新时期学生党员加强自我管理的途径探究

吴玲+李雪婷

（大连大学生命科学与技术学院，辽宁 大连 116622）

摘要：开展“三严三实”党员加强自我管理的活动，是党第十二届全国人民代表大会第二次会议作出的一项推进作风建设的重要战略部署。高校学生党员更要自觉主动加入自我管理队伍，廉洁自律，接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。

关键词：“三严三实”；高校学生党员；自我管理；途径探究

中图分类号：D263 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）52-0014-02

开展“三严三实”党员加强自我管理的活动，要紧跟十八大提出的“从严治党”的步伐，加强新时期学生党员自我管理，必须深刻认识“三自”，（即自我认识、自我教育、自我服务），增强自省、自律、自强的新时期学生党员的责任感和使命感，全面深入贯彻学习“三严三实”的精神，在自我实现的层面带动身边人。高校学生党员更要自觉主动地加入到自我管理的队伍当中。

一、依托“三严三实”促高校学生党员加强自我管理的重要性和必然性

提到全面“从严治党”就离不开改革开放，在经济浪潮中全面从严治党就是长期的主题。现阶段是全面深化改革的关键时期，我党面临着“推着石头上山”般的困难和前所未有的挑战。我们应将“三严三实”教育理念与大学生党员加强自我管理相结合，相辅相成，着力解决新时期大学生党员由于自我管理能力弱所体现出的问题。如何加强新时期大学生自我管理能力是高等学校教育工作的重点内容之一，也是高等教育发展的必然要求，更是大学生们在走进职场前的一次自我变革，认识和完善自我以适应社会发展需求，全面提升综合素质的机遇。大学生作为高等教育的人才，学生党员更是高校学生中的标杆和旗帜。通过发挥学生党员的模范带头作用营造学生自主培养自管、自治、自控和自律等能力，从而带动普通同学更好地全面发展自我、完善自我，以良好的作风，以“重科学、讲方法、踏实干”的精神去开拓全面深化改革的道路，让大学生党员们成为改革道路上的指明灯，指引大学生们不断提升内在修养，从而加强大学生自我管理能力。

二、新时期大学生党员加强自我有效途径

（一）提升学生党员的自我认识水平是实现自我管理的有力基础

认识自我是大学生加强自我管理的基础。现今，大学生们自我认识意识薄弱，甚至无法正视自身缺点，导致在学习、生活以及学生工作中不能正確地评价自我，更不能积极地完善自我，加强自我管理。认识自我的水平高低决定自我管理能力的高低，我们只有引领大学生们意识到自我认识的重要性，营造自我认识的氛围，让大学生们能发掘优点、改正缺点，认清自我、自我反省、自我改进，为实现自我管理奠定强有力的基础。

（二）加强学生党员的知规遵法是践行自我管理的根本

“违法者寸步难行，守法者行遍天下。”学生党员知规遵法是推进作风建设的重要部分，是学生党员增强自省、自律、自强的新时期学生党员的责任感和使命感。完善而有效的管理制度可以让学生的学习生活有章可循、有据可依，为学生自主学习、自我管理提供了方向和方法，是推动大学生自我管理的长效机制。[1]

（三）加强学生党员的职业规划是实现自我管理的目标

职业规划决定大学生未来的职业和发展方向。大学生能否结合兴趣、爱好、能力、特点以及时代对人才的需求来制定职业规划，是实现自我管理的目标。此外，部分大学生对就业前景与就业能力认识不足，导致对职业发展失去信心产生的自卑心理影响自我实现。有些大学生将工作稳定、收入高、福利好的工作作为唯一求职目标，所以国有企业、政府行政单位和社会事业单位等职业成为大学生的职场目标和未来奋斗方向，固有的“铁饭碗”思想会禁锢思维模式，社会现实原因最终会阻碍职业发展。所以，只有制定明确的职业目标，才能完善不足，实现自我管理，有效地掌控自己的职业生涯。

