浅谈新课程改革中高中美术设计课程的教学探索

新疆喀什第六中学 王金梅

我是一名普通的人民教师，从事教育工作已经11年了，在这么多年的工作中，我常常思考中国的教育怎样才能适应新世纪，不断发展的社会呢？在现实中也很困惑——今后的教育怎样发展呢？思虑再三后，我觉得我作为教师要转变教育思想和不断学习教育理论，并应用于实践，来适应新社会，新时代，这就是我所追求的梦——教育梦。下面我将从教育思想和教育理论两方面来谈。

一、教育思想

21世纪的教育首先要把教学生做人放在首位，其次才是教学生科学文化知识。引用李镇西的话：“我相信，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人根本上是一致的，人生上最值得最求的东西也就是教育上最应该让学生得到的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西”。说得很好，一个教师应该明白世界是人的世界，应该把学生当人来培养，一个教师应该有激发学生学习动机的本领。老师要想方设法唤起学生的求知欲。我们教师只有把非一流的学生培养成有用人才才能真正成功，我要向这个目标努力奋斗。那么教师就要做好作火柴、打火机的准备，燃烧自己，点燃学生的希望、智慧之火，从而激发学生的梦想，燃起他们对梦想追求的希望，做他们人生前进的指路人，指引他们不断实现自己的梦想。

我要转变教育思想，以前的老师是权威的象征，学生见了老师就害怕，不敢多说话，今后，我们要构建师生平等、和睦相处的新型关系。在新课改的要求下，老师要把学生放在主要地位，把每一个学生放在心上，老师怀着一颗童心和爱心，尊重学生，为他们提供他们需要的服务。为他们现在的快乐和将来的辛福付出我们的情感和智慧。关注学生，平等对待每一位学生，合理评价每一位学生。尊重他们的个性，把他们培养成有个性的四有新人，成为祖国的栋梁之才。

我们要知道作为一名教师值得自己炫耀的不是学生崇拜自己，而是自己所教的学生让自己崇拜，我们老师要有无私奉献的精神，不光把自己的知识传授给学生，还要把学生培养成才。所谓教学相长，就是师生互相欣赏，一个教师超越了自己并不算什么，重要的是要不断的超越过去的自己，要超越过去的自己，就是要知道自己过去的不足，比如过去的教学方法，现在用已经不适合了，过去的评价学生的方法，现在也不适合了，过去管理学生的方式也不能适用于现在了等。我要以纯朴的感情调整自己的心态，要有奉献的精神，以高超的技艺，展示个人的才华，而不断追求，提升自身价值。

和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新要求。我们要“蹲下”看孩子的一切，才能从孩子的位置出发，去理解世界，学习新课程改革就是寻找“自我”，主动把“自我”融入到新课程之中去，要敢于承担责任，善于解决问题，是新课程成为自己生命的一部分。教学生敢于思想，善于思想，塑造民族的脊梁。

二、教育理论

作为一名教师，教书育人是我的根本任务， 要继续我的教育工作，把以前做的不好的地方要加以改变，体现新课改的要求：教师起主导作用，学生是主体。不能包办代替教师的主导作用。改变我的注入式教学方法思想为启发式，因为它们是相互对立的，所以我要完全摒弃注入式教学法，以促进人的先天素质的发展，使学生生理发展和心理发展全面进行，从而培养出社会要求的合格成员。

我校正在大力按上级领导的要求发展“双语”教育，我是一名“双语”老师，面对的虽然都是少数民族学生，但我们能和睦相处，共同交往、学习。学生也积极配合老师各方面的工作和教学任务。大家互相帮助、互相团结、友好相处，共同学习、共同进步。在上级开展的各民族间的“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动中涌现出一系列感人事迹，我们与少数民族交真心、做朋友，真正做到各族人民是一家，这种感觉非常好，我想以后也会继续保持下去。相信我们的“双语”教育会越办越好。我将继续努力做一名受欢迎的“双语”教师。

李镇西说：“专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。”所以作为教师不能只教专业知识，还要让学生在德、体、美、劳方面全面发展。教师也要不断学习先进的教育理论，教育方法，使自己紧跟时代的需求。适应新时代的要求。

我坚信：人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发展良好，成为人性意义上真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者均取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命就在于此。这是李镇西对教育的全面而精辟的概括。我的教育梦，教师要实现真正的有意义的教育，为教育事业奋斗，为教育而奉献自己的微薄之力。