高中教师和学生在课堂上的主观能动性如何充分融合——发挥主观能动性在教学中的应用

天津市塘沽第十三中学 邱 琪

首先我们先了解一下何为主观能动性。主观能动性，亦称“自觉能动性”，指的是人类在实践的基础上能动地认识世界和改造世界的能力和作用。主观能动性主要有两个方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于动物的主观能动性。

那么在课堂上教师和学生主观能动性如何相融合呢？

一是教师要深入全面的了解学生。了解学生是一个过程，不能急于给学生戴上固定标签，因为这样很容易对学生造成误解。比如，某个学生在课堂上总是动来动去，不爱听讲，扰乱旁边的学生，我们主观上就给这个学生带上了不好好学习，学习一定很差的标签，而事实是这个学生的学习在中上游。如果教师能够加以引导的话这个学生的学习很可能会更上一个台阶。在教学过程中，我们总是会陷入一个误区，给学生带上各种各样的标签，就像超市的商品一样，这样的话就会给我们的教学带来无穷无尽的麻烦。我们应该深入全面的了解学生，了解他们各自的性格特征并且加以引导。要想了解学生各自的性格特点，消除教师对学生的偏见，各个任课教师之间的交流沟通是很有必要的，方法就是要设立一种有效的机制来保证交流沟通执行到位。

二是要培养学生的主观能动性。最重要的就是要增加学习兴趣，因为兴趣是学习最好的老师。我们知道从古至今凡是做出巨大成就的人物，不管是人文艺术方面的还是科学技术方面的，无一不是对其所在的探索领域抱有浓厚的兴趣，他们在专研的过程中往往会废寝忘食，最终取得了辉煌的成就。比如阿尔伯特.爱因斯坦（世界伟大的物理学家）、查尔斯.罗伯特.达尔文（世界著名的生物学家，进化论的奠基人）、文森特.梵高（世界著名的画家）。这就是说如果一个人对某种事物特别有兴趣的话，就会充满激情的去探索，去钻研，并且在这个过程中有很享受很愉悦的感觉，并且拥有巨大的满足感和成就感。可想而知如果学生对学习特别有兴趣的话，我们的教学效果就会事半功倍。所以在课堂上教师要积极的引导学生进入学习知识的殿堂，对学习抱有浓厚的兴趣。激发起学生学习的兴趣，学生就会主动去学习，学习就会变得简单，变得富有成效。作为教师要主动的调动学生积极学习的潜在意识，引导学生主动探究问题的解决方法，具体的做法可以多种多样，根据不同的学科制定不同的教学方法。

三是教师要充分尊重学生的自主意识，努力把师生关系转变为师友的关系。师友关系的建立，应当以教师和学生的相互了解为基础。全面并且不带偏见的了解学生，是教师因材施教的前提条件。每个学生都有自己偏爱的教师，每个教师也有比较喜欢的学生，但是要想将师生关系转变为师友关系，我们就要努力缩小甚至消除这样的现象，教师要对学生一视同仁，同样的学生也应该喜爱各科教师。师生关系转变为师友关系，更重要的一点还要以相互尊重为前提，在新的时代条件下，尤其是教师要充分的尊重学生的自主意识，要能真正的走到学生中间去，把自己塑造成学生的亲密的朋友，这样的话，教师和学生之间的关系才能和谐，感情才能融洽，学生才能从内心深处接纳教师。过去我们总是强调教师对学生的恩情像大海一样，学生对教师的爱戴和尊敬是天经地义的。

四是要充分发挥现代科技教学手段在教师和学生主观能动性相融合过程中的作用。传统的教学工具和教学模式比较呆板，我们用的到教学工具只是粉笔加黑板，教师在讲台上一边写一边讲解，学生在下面一边听一边记，这样造成课堂教学和学习氛围沉闷，在这样的学习环境中学生很容易对学习失去兴趣，导致学习效果大打折扣。现在和过去相比有了巨大的变化，现代科技飞速发展，由此带来的多种新的教学模式的变革给学校传统教学模式带来了巨大的冲击，比如现代多媒体教学已经在大部分中学中得到了应用。面对新的教学模式，我们教师要充分利用现代多媒体教学课件，想方设法引导起学生的浓厚兴趣，比如多媒体教学课件在数学立体几何讲解中的应用效果就特别好，在培养学生的空间想象的能力和逻辑思维能力方面发挥了很大的作用。现代多媒体教学在教学中能活泼生动的调动起学生的浓厚兴趣，尤其是计算机介入数学教学方面，让数学教学更加形象化。现代科技不仅仅在课堂中发挥了巨大的作用，它在远程教育中的效果更加突出，它将教师和学生的主观能动性由课上带到了课下，由学校带到了家庭。现代教学课件在教学中突破了时空的界限，比如有的学生在多媒体教学中理解某个问题困难，他就可以把问题带到课下，带到家里，等有时间的时候用互联网打开该问题的教学课件，仔细研究和聆听，可以按照他自己的理解进度学习该课程。

五是要重视家庭教育和社会教育。俗话说，父母是孩子的第一位的老师，强调的就是父母的言传身教对孩子教育的重要性。同样的，高中学生也具备了一定的社会活动，现代社会形形色色，社会教育对学生的影响也不容小觑。总体来说，学生教育是一个整体，学校教育，家庭教育，社会教育三者之间是互相作用互相影响的，要想让学生受到良好的教育，只有三者之间形成良好的互动才能产生最好的效果。对于家长来说，要努力给学生创造和谐愉快的家庭氛围。家长负有对学生最基本的教育职责，家庭环境的好坏，直接影响着学生的身心健康的发展。家庭教育要抛弃错误的溺爱教育、放纵教育、管制教育等错误的教育方式，家长更应该首先要从学生身心健康发展的角度上考虑问题，并且以此作为实施家庭教育的基础。社会环境在我国当前的教育育人方面起到了重要依托的作用，是学生成长的环境背景。对于高中学生来说，接受外部社会环境的各种事物方面具有较差的甄别能力，现代社会各种影响学生的不良事物大量存在。有的学生会沉迷于网吧游戏，有的学生会沉迷于K歌等。所以，我们应当将学校，家庭，社会三者结合起来，形成三管齐下的格局，为学生建立优良合理的育人环境。

综上所述，教师全面的了解学生，培养学生的学习兴趣，尊重学生的自主意识，重视现代科技教学手段，重视家庭教育和社会教育的作用，这几方面充分有机的结合起来，才能使教师和学生的主观能动性相互融合，成为一体。