升入初中，学生如何学好语文

◎陈军

升入初中，学生如何学好语文

◎陈军

根据教育部公布的中高考改革细节，中考改革从2017年试点，到2020年成型；而高考改革则早从2014年开始试点，到2018年大致结束。各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分。比如：2013年～2016年，北京中考语文增加30分；2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分；2018年，山东济南等地中考语文将增加30分……高考大纲也暗指出语文将成为最易拉开学生档次的学科。那么，升入初中后，学生究竟该怎么学语文？

语文学习离不开“听说读写”四个方面的内容。“听”与“读”是信息的输入、接受；“说”与“写”是信息的输出、表达。有目的地培养学生“听”的能力，有计划的培养学生“说”的能力，有步骤的培养学生“读”的能力，有意识的培养学生“写”的能力，才能提高语文学习的有效性。

一、学会倾听

（一）培养“听”的兴趣

教师要引导学生在生活中倾听一切有价值、积极向上、充满正能量的信息。最近董卿的这段话在网上传得很火：“不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你成长的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看。一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以，却没有勇气去尝试。每个人的心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航；只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌，努力到自己无能为力，拼搏到自己感动自己。”经常听一听这样的内容，在耳濡目染，潜移默化中，学生一定会受益无穷。

（二）养成“听”的习惯

课堂上，听老师讲课、同学发言，都要积极认真去听。在家里可以有目的地听一些内容，比如一些益智类的电视节目，家长还可以下载一些听书软件等。如董卿主持的《朗读者》，每一期都有很精彩、励志的话语。

（三）掌握“听”的方法

要求学生面对说话的人和所表述的话题要集中精力，注重唤起相关的知识、资料、概念和想象，形成有关这个话题相关的互动。围绕对方说些什么、为什么这样说、听到的词句及重点，等等，都要有心理反应和认知上的反馈。在“听”的过程中要能够进行快速总结和评价,对听到的信息，能区分主次,自觉形成整体印象，从而牢记需要记忆的内容。

二、乐于表达

在初中语文教材中,有些单元后面安排有“口语交际”,可见“说”的能力训练的重要性。语言是人类重要的交际工具。用口头语言来表情达意的过程就是“说”的过程。表达自己，与他人沟通，是非常重要的一种能力。这种“说”的能力的培养,要有计划、有步骤地进行。

（一）在生活中进行“说”的训练

学生进入初中，生理、心理逐渐成熟，有的变得不爱说话了。这就需要教师和家长多与孩子沟通、交流，让他愿意敞开心扉，去说，去表达。在交流的过程中，要尽量找到合适的话题去交流。如孩子感兴趣的话题，一些热门的事件等。交流时一定要从正面引导，让孩子学会辨善恶，知美丑，同时提升语言表达能力。在课堂上，教师要鼓励孩子积极发言，乐于表达，与同学老师积极沟通。

（二）在课内外进行“说”的训练

上初中后，教师在课堂上会想方设法为学生营造“说”的环境，充分给学生“说”的机会，为他们创设最佳的语言环境。可以每天安排课前演讲，可以让学生在课前谈谈自己感兴趣的新闻，自由讨论，畅所欲言，以培养说的能力。同时，教师应多鼓励学生敢于就教学内容发出质疑，提出自己的见解；围绕教材，旁征博引，激发学生口语表达的兴趣，提高说话的能力。除此之外，还可在课外进行“说”的实践。如经常举行小型主题班会、故事会、演讲会、辩论会、诗歌朗诵会等以“说”为主的活动，培养学生的快速思维能力和语言运用能力。

三、热爱阅读

一位参加过中考阅卷的老师感慨，现在中考中的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。换句话说，阅读不好的学生不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受到影响。可以说，阅读能力强的学生学习更轻松。

（一）提升阅读的质与量

学生进入初中以后，阅读的质和量都需要有一个提升与跨越。教师要做一个能够引领学生进入阅读世界的人，要让他们带着兴趣“读进去”，还要带着收获“走出来”，让阅读成为一种常态化的学习行为，习惯性的学习动作。当今社会已经进入一个全民阅读的时代，学生的阅读面一定要广，尽可能多地涉猎各方面的知识。在阅读内容的选择上不要仅仅局限于中考12本必考书目的阅读。可阅读名人故事、古典小说、科幻作品等，只要是孩子感兴趣的，都可以列入阅读计划。要鼓励家长与孩子一起阅读，通过阅读搭建与孩子沟通的桥梁。

（二）灵活运用阅读方法

阅读教学的终极目标是使学生成为一个会独立思考的人，帮助学生学会思考，真正理解、掌握知识，并为己所用。在引导学生阅读的同时，教师要根据不同阅读内容的特点做细致有效的阅读指导，并不失时机跟进读书交流、辩论会、阅读心得展示等活动，以帮助学生灵活运用阅读方法。如果只是一味的让学生大量的阅读，而不给予正确的方法引导，即便学生通过阅读了解了大量知识，也很难真正收到实效。

四、重视“写”

（一）重视书写

让学生养成良好的书写习惯，受益的不只是语文学科，因为孩子最终的学习成绩要通过卷纸来体现。中高考时，写一手漂亮的字是非常占优势的。卷面书写的工整、规范、漂亮非常必要。中考作文满分60分，其内容固然重要，但文字的书写也十分重要。中考语文试卷写作部分有一项要求，作文字迹书写美观、大方，可酌情奖励分值。事实上，字写得工整、漂亮，是每一学科答卷时共同的要求。所以，在平时的学习过程中，要重视对学生写字的培养。要让学生做好中华文化的优秀传承人，就要从写好每一个汉字做起。

（二）重视写作

教师指导学生在阅读时做到读思结合、读写结合，并使之成为习惯，在阅读中感受人生的美好，感受语文之“美”。平时鼓励学生抄写、背诵一些优秀的文章、诗词、名言警句等，丰富自己的语言仓库，从而提高表达能力与写作能力。学生要想写出高分作文，只有把功夫用到平时，多读、多看、多想、多写。把自己的情感注入到平常的事物中，花也会笑的，草也是有情的，关键是要有自己独特的情感体验。在课堂上，教师可以通过指导学生制作有关民俗、谚语、诗词的ppt和手抄报、书签等形式训练学生的写作能力；通过让学生大胆评价名著中的人物形象，改写、续写其中的故事进行写作训练。

此外，进入初中之后，要学好语文，学习时间的科学安排与高效利用也是非常重要的。要让学生学会管理自己的时间。语文学习的时间要做到“化零为整”，即用零散的时间来达到整体性的学习效果。生活处处有语文，学习语文可以不限时间、不限地点，多读、多看、多思、多悟，全方位培养，化零为整，注意点滴积累，贵在持之以恒。总之，好态度+好习惯+好方法，三年之后，一定会有好成绩。

（作者单位：营口市第六中学）

（责任编辑：李阳）