从高质量提问到高品质课堂

毛治平

课堂提问贯穿于每天的教学中，具有重要的意义。教师的提问能力、所問问题的质量都会直接影响活动的开展，进而影响教学活动的效果。高质量的问题不仅能激发幼儿学习兴趣、引导幼儿思维，还能促进师幼对话，使师幼一起发现问题，共同探索问题、解决问题，实现有意义的互动。但在幼儿园教学活动中，有不少教师在提问时并不能很好从幼儿学习中存在的问题出发，促进幼儿有意义的学习，有时甚至成为幼儿学习的阻碍。因此，本期策划关注幼儿教师教学活动的提问环节，尝试探索如何通过高质量的提问打造高品质的课堂。endprint