论高校党建对大学生职业发展的促进作用与机制建设

应祥泰

（武夷学院后勤处，福建武夷山354300）

论高校党建对大学生职业发展的促进作用与机制建设

应祥泰

（武夷学院后勤处，福建武夷山354300）

高校党建工作与大学生职业发展教育工作有着紧密的联系，相互促进。建设学习型、服务型、创新型党组织，从服务理念、党课体系、实践平台、工作机制和价值引领方面构建促进大学生职业发展的党建育人机制。

高校党建；学生职业发展；机制建设

党的十八大报告在全面提高党的建设科学化水平的整体视野下，就基层党组织建设提出了明确的要求和部署。要求健全组织体系，突出了基层组织的服务功能；要求加强党员队伍建设，突出了党员质量提升。十八大又指出“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]推动实现更高质量的就业。做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。这表明党中央对党建和大学生的就业工作高度重视。目前，高校党建和学生职业素质与职业发展教育往往归口党组织牵头负责，这两项工作在目标、内容、教育形式上存在许多相同之处。实践证明，学生党员在高校各班级中有较大影响力，在人才培养中起着极为重要的作用，哪个班级党员数量多，哪个班级在各方面的表现就更好，特别是在维护稳定等大是大非问题上就很少出乱子。从每年毕业生的初次就业率和签约率统计中也可以看出党员的就业质量明显优于非党员，这也说明党员身份的毕业生更符合用人单位的需求，受到用人单位的亲睐。所以，研究高校党建工作对大学生职业发展的关系及促进作用，寻找两项工作的结合点，挖掘两者之间相辅相成互相促进的工作模式有着重要的现实意义。

一、新时期高校党建与大学生职业发展教育工作的内在联系

党建是党的建设的简称，包含党的思想、组织、作风、廉政、制度建设。高校党建是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动。高校党建和大学生职业发展教育表面看似乎有些不太相关，其实不然，高校党建与大学生职业发展教育虽然不属于同一范畴，但党建的思想、组织、作风、廉政、制度建设的内容涵盖了职业发展教育的方方面面。大学生职业发展教育是指高校用来帮助学生获取将来工作所需的技能、知识的一种发展性培训、教育等活动。十八大报告对党员队伍的教育管理提出了一系列的要求，指出要以增强党性、提高素质为重点，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。同时，要求努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这些论述揭示了高校党建与大学生职业发展教育的内在联系。

党建工作与大学生职业发展教育的目的具有一致性，在培养大学生的理想信念、职业操守、敬业态度、自律意识、团队合作精神等方面有着异曲同工之妙，在具体工作中采用的集体辅导、个别谈心、社会实践等工作方式方法也有许多共通之处。近年，许多高校在全面加强高校党建上持续用力，党建工作与学生职业发展教育等工作一起布置，一起开展，一起落实。学校大力推行把党支部建在班上，推进党员挂点学生宿舍和对接后进学生，发挥党员在学生教育管理中的作用。学生支部积极引导优秀学生向党组织靠拢，积极稳妥地在优秀学生中发展党员。这都充分体现了党建与学生职业发展教育工作相互渗透、相互融合的格局。

二、高校党建对大学生职业发展教育的促进作用

思想建设，打牢职业发展的理想信念。习近平总书记强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。[2]党建思想建设工作是以理想信念教育为核心，内容主要是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，学习和实践科学发展观，社会主义核心价值观，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员和学生牢固树立正确的世界观、价值观、人生观、权力观、事业观。引导学生坚定政治立场，明辨大是大非，做社会主义诚信风尚的引领者、道德的示范者、公平正义的维护者，以实际行动彰显人格力量。十八大报告指出要抓好思想理论建设这个根本，教育引导学生矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。“士贵立志，志不立则无成”，不管是党建的思想建设还是大学生的职业发展教育，首要解决的问题就是目标与方向的问题，大学生职业发展工作教育离不开对学生坚定的理想与职业信念的培养内容。所以，高校党建的思想建设对增强大学生职业发展的理想信念、培养职业精神有着异曲同功的作用。

组织建设，提升职业发展的团队精神。组织就是指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，是人们按照一定的目的和任务以一定形式编制起来的集团，组织是社会的细胞、社会的基本单元，也是社会的基础。如党团组织、工会组织、企业、军事组织等等。[3]组织建设工作的实质也是团队建设。党的组织建设是党的建设主要内容之一，主要包括党的干部队伍建设、党员队伍建设和民主集中制建设等任务。通过党的组织建设提升党员干部和党员队伍的战斗力、执行力，并通过民主集中制的形式处理上级与下级的关系，组建完整而严密的组织系统，发挥组织成员的积极性，从而实现组织目标。团队是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作[4]，相互作用，相互依赖，解决问题，达到共同的目标。所以，以党的组织建设工作带动大学生职业发展的价值观、职业团队信任、信息沟通反馈、诚实协作精神的形成有极大的促进作用。

