日，我们欢欣雀跃，细细品味。

在一、二年级，我和孩子们跟随校本课程《悦纳生命的吟唱》走过了几十个主题的晨诵。每个早晨开启生命的黎明，小小的生命也随着晨诵课程变得灵动起来。我，作为一名新教育的新手，渐渐了解了什么是课程，诵诗开启了孩子们学习生涯的黎明，也开启了我教育生涯的黎明。

三年级我尝试进行班级课程《三字经》。第一次做课程，可以说十分稚嫩，虽然只是十分简单的共读共背，却是我向自主班级课程迈出的第一步。我在潜意识里就是看到我们祖先留下的好东西，能够让我们的孩子传承下来，能够让这些文学经典熏陶孩子们尚且稚嫩的生命。

接着我又开展《弟子规》的班级小课程。有所进步的是，我在这个课程进行时，除了简单的读背理解外，还加入了一些小活动。我所理解的班级课程也许不是多么精致，但一定要和孩子们的生活息息相关，融入孩子们的日常生活。首先我呼吁孩子们将《弟子规》融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享每天的進步和快乐。

班里有个行为乖张的孩子，渴望与大家快乐相处，但又常常用一些令人难以接受的方式，比如说假装呕吐，他会故意趴在某个孩子的身上，恶作剧般的行为常常令班里其他孩子更加远离。那段时间我们正好读到“亲所恶，谨为去”，我将其改成“人所恶，谨为去”，组织大家从自己身上找原因，谈谈自己的理解。这些活动因为尽可能贴近孩子们的生活，受到大小朋友一致喜爱。

种子群里最开心的是遇到一群志同道合的朋友，在这里，无论什么好创意都可以找到“合伙人”，像“24节气”“我爱吟诵”“小古文100篇”这样浩大的工程，多角度的设计靠一个人的力量是不敢想象的。从跟随校本课程到自己琢磨，再到团队合作，班级小课程的脚步再也停不下来。我深深感到自己带领着一群孩子刚刚起步，最最重要的是我们已经走在路上，我们收获阅读的喜悦、刻录成长的足迹，此时我要做的不是画上一个失望的句号，而是更加坚定走下去的信念。

用节日感受文明

当我们的孩子走出校园，什么才是历经岁月能够留下来的？我想，应该是良好的习惯吧。阅读习惯、行为习惯、饮食习惯……为了这些经得起岁月沉淀的习惯，新教育人常常会开展节日课程。我和稻草人班的孩子们一起，也常常“过节”，大大小小、阴历阳历、生日纪念日，渐渐地，“过节”变成了习惯使然，其中最有趣的要数万圣节了。

2014年万圣节前的一天晚上，我给儿子讲绘本《万圣节的南瓜汤》，讲的是巫师和僵尸、吸血鬼、幽灵等一起用力摘南瓜的故事。散步时，老公埋怨道：给孩子讲什么万圣节啊，不就是外国人的鬼节吗？瞧这大街小巷的，中国的鬼节也没见这么隆重过。由于我和老公是同行，俩人常常因为一些家教观点进行争辩，当时的我下意识地不服气起来：“这个故事是告诉孩子团结力量大的道理，我们要从外国文化里取其精华为我所用。”很快我就意识到，“团结力量大”是个很好的落脚点，节日要过，还要过出不一样来，这个不一样，就是从洋节日里引出一些经得起岁月沉淀的东西，引出有中国味道的东西来。

万圣节前夜，我告诉孩子们要过万圣节，孩子们自然欢呼起来。午读课上，我用课件向孩子们介绍了万圣节的来历、万圣节“不给糖果就捣蛋”和“万圣节舞会”的习俗、南瓜灯的由来、万圣节食品等知识。孩子们第一次接触这个洋节日，感到新奇、有趣，不时的哈哈大笑。接着是绘本故事《万圣节的南瓜汤》，故事之后，我问孩子们，一年之后的万圣节前夜，巫师能有足够的力气摘掉南瓜吗？将会发生怎样的故事？孩子们很快感受到团结的力量，纷纷猜测明年的万圣节巫师会邀请所有的朋友一起摘南瓜，喝南瓜汤。那么我们呢？我们是一个集体，我们是不是应该互相帮助，享受团结带来的成果呢？

