大学生社会调查工作室建设机制的研究

【摘要】大学生社会调查工作室是为广大学生提供一个在实践中锻炼和提升的平台，通过大学生社会调查工作室实际建设过程中的经历，找出并分析存在的问题，提出了建设大学生社会调查工作室建设机制的一些思路。

【关键词】大学生 社会调查 工作室 机制

社会调查室是社会科学研究中应用最为广泛的方式之一，在社会调查活动中，在问题的提出、方案的设计、资料的搜集、数据的分析等相关系列活动中，学生可以提高自身综合实践的能力。大学生社会调查工作室主要从增加接触社会的机会、锻炼学生与人交往能力和沟通能力这三方面着手，它采取项目制的工作模式，通过综合开展课题申报辅导讲座、撰写社会调查报告及科研讲座等一系列的实践活动，让学生参与到社会科研实践中。同时，在大学生社会调查工作室建设过程中也出现了一系列的问题，它在一定程度上阻碍了工作室健康有序的发展，因此对大学生社会调查工作室建设机制进行研究能进一步发挥工作室应有的作用，更好的为学生的成长成才提供有力保障。

一、大学生社会调查工作室建设现状

大学生社会调查工作室于2013年3月正式成立，已运营3年多时间。它以创新、科研、实践和育人为宗旨，在培养师生活跃的创造性思维的同时，还培养了学生认真务实的工作态度以及协调合作的团队精神。大学社会调查工作室为培养学生社会责任感，增强他们社会参与度，引导其将专业学习与社会实践相结合，提升学生研究能力和创新意识。工作室根据这四个目的性，开展了一系列相关的培训课程。通过工作室的搭建，旨在引导学生在各类创新性竞赛中不断成长，在这个过程中，工作室有大量的优秀作品推选参加各级各类社会调研比赛，近三年取得较好的成绩，其中国家三等奖1项、省级一等奖3项、省级二等奖3项、省级三等奖3项，一名指导老师被评为省级优秀指导老师。

二、大学生社会调查工作室建设存在问题及原因分析

1、活动形式单一并陈旧。工作室的活动形式基本上是由答辩会、分享会、规定主题类社会调查问卷设计大赛、社会调查方案设计比赛等相关活动组合而成。在3年建设过程中，活动并无太大变化，也无任何形式上的创新，这些都很大程度降低了学生参与的兴趣。

2、学生参与社会调查的行为比较被动。学生在社会调查活动中往往较为被动，很难发挥自己的自主性和积极性。加之工作室的指导老师较少且都为兼职教师，精力有限。久而久之活动对学生缺乏吸引力，慢慢流于形式，学生就不愿意认真地参与其中。

3、大学生社会调查工作室活动经费缺乏。在大学生社会调查工作室运行的过程中，我们发现经费是制约工作室发展最重要的原因之一，工作室基本上没有充足的资金给予支持和保障。用于学生社会调查活动的经费往往是杯水车薪，难以满足学生活动的需要。

4、大学生社会调查工作室缺乏长效性运行机制。大学生社会调查工作室作为一社团组织载体，由学生处、团委、学院等多重管理，缺乏统一有力的领导和协调。同时工作室管理规范化程度较低，服务指导跟不上，缺乏全局和整体规划。同时，社会调查活动开展不够制度化、经常化，缺乏长效保障机制。

三、完善大学生社会调查工作室建设机制

1、进一步完善大学生社会调查工作室的组织保障机制。建立健全大学生社会调查工作室的领导机制，学校、学院两级部门应把大学生社会调查工作室的建设纳入建设学生思想道德工作中来，并提高必要的支持和关注。同时，对于大学生社会调查工作室的建设过程要有研究过程、部署过程、落实过程、检查过程，环环设置内容，不让工作室的建设流于形式。相关部门要对工作室的指导老师和组织机构骨干成员进行定期培训和考核，充分发挥职能作用，以保证各项措施的落实。要在一定程度上提高对工作室经费的投入，通过学校、学院的资源为工作室搭建一批质量高的合作单位。

2、进一步完善大学生社会调查工作室的考核评价机制。大学生社会调查工作室的考核评价体系不够完善，学校、学院两级相关部门对大学生社会工作室基本上是没有考核过程，往往只是通过比赛结果来对工作室进行评价。对于社会调查活动的开展情况，这样的评价方式缺少有效的监督和考核。同时，基本上活动过程中，只重前期发动不重后期总结，只追求比赛结果忽视长效建设，社会调查活动的作用和效果得不到充分展现，缺乏激励性。

3、进一步完善大学生社会调查工作室的经费保障机制。要建立大学生社会调查工作室的经费保障制度，从制度上对经费进行合理化管理。学校、学院两级相关部门可以划出一定比例的经费作为工作室的建设经费，同时对工作室的校内外合作事项进行监督，提高工作室自主“造血”功能。这样才能保障工作室工作的有序开展，保证学生进行社会调查活动的有序开展。

4、进一步完善大学生社会调查工作室的师资保障机制。工作室应该努力搭桥，将学生的社会调查与教师的科研课题相结合，鼓励学生参与教师的科研项目提高创新和实践能力，这样才能进一步提高教师的参与力度，才能保障工作室能有一支优秀的指导老师团队。

5、进一步完善大学生社会调查工作室的项目合作机制。在立足校园，走向社会的过程中，工作室应充分整合校内现有资源，积极与企业、社会团体等加强合作。在合作过程中，必须完善好相关的规章制度，有章可依，这样才能减少活动中的随意性和差错率。项目合作的规章制度搭建好，工作室能进一步加强与校内外相关单位的合作，从而为团队成员搭建了实践的平台，为工作室提供了一定经济来源，也为学校赢得了良好的声誉。

大学生社会调查工作室建设不仅引导学生内化知识与能力，还提高了学生社会参与度。在完善的建设机制体系下，大学生社会调查工作室作为学校可靠的社团组織载体，不仅可以提高学生的自主意识，还可以激发学生的创新意识，对于提高学生综合素质与应用能力具有重要而特殊的作用。

参考文献：

[1]孙桂丽.大学生从事社会调查的意义浅析[J].河南教育. 2010（2）

[2]张小兰.对大学生开展社会调查活动的思考[J].世纪桥.2010（13）

作者简介：刘隽铭，男，汉族，湖南湘潭人，助教，主要从事新闻传播、高校思想政治工作。