作风建设，培育能堪大任的职业品质。作风是指在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格。职业素养的优势标准常常被概括为诚实、热情、好学、求实、公正、认真、踏实、积极、感恩、责任等等。大学生职业素养教育就是针对学生开展的提升职业素养的教育。党的作风建设包括党的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设。解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是党的思想作风的主要内容和主要特征。理论联系实际，是党一贯倡导的马克思列宁主义学风。党的群众路线，也是党的根本工作路线。保持党同人民群众的血肉联系，是党的工作作风建设的核心问题；理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的“三大作风”，是党的领导作风的核心。生活作风是在日常生活中形成的生活态度和行为模式，是道德观念、思想品质、文化素养与行为方式等日常生活中的综合反映。党建作风建设中的思想方法、实践原则、行为模式和责任态度的教育对大学生职业发展素养品质的培育同样重要。党的作风建设是围绕保持党的先进性和纯洁性，培养坚持艰苦奋斗、勤俭节约、敢于开拓、勇于担当、能力过硬、作风优良、奋发有为的党员和干部，整治庸懒散奢等不良风气。这些党的作风建设的内容也正是大学生职业发展教育的主要内容。

制度建设，增强遵守法规的职业意识。制度一般是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，用来调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律、戒律、规章等的总和，它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。[5]在人们的职业生涯中会遇到许多与学习、生活、工作有关的制度，如劳动合同管理、工资管理、社会保险福利待遇、工时休假、职工奖惩，以及其他劳动管理规定等。规章制度对科学技术、社会经济、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护有着十分重要的作用。制度的执行带有规范性和强制性的特征。党建制度建设中用制度管权管人管事、按规矩办事处事成事的要求有助于培养大学生正确的职业权利与义务观、遵守职业制度、利用制度维权、维护职业秩序的职业意识。

廉政建设，保障职业发展的安全之道。廉政是指政府及其官员在履行公务、处理与社会公共事务有关的活动中遵守廉政制度、廉洁而公正、廉洁而正直，不贪污、不受贿、不枉法，具有清廉无私的品德与行为。[6]党建中的廉政建设工作就是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，做到干部清正、政府清廉、政治清明，保持党的肌体健康。要求各级领导干部自觉遵守廉政准则，严于律己，决不允许以权谋私，决不允许搞特权。大学生职业纪律教育工作是教育他们知道并理解职业纪律，把职业纪律由外在的强制力转化为内在的约束力，形成自觉约束的意志和服从职业要求的意识。加强反腐倡廉教育和廉政文化建设对提高大学生职业操守，保障职业发展安全有着极其重要的作用。

三、构建促进大学生职业发展的党建育人机制

十八大提出，要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。党的工作要“问政于民、问需于民、问计于民”等等表述，这表明建设服务型政党在新的历史条件下重新拉紧了党与群众之间的利益链。高校党建工作的五大模块建设应当响应十八大的号召，根据不同时期的形势和任务，结合高等教育培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人目标和要求进行有针对性地创新完善，将党建工作与大学生的思想政治教育工作、职业发展指导工作有机结合起来，构建党建促进大学生职业发展的育人机制。

树立以党建服务全体学生成长成才育人观念。要建立服务型政党，高校党建工作者就要树立党建服务全体学生成长成才的育人观念，转变党建的传统工作模式，把党建工作渗透到大学人才培养体系中去，与高校教学、管理、思政教育、立德树人等工作有机结合起来。要充分扩展高校党建职能，特别是在党员培养环节上，高校党校的培养对象要从入党积极分子、预备党员、正式党员扩大到所有学生，提高党课受众的覆盖面，将党课与思政课融合起来，纳入学校统一的教学体系进行规范化管理与安排。并把“中国共产党的基础知识”作为在全体学生中开设的党课类通识选修课。

构建以职业素养培育为导向的党建课程体系。党建的服务功能的实现取决于党建内容是否符合教育对象的实际需要，能否有效地为教育对象接收和内化。首先，要实现党课内容由供给导向型向需求导向型转变，增强党课教育的针对性、实效性与服务性。党课内容必须结合当前形势，围绕学生的思想动态、学生关注的热点难点问题及实际需求选题。坚持以人为本,按需施教,以回答和解决广大学生党员最关心的重大理论问题和现实问题。当前，就业问题已成为广大学生普遍关注的热点问题，党建工作要把与大学生就业有关的职业发展和当前社会经济转型对就业的影响等内容引入党课。其次，要分类别分层次设计教学内容，层层递进,步步深入,不仅要设计面向全体大学生的党课通识内容，又要设计好面向入党积极分子、预备党员、正式党员的党课专题内容。从不同层次上引导学生思想不断成熟，能力不断提升。第三，要在党性教育与价值观教育上重点着力。党员的先进性要素与正确的“三观”也是职业发展教育必备的基本要求。应当用马克思主义的立场、观点与方法对各种价值观念、社会思潮进行全面、客观、理性的分析，引导学生自己思考，逐步提高他们的鉴别能力。