孩子们拿出之前要求准备的材料，在蓝色色卡纸上用剪贴的方法做出万圣节的代表物品，枯树啦、幽灵啦、南瓜灯啦等等，大家自由想象，小队合作完成一份。孩子们玩疯了，先是商量好分工：擅长画的先在色卡纸上画出来，勾边，男孩子动手剪下，粘贴。整整一个小时，大家兴奋着。在接下来的评选中，我们从静（不大声喧哗）、净（完工后内务洁净）、景（设计美观）、竞（合作分工）几方面进行评选。其实，名次不是重要的，重要的是外国节日若能过出中国的团结味道，难道不是修身需要？最后，孩子们吃着甜甜的棒棒糖，感受“团结的力量”。

文化是一粒最有生命力的种子，我想，无论是西方文化还是东方经典，都会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，影响我们的人生观、世界观，洋节日过出中国味，不是说把洋节日变成中国的东西，或者非得从洋节日里挖出中国的东西，其实，无论是东方还是西方，人性中美好的传承是一样的，我只是在过洋节日的过程中，根据自己的构想、根据孩子们的需要，找到一个支点罢了。至于这个支点翘起的是“整个地球”还是“一小颗星星”，翘起的是整个人生还是一小段岁月，都没有关系，稻草人的生活中，从前有，今后一定还会有类似的故事讲述。

用一生养成习惯

新教育提出“教给学生一生有用的东西。”“每月一事“就是这样一个以培养习惯为主的课程。根据这一理念，我们从2009年至今，每月一个主题，通过主题班会、主题阅读、主题比赛、社会实践、献爱心活动、节日活动等多种形式开展“每月一事”活动，另外，我们还根据“每月一事”的主题进行相应的“每月一赛”，并且根据不同年级孩子不同的认知能力设计不同的侧重点，使孩子的德育教育在六年的重复中逐级提升，最终形成习惯，享用一生。

比如在“学会踏青，走进自然”主题活动中，去年和今年进行的是“筝舞蓝天”现场制作风筝的比赛，这是一场亲子互动的活动，要家长和孩子一起制作，做出的风筝不仅会比谁的造型更美观，还要看谁的风筝飞的时间更长。

五月份之后就是孩子们最喜欢的六一了，因而在五月份“学会节约”主题时进行的赛事是“创意时装秀”。时装秀每年的要求是不一样的，前年用“废旧物品”进行创做，孩子们用废报纸、塑料袋、旧光盘、废布料甚至扑克牌做成一件件想象奇特又很美观的“衣服”；去年时装秀主题是“卡通人物”，我们班一个男孩子设计的是射日的后羿，他将一块豹纹布料用草绳围在腰上，找来塑料的花和树叶披在肩上，编成花环戴在头上，手拿一把弓箭，形象极了；一个女孩子的妈妈心灵手巧，用废旧的衣服做了一件很多层的公主裙，用铁丝做裙撑，配上带花边的帽子，星星式的魔法棒，俨然可爱的芭比娃娃。

除此之外，我们还进行有“厨艺大比拼”“感恩故事王”“校园十佳歌手”“我会整理书包”等赛事，我们进行的一次次活动，如一颗颗鲜活的种子在孩子们的心中生根、发芽，如蜕变的毛虫在粉红、浅绿、天蓝的成长历程中舒展生命。

有人爱

人生得一知己足矣，在种子群、萤火虫群，我却和众多尺码相同的师友相交相知。此不为人生幸事？

2014年春天开始，我服务于当时的种子群三年级语文组，为了更好地做好这项工作，我一个一个向群里的老师们提出分享请求，做好分享期次的安排，然后每周制作海报，主持分享，再整理记录。那确实是一段紧张而忙碌的日子，但却因此结交了众多尺码相同却从未谋面的朋友，梁希、妮子、三原、金盏菊、静水微澜……

我们因为新教育走在一起，朝着同一个目标结伴前行，互相扶持，大家虽难见面，心却似老友，丝毫没有距离感。在她们中间，各有各的特点，但都是为了推廣儿童阅读做出各种努力的人：海量阅读的砾柯老师，梁门读书会的梁希，踏实质朴的金盏菊，直视目标奋勇前行的妮子……大家虽有空间上的隔离，却没有心灵上的距离，这些人中，有些是领导支持的，更多的却是孤军奋战的，我们紧紧地贴在一起，相互取暖，也许没有什么实质上的帮助，互相说说心里话也是痛快的。

