谈谈写好高考作文的几点做法

石超斌

[摘要]立意不准确、思路不清晰、内容空洞、言不达意、书写潦草是高考作文失分的普遍性原因。在高考备考过程中，要有计划有针对性地对学生进行写作训练指导，让学生学会审题立意、列作文提纲、理清写作思路，要引导学生多阅读积累、勤写作练笔，培养学生良好的书写习惯。

[关键词]高考作文；训练指导；备考

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04002602

笔者有幸参加了2016年广西全国普通高考作文的评卷工作，在评卷过程中发现考生作文失分的普遍性原因有：一是审题不准确，立意偏离作文材料；二是思路不清晰，写作层次欠分明；三是内容空洞，语言表达晦涩苍白；四是书写潦草，卷面不整洁。针对这几个原因，笔者想谈谈写好高考作文的几点做法。

一、审清题、立好意是写好高考作文的前提

高考作文评分细则标准规定：作文要达到基准分，首先要做到立意准确，符合题意。基本符合题意的文章被评为三类卷，偏离题意的文章被评为四类卷，可见作文审题立意的重要性。下面以 2016年全国高考Ⅲ卷的作文题为例，谈谈应如何指导考生审题立意。2016年全国高考Ⅲ卷的作文题如下：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

阅读作文材料后，我们要指导考生做好两个步骤：一是综合材料内容，抓住关键核心的词语和句子；二是从材料不同的角度思考，找准立意切入口。

2016年全国高考Ⅲ卷的作文材料主要讲述了主人公小羽经历曲折最终获得事业成功的故事。从以上材料内容可看出 “推陈出新”“不断创新”两个词语内容重复出现，及材料中的“将工艺流程公之于众”也是一种创新之举，小羽成功的根本原因在于不断地创新。那么写创新话题范畴内的作文肯定是切合题意的了。从材料整体内容分析：小羽最终的成功得益于形成“市场规范”“产业标准”和公开“工艺流程专利”，所以“市场规范”“产业标准”“专利”也是材料的关键核心词语。

抓住材料中关键核心性的词语和句子后，要从材料不同的角度思考，找准立意切入口。比如从材料的整体思考，可得出“大众创业，万众创新，共同富裕”的作文立意；从小羽人物角度思考，可得出“不断创新，是获得成功的法宝”“换思路，求变通”“人无我有，人有我优”“乐于分享，成就梦想”等几个作文立意；从仿制者角度思考，可得出“尊重专利，强化规则意识”的作文立意；从政府角度思考，可得出“规范市场，保护创新”“制定行业标准，推动产业发展”的作文立意。作文立意一定要综合材料内容含义及指向，抓住材料中关键核心性的词语和句子，切忌从材料某个次要词语、从无关材料主要内容的角度立意。如以“坚持、团队精神、冷静、挫折、打假、舍与得”等为主题立意，就没有把握住材料的主旨内涵，写出来的文章就属于基本符合题意或偏离题意的作文了。

二、列提纲、明思路是写好高考作文的关键

由于考试时间的限制，很多考生怕耽误时间，在写作之前没有列纲要，写到哪儿算哪儿，胸无成竹，行文条理不清晰，导致作文思路混乱、结构层次散漫无序，最终得分也不甚理想。其实，提纲是文章的骨架，列好了写作提纲等于作文成功了一半。行文条理是文章的脉络，一篇好文章的思路和内容是前后呼应、融会贯通的。俗话说磨刀不误砍柴工。在写作前必须先用几分钟时间列出写作提纲，理清作文的谋篇布局和行文思路。列好提綱、理清思路后，写作时心里才有底气，写出的作文才能思路畅通、顺理成章。因此，作文前要十分重视提纲的拟定。要拟好写作提纲，需要做好下面几点。

1.从整体上构思好作文的谋篇布局

比如写议论文，要先考虑是采用并列式的结构，还是递进式的结构，或者正反对比的结构；开篇是开门见山，还是引用名言或歌词等。如果写记叙文，要先确定好通过哪些人或者物、什么事情、哪些细节，来突出什么样的主题；要考虑是按顺序、插叙来写，还是按倒叙来写；要注意前面有伏笔，后面有照应；等等。

2.要拟好题目，善于“画龙点睛”

题目是文章的首脑和眼睛，是整篇文章给阅卷者浓缩的第一印象。不好的题目，往往导致作文印象分较低。好的作文题目特点是：文字简短，意思明了，包含有材料中关键核心性的词语，并具备一定的文采。

如2016年全国高考Ⅲ卷，好的作文题目如《不断创新，成就梦想》《创新，是创业者的翅膀》《创新引领，成功做伴》《一路创新，一路欢歌》《制度护航，规范市场》《专利享尊重，创新持永久》等，这些题目简洁明了，都用上了材料中关键核心性的词语，富有文采，会给文章增色许多；平庸的作文题目如《创新》《变化》《规范》《规则》《标准》等，这类题目虽然用上了材料中关键核心性的词语，但表意不明了，指向性不强，也使文章显得比较呆板；差的作文题目如《梦》《赢》《飞得更高》《希望的田野上》《制度拟定者》等，这类题目太缥缈抽象，让人不知其欲所云，很容易引起阅卷者的反感。

