高中化学教学中学习兴趣的培养
2017-03-11辽宁省铁岭市清河区清河高中
辽宁省铁岭市清河区清河高中 李 季
高中化学课程具有知识点繁杂以及零散的特征,为了能够避免学生在学习过程中感到枯燥无味,则应采取有效的措施在培养学习兴趣的过程中,教师应灵活运用多种教学方法,并充分关注学生的个体化差异。
一、培养化学学习兴趣的重要作用
化学学习兴趣不仅是提高学习效率的有效保证,而且还有助于知识的传授及学生综合能力的发展。在高中化学学习当中,学生能够学习到比初中课程更深入的知识,如化学计算技能,化学实验技能以及化合物基础知识等。在教学中培养学生的学习兴趣,有利于提高课堂学习效率,培养学生的综合能力,以便能够让学生在高中阶段形成独立解决问题,以及获取知识的能力。因此,在化学学科教学中进行学习兴趣的培养,对于学生潜能的发挥、视野的拓展、综合能力的提升均具有重要意义。
二、高中化学教学中学生学习兴趣的培养
(一)增强高中化学实验的趣味性
化学实验是保证高中化学知识能够被学生理解的一种有效途径,如化学实验具有较强的趣味性,则不仅可以在教学过程中使学生的实际动手能力得到培养,同时也能够让学生在操作时更好获取感性知识。对此,高中化学教师应当将教材中的教学目标作为依据,对化学实验进行针对性的设计,使之变得具有更强的操作性以及趣味性。当设计好化学实验方案,鼓励学生积极参与,让学生在趣味性较强的氛围当中理解以及记忆知识要点,并在实验过程中产生对化学学习的强烈兴趣。
(二)创设情境,利用学生的好奇心激发兴趣
课堂教学中创设适当情境来激发学生的学习兴趣,是教学的一个重要手段。如,我在讲盐类水解时,从生活实例导入,碳酸钠和碳酸氢钠明明是盐却被当做碱,碳酸钠叫纯碱,激发学生的兴趣。在讲氯气时,以第二次世界大战为背景,引出氯气的使用造成的危害,让学生牢记氯气有毒。
(三)变“抽象”为“形象”,激发学习兴趣
高中化学中与好多知识,概念、规律比较抽象,如气体摩尔体积,核外电子的运动及排布,原子半径大小及有机化合物的空间构性等,这些知识较为抽象,学生很难理解,我们可以借助模型或者制作教具让学生把抽象的知识形象化。
(四)利用电子教学手段教学
高中化学学生学习兴趣的培养,还可以利用电子手段进行教学,通过增加学生的认知水平来培养学生的学习兴趣。教师应当从分利用多媒体方式进行教学,通过多感官刺激来使学生更加生动的接受所学知识。对于一些复杂或者有毒的实验可以通过观看演示实验,对于有机物的形成过程可以通过动画来展示。对于一些工业生产可以通过视频去了解,便于学生掌握相关知识,激发学生的学习兴趣。
(五)开展与化学知识相关的科技活动,在实际生活中培养学习兴趣
科技活动具有增长学生见识以及培养学生学习兴趣的重要作用,对此,教师应充分利用现有教学资源定期举办科技活动。在开展活动时,应注意确保教学与科技活动相辅相成。例如,可以开展化学名人讲座,在课堂上放映以高中化学知识为题材的部分影视作品。另外,也可以以针对学生的实际学习能力,举办与高中化学学习方法的相关讲座,从而使学生的学习效率高效提升。
三、教师的准备工作
课堂准备工作是一堂课的重要组成部分,为了激发学生的学习兴趣,教师必须做好课前的准备工作。教师在备课的时候,将学生放在主体地位,带领学生充分参与到课堂教学中去,有效的培养学生的兴趣。教师在课前备课过程中,嵩县应当合理分配本节课所需教授的知识点,设计一些能够引起学生学习兴趣的开端,激发学生的学习兴趣和热情。
综上所述,学习兴趣对于教学效率的提升具有关键性促进作用,高中化学教师要注重对化学学习兴趣进行有效调动,从而保证高效开展与顺利进行化学教学。