学校特色与校园文化

新疆哈密市伊州区天山乡二道沟小学 艾海提·苏莱曼

我们素质教育这几年的历程，经过不少经验教训。最后给我们亮了探索和创新的绿灯。我们这一进程，现在有所业绩和成果，但是缺陷和弱点仍然不足，教育投入随着日益增强学校的硬件部分明显好转新配备了新的设施，信息技术设备日益更新当中，那么这个缺陷和弱点究竟出现在了哪里？

学生在校期间接受的校园文化，密切联系，正在进行活动的环境、教育教学方式和内容，道德教育目标、宣传内容和学校的精神等内容紧密配合密切时，学校教育的影响力才能参透学生的想法，同时也可以形成个性、功能和良好的心理素质。

衡量一名学生综合素质，不仅要衡量他对教学内容的掌握，而且还要了解他的品格、价值观、感情的态度、独立办事能力、心理状态、受周围环境的影响。我们对学生的全面素质发展，不能忽视校园文化重要的影响力。著名的教育评论家亚力坤·肉孜，在一次讲座时曾说道；学校分为三种，第一个用规章制度管理学校，第二个是用教学教法管理学校，第三个是通过文化管理学校。其中第三个通过文化管理学校是最有成效的。

教师的着装和行为，宣传的板报，学校管理人员的决定，一次活动的安排都隐藏着看不见的力量和文化背景。这种文化现象默默耕耘进入了学生的心中，起到了一种达到教育成果的作用，这种文化底蕴同样影响着学生。

校园文化建设中要注重些什么？

一、学校文化建设中一定要有集体主义精神

抓好高水平的教师队伍建设，为什么首要任务是提高教师队伍建设呢？教师是文化和文明的创造者和积极实现者。学生是招录和培训对象，教师是教育剂和导向机制。而且老师的影响力和引导作用很关键。能丰富学生的精神面貌，知道他们真正需要的是什么，如何理解学生的重要的发展阶段等等，具备这种智能的教师队伍是很关键的。所以要抓好高素质的教师队伍建设。

二、要把握好学校管理工作

如果学校管理者出现了管理方面的小小一个失误，就会直接影响学生学习的正确渠道。比如说：学校管理者不按实际情况开展工作，一味地我行我素，就会给单位造成很大方面的物质损失和精神损失。

三、学校文化的教育作用很关键

学校环境文化是从这两方面启到正确的教育作用。第一是宣传的教育。是我们的生存环境和适合我们的条件；如宣传板报、横幅、多媒体和活动图片的内容体现出来的。第二是潜在的教育。是每个教师的着装和行为，说话的语气都直接影响每个学生和所处环境里的每一个人。还有的学校在展览室和校历室，充分展示出学校的未来发展规划，只有这样才能有效的利用学校环境文化的教育

那么怎样创建农村学校有特色的校园文化呢？

一是师德培训：师德培训要在日常的教学管理中有效渗透，通过各种形式，培养教师树立其在教育教学中独特的风格和精神风貌，并渗透在具体的工作中。培养他们最基本的工作准则：即敬业、爱校、爱岗。

二是以行动研究为校本培训的主要模式，以课题研究和校本教研作为培训的主要形式，通过特定的培训主题，结合自身的教育教学实际，全面提高全校教师的专业素养。

三是发展特色教育，充分利用农村教育资源，着力加强培训素材和培训资源的开发和优化工作，使校本培训努力向校本学习的方向发展，向着有利于学生发展的方向发展。学习将成为我校教师的一种自觉行为。

四是开发教师专业成长档案袋建设，为教师学习提供资源和展示平台。

学生的培养模式：

一是全体学生将通过在校学习，不仅习得科学文化知识，也将培养他们强烈的自主能力，同时培养他们对知识的渴望，培养他们树立终生学习的观念。

二是通过特定的环境教育、在校学习及实践能力的培养，使学生在各项活动中充分展示自我。

三是努力使学生养成良好的生活、学习习惯，树立文化意识。

四是建立有效的教学管理和质量监控体系，确立务实、高效的教学秩序。有效的教学管理和质量监控体系是我们进行学校特色和品牌建设的保证，是学校品牌得以认可的基础。

（1）在教学管理上，建立一套严密的教学常规和质量检测制度，特别要强调在教学中课堂教学的效率问题。通过竞赛、展示、研讨、反思学习等，着力提高课堂教学的有效性。

（2）加强考评工作，提高考评作风，使学校的考评工作能为提高教学质量服务。

（3）学校领导亲自参与，同时要邀请相关部门和人员经常性的开展教学调研，了解师生在实际的教学中产生的困惑和需求，并加以研究解决。

五是加强学校科研、对外合作和师生评价研究，保证学校特色和品牌的可持续发展。

教学科研是学校品牌建设的立足点，我们要创造性地将科研融入教育教学工作，因此，我们要在教学科研上做到以下几点。

第一，降低科研重心，强调教育教学中的问题意识。从而使得科研能以具体形式出现在教学实践之中，而不是成为空洞的理论。

第二，努力使学校的科研既有实践运用，又有理论的思考和探索；既能解决教学实际问题，又能形成学校自身办学的思想和理念。逐步将科研上升到最佳的理论和实践相结合的高度上来。

第三，结合农村特点，加强校本研究，通过经常性的校本教研、校本培训活动，提高我校教师解决自身实际教学问题的能力。

第四，根据我校农村小学的特点，在学校文化建设和课程建设上加强合作，开展合作性的、经常性的实践和交流活动。如继续深化校本课程的研究和实践，继续加强校园文化建设、继续加强教师学习型组织的实践和研究，加大学习资源共享力度等。另外，要加强同本地区其它学校尤其是城市学校的交流，取长补短，不断完善学校特色和品牌建设。

学校特色和品牌建设的推进策略：

第一，学校领导高度重视，从组织上和制度上保证品牌建设的实施；

第二，建立相关课题，以课题研究的形式进行学校品牌建设，从而将学校的办学理念以及各项管理制度落到实处。

第三，学校建立健全可靠的保障体系，不断更新适合本校的教育设施。提高后勤服务质量从而为学校各项工作的正常运行提供坚实的基础。

创造良好的校园文化学校例：乌鲁木齐市第五小学，他努力了近30年最终创造出小学足球校园文化.还有新疆教育学院实验小学创造出小学网络管理和教学的先进网络校园文化.

总之，任何学校都有可能创造出自己的特色校园文化。比如说，乡村学校有着代代相传道德的文明，当地浓厚风俗特色的文化，创造出经济效益文化和发扬流传，只有这样才能一脉相传，创造出特色的校园文化内涵。