三、提高学生党员自我管理能力的有利对策

（一）开展学生党员互动交流，建立“多对一”帮扶机制

学生党员在学生群体中起到了先锋模范作用，加强学生党员的相互沟通，可以全面了解党员及其群众的思想动态，并及时发现学生们迫切需要解决的实际问题。党员们之间的时事政治互动讨论有利于拉近党组织与学生的关系，促进党员的自我管理。经常开展交心谈心活动，帮助同学树立信心，疏通他们的心理情绪，培养他们乐观的生活态度。深入群众内部，建立“多对一”学习互助小组，全方位提高“学困生”的学习积极性和主动性，做到“巧引导、多鼓励、广思路”的互帮原则。关心生活有困难的同学，给予及时帮扶，坚持“大事全力处理、小事及时处理、琐事认真处理”的原则，让同学们切实感受到党组织的温暖。此外，学生党员应不断提升自我身体健康管理，学习管理以及生活管理等多方面能力，全面提升个人能力。

（二）普及法律校规，营造良好学习环境，建立主动学习机制

学院学生党支部开展“党建寓学建里，党形见生活中”系列中，倡导学生党员主动学习法律法规，每月开展组织生活会，学习近期党的一些法律法规要求，开展《中国共产党廉洁自律准则》知识竞赛等活动，以支部为单位开展学生党员学习活动，再由党员深入群众带动同学们学习，提升党性意识。在学生党员中形成“争当优秀，不落人后”的风气，提升学生党员工作的积极性，让学生党员在不断地学习和交流的过程中，渐渐地成熟起来。进一步树立中国共产党员在广大学生心目中的良好形象，提高党组织的凝聚力。

（三）理论与实践相结合，做好人生发展规划，建立自我成长机制

社会实践可以让大学生在实践中发现兴趣、激发特长培养能力。社会实践是有利于职场追求与人生发展，有利于正确认识自我，清晰自我实现的方法。社会实践是理想与现实的结合，是知识与能力的结合。社会实践过程中会有不统一的现象，这就要求大学生党员找到平衡点，只有认清现实，更深刻地剖析自己、反思自己、调整自己才能找到合适的发展方向。社会实践是培养实际能力和创新精神的有利途径，只有在过程中了解自身不足，及时完善提升自己，才能够更接近自己的人生目标。

（四）挖掘与普通学生联络空间，建立互助互信机制

学生党员要发挥主观能动性，做到及时了解、及时疏导、及时上报问题，发挥党员的内在潜能，提升学生发展的空间。学校管理者要根据党员反馈的情况，针对出现的问题开展主题教育系列活动，贴近学生实际的学习生活，帮助大学生正确认识自我，正确处理人际关系，正确抒发内心情绪，加强自我管理。

（五）开展心理健康教育活动，辅助自我完善，建立自我调整机制

目前高校大学生多为独生子女，他们自幼生长环境的优势以及家长的过度保护易造成大学生抗压能力弱、情绪易怒、心理疏导能力弱等心理问题。心理健康教育能使大学生保持积极乐观的人生态度，及时疏导不良情绪，进而激发大学生加强自我管理的意识以及增强自我管理的自信心。情绪是指引人行为动作的主要原因，我们要学会做情绪的主人，及时疏导不良情绪，冷静处理不良情绪产生的影响。积极的情绪会促进大学生形成立志成才的目标，科学的决策来源于正确的目标，二者双向合一，可以显著提升自我管理水平。

（六）开展责任意识、感恩意识的教育活动，建立自我实现机制

现代大学生文化素质不断提高，但是意识层面的教育却有待加强，空有一身本领却用不到恰当之处。大学生责任意识是增强自我管理的重要部分，一个有责任的青年大学生才能成为社会骨干和栋梁。感恩意识则是社会育人中最基本的要求，一个懂得感恩的青年大学生才能代表弘扬正能量。竞争意识可以推动社会创新发展，一个有竞争意识的青年大学生才能在竞争中促进创新领域的发展，促进社会生产。增强责任意识，学会做事；增强感恩意识，学会做人；增强竞争意识，学会进取。高校开展责任意识、感恩意识、竞争意识的教育等活动，使高校形成集责任、感恩、竞争与一体的教育理念，才能培育有责任意识、感恩意识和竞争意识的三有青年。只有这样，大学生才能不断提高自己的综合素养，在当代社会有所建树。总而言之，新时期学生党员加强自我管理势在必行。

参考文献：

[1]张晖，肖楠.大学生自我管理方法及其实践创新[J].大连大学学报，2014，（8）.