2014年秋，随着年级的升级，我开始到了四年级语文组，直到2015年日照五莲研训营。随着八月份的到来，我们终于相聚在海滨城市五莲，那真是一段快乐的令人回味的时光！在五莲，我终于见到了众多因新教育结识的老朋友：金盏菊、梁希、燕子、静看花开、郡主……初见许多网上相知现实不识的新朋友：小猪、紫荆花、武歌、志在书里……彼时，我已知道自己将要离开四年级组，便和组里的老师们约定相聚，我们淋着海雨，吹着海风，吃着海鲜，喝着啤酒，说不完的话，停不下的笑……在宾馆，我被静看花开胡姐拉到房间，不多时，呼啦啦进来一堆人，燕子、女巫妈妈、小风、轻风、小琴、黄姐……一帮女汉子在新教育的江湖上切磋技艺，谈笑风生，以茶代酒，彻夜交谈。这几日的生活，令人大呼过瘾，现在回想起来，也是禁不住笑出声来。

我始终惦记于心的就是“新父母研究所”和“萤火虫”活动了，这里有我另一群相互扶持、共同前进的朋友。2014年年初，我申请萤火虫义工，现在已经是全国萤火虫义工了。在这个群里，我看到有那么多热衷于公益、推崇儿童阅读的同行者，我们一起进行的共读，促使我不断地向书本汲取营养；看到大家坚持给孩子记录成长日志，促使我也去记录儿子成长过程中一个个瞬间；参与线下活动的策划，我觉得浑身充满了力量。现在的儿子，读书是每晚的必修课，如同吃饭睡觉一样不可或缺；新书是最好的礼物，讲故事变成了最开心的游戏。连同爸爸也能够认同，在我加班工作的时候变身替补队员，陪着儿子进行共读。几项任务加在一起，日子自然变得匆忙又匆忙，可干着自己喜欢的事情，并未感到一丝的劳累。在内心中，我从分站里获得的（不论是正能量还是友情）都要远远超出我所期望的。

2015年夏，由于学校合并了两所新校，我被派往北校区工作，连道别的机会都没有，就离开原来的班级，离开相伴了四年的大朋友小朋友。猛然离去，均不适应。四年的时间，一千五百多个日子，我们生活中相伴，关注阅读中相知，已然如亲人一般，一起在校信通里写博文，组建家校委员会，购建班级书架，合作班级课程……

孩子和家长们早已习惯了新教育的行走方式，现在一下子没有了也是不适应，甚至集体找了校长要把我换回来。大朋友们隔三差五来找我，小朋友在微信群和我聊天，教师节放假半天，一群小朋友买了鲜花来看我，连路人都流露出羡慕的眼神。手机成了热线，短信微信不停地“被骚扰”。当你被一群人所爱的时候，你能说自己不幸福吗？一位分站朋友笑谈：最大的幸福莫过于人已不在江湖，江湖还在流传你。

有所期待

感动之余，内心充盈更多的是一种庆幸，庆幸四年来的行走苦中有乐，庆幸四年来的付出收获多多，庆幸自己的坚持方向就是自己梦想的前方……

越是那些匆忙的人，他们所做出的努力就越多，他们付出的也越多，自然他们的世界就会越丰富。我想，每个人都应该守望自己生命的麦田，爱自己最好的方式，就是沉下心来，做最好的自己。当荣耀光芒淡去的时候，当岁月印记消退的时候，被时光沉淀下来的才是最幸福的记忆。

过去已经过去，未来还将继续，我想要做的事情还有很多很多：关于儿童阅读、班级课程的设想，想要汲取、实践的内容，陪伴儿子女儿的成长……有梦想，有期待，生活就有了奔头，手中拿着生命的画笔，一笔一笔增添人生的色彩。

当幸福来敲门，请记得，轻轻打开，然后说一句，哦，我已经准备好，等你好久了。

（作者单位：河南省焦作市山阳区东环小学）