开拓以社会实践活动为补充的党性锻炼平台。社会实践活动是高校思想政治教育的组成部分,也是大学生职业素养培育的基本途径。其作为党建教育的必要延伸和素质教育的重要载体对于全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质起到了重要的作用。大学生参加以职业发展体验为载体的党性锻炼实践活动对于感受中国特色社会主义的伟大实践成就,加深对党的理论、路线、方针、政策的认识,坚定走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的中国梦，增强历史使命感和社会责任感,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。基于职业体验的党性锻炼为学生提供了他们最关心问题的教育形式，通过参加社会实践使他们认识社会、了解社会、服务社会，进而使其德、智、体等各方面得到全面、协调发展。学生在实践体验中可以获得丰富的内心感受，唤醒并激发自身的力量，把正确的价值取向逐步内化为道德规范。

强化以团队合作为导向的党建工作机制建设。团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。团队组织在社会生活中遍布各行各业，团队精神是职业精神的重要内容。基层党组织可以看作是按民主集中制原则建立起来的团队，推进以团队合作为导向的党建工作机制建设，对培养大学生职业精神有着重要的意义。团队合作精神是大学生走向社会必备的职业精神，通过党建工作培养大学生的团队精神，让大学生特别是入党积极分子在党的工作和活动中，深刻理解和领会团队合作精神的内涵和意义，服务于大学生的职业精神的培养也是创建服务型党组织的应有之义，是高校基层党建工作的出发点和落脚点。

营造践行社会主义核心价值观的党建氛围。高校党建应在引导学生践行社会主义核心价值观上持续用力，社会主义核心价值观体现在学校生活方方面面，像空气那样“日用而不觉”。培育和践行社会主义核心价值观，有利于个体赢得社会认同，社会实现和谐稳定，国家获得前进发展的核心凝聚力。[7]反之，从个人角度看，价值观的缺失会导致个体行为失范，并引发信仰危机。从社会角度看，价值观的缺失会导致整体道德滑坡，加剧群体无理性。从国家层面看，价值观的缺失会降低国家的凝聚力，丧失改革发展的主心骨。党建的思想政治教育工作就要发挥学校党建工作优势，注重典型引路，弘扬优良传统，宣传先进典型，营造践行社会主义核心价值观的党建氛围，引导学生不忘历史、见贤思齐，持续自觉地改造主观世界、强化品格陶冶、锤炼党性修养。通过打造校园讲坛加强宣传强化学生的中国梦和核心价值观教育，始终筑牢自己的精神家园，使社会主义核心价值观融入学生的生活学习和精神世界，让学生在实践中感知它、领悟它，为大学生走向职场打牢思想基础。

就业是民生之本，高校党建既要认真贯彻落实高校党建工作精神，又要创造性地开展服务大学生成长成才的育人工作，力求开拓高校党建和大学生思想政治教育的新局面。高校党建工作者要增强高校党建的针对性、实效性和吸引力，必须紧紧围绕大学生关心的现实热点、难点问题，坚持党建为高校人才培养服务，为大学生职业发展服务，引导大学生转变就业观念，响应国家提倡的“大众创业，万众创新”的号召，助力中国经济“新引擎”，提升大学生的就业创业能力，从理论和实践上解决学生深层次的思想问题，帮助学生提高职业素质和能力，帮助他们更好地走向社会。

[1]十八大报告[EB/OL].（2012-11-19）[2016-07-10].http:// www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]王相坤.理想信念是共产党人精神上的“钙”[EB/OL]. (2012-11-19)[2016-07-28].http://theory.people.com.cn/n/ 2013/1205/c40537-23757123.html.

[3]百度百科.组织[EB/OL].（2014-11-15）[2016-08-10].http:// baike.baidu.com/subview/46944/5892743.htm?fr=aladdin.

[4]百度百科.团队建设[EB/OL].(2014-11-15)[2016-08-12]. http://www.baike.com/wiki/%E5%9B%A2%E9%98%9F% E5%BB%BA%E8%AE%BE.

[5]百度百科.制度[EB/OL].(2014-12-3)[2016-08-19].http:// baike.baidu.com/linkurl=-4dmCwvZu-upDtZDmm3fYspOTVB UheN6ENbE2PZiuQ8x1Csu82_em0-MIfm6WCxlCiC5VHp8 FUas2fGNLDLY1a.

[6]搜狗百科.廉政建设[EB/OL].(2014-12-10)[2016-08-21]. http://baike.sogou.com/v4062277.htm?ch=ch.bk.innerlink.

[7]徐稳.大学生社会主义核心价值观培育与践行[EB/OL]. (2014-09-22)[2016-08-29]http://theory.people.com.cn/n/ 2014/0922/c40531-25705426.htm l.

(责任编辑：冯起国）

On the Function and Mechanism of the Party Construction in Colleges and Universities to Promote the Development of Students'Professional Development

YING Xiangtai

(Logistics Department,WuyiUniversity,Wuyishan,Fujian 354300)

University Party buildingwork and college students'career developmenteducation work closely linked and promote the role. Construction,learning,service,innovation oriented party organization,from the service concept,lectures system,practice platform,working mechanism and value leading aspects to promote the construction of College Students'career development of Party building education mechanism.

party building in college and universities;college students'career development;mechanism construction

G647.38

：A

：1674－2109(2017)02－0102－05

2016-09-28

应祥泰（1971-），男，汉族，副研究员，主要从事高校党建及教育管理研究。