3.提纲中要列出自己所运用到的材料

在列提纲时要概括简要地列出写作时需要的材料，这些材料包括事实论据和引证的名言名句等。列提纲时最好能具体落实好这几个步骤：第一步，根据审题立意，确定并列出要选取的材料；第二步，具体明确这些材料要放在哪一个段落，论证哪一个分论点；第三步，材料是为观点或主题服务的，要学会截取材料中的有用内容为自己的文章所用，千万不能照搬照抄。所运用的材料要力求准确，不能张冠李戴；材料选取涉及面要广阔些，最好能在不同的时代、国度、领域上选择典型的材料来论证文章观点，防止出现整篇文章只有一两个大论据的情况；还有，如果能引用一两句名人名言作为材料，会使文章增色不少。

4.提纲中要有“亮点”意识和点题意识

要想在众多高考作文中脱颖而出，写作提纲中还要有“亮点”意识和点题意识。作文中的“亮点”可以是典型新颖的事例概括，也可以是准确生动的语言表达，还可以是丰富的文化底蕴、真挚动人的感情。而很多专家认为最大的“亮点”应该是考生独特的人生感悟。高考考查的不仅是学生的学识水平，更重要的是学生的人生态度和生命感悟。如2016年高考一篇满分的作文，文中的一句话“创新之花开在制度保护的沃土中，才能绽放得更加绚丽，才能结出累累硕果”引起了评卷专家们一致的赞赏，因为这一语句不但颇有文采，而且也体现了作者本人深深认识到了制度保护对于创新的重要性。另外，列提纲时还要注重点题意识：写作文开头结尾必须点题，中间要围绕中心分析事例，再点中心关键词，文中多次点出体现中心的关键词。反复点题的作用是使文章浑然一体，使论述内容紧紧围绕着中心观点展开。

三、好读书、勤动笔是写好高考作文的根本

内容是文章的生命，语言是文章的门面，其重要性是无可替代的。但是，内容空洞，语言表达晦涩苍白，却是当前考生作文的普遍性恶瘤。这大问题形成的原因是大多数学生疲于奔命题海战术，平时的阅读量太少，阅读面过窄，懒动笔训练积累。作文材料是学生在平时读书、生活中积累下来的知识沉淀，它代表着学生的人生阅历，只有在平时厚积，考试时才能薄发。语言表达是考生语文素养的真实体现，只有在平时多阅读积累、勤练笔，语言表达才能够准确生动、简洁且有内涵。所以，我们在高考备考过程中还必须坚持做好“三多”。

“一多”：教师多推荐美文，学生多读名篇。语文教师在推荐美文中发挥着导读、导练的主导作用，给学生做好举一反三的示范，要教会学生多读名篇，积累丰富的语言素材和生活体验的方法。这也是提高学生语文素养的基础工程。

“二多”：教师多放手，让学生在生活中多学语文。这实质是语文教学要体现“大语文”教育观，教师要善于“放”，即把学生从学校“小课堂”带到社会生活的“大课堂”中去，让他们多读语文课本外的好书，让学生放眼看世界，体验生活，丰富自己的阅历，对各种社会现象有自己独到丰富的思考。

“三多”：教师多指导，学生多练笔。这个“多”主要是指除规定的课内写作外，教师要对学生课外的自主练笔多多指导，学生最好坚持天天写日记、写读书笔记，每周写一篇周记，写成杂感、杂谈、随笔等也都应鼓励。

四、字迹工整、卷面整洁是写好高考作文的基本

書写是最基本的语文素养。高考评卷过程中我们也发现，字写得好的作文不一定得高分，但高分、满分的作文必定是书写工整规范、字迹美观、卷面整洁的。工整美观的书写会给人赏心悦目之感，潦草糊涂的书写则会让人心生烦乱之意。在漫长的评卷过程中，阅卷教师会下意识地对考生的作文产生“第一印象”效应：书写工整规范、字迹美观的，容易给高分；字迹潦草不清、卷面乱涂乱改的，容易给低分。所以，我们一定要注重培养学生良好的书写习惯，杜绝学生乱写乱涂、字迹潦草、卷面脏乱的陋习，严格要求学生规范地书写。考试书写的基本规范要求有两点：一是醒目，二是整齐。一般而言，做到这两点，就能使卷面“眉清目秀”，获得阅卷教师的好感。

作文是语文学科的半壁江山，写作成败直接影响着考生的高考成绩。在高考备考过程中，我们要花大力气有计划有针对性地对学生进行写作训练指导，让学生写出切合题意、内容充实、思路清晰、层次分明、富有文采的高考作文。

[参考文献]

[1]张志公.张志公文集（3）：语文教学论集[M].广州：广东教育出版社，1991.

[2]石修银.作文，就要有作文意识[J].语文教学通讯，2016（4）.

[3]史绍典.高考作文应指向考生的心灵——2006年高考作文述评[J].中学语文教学参考，2012（7）.

（责任编辑陈剑平）