新时代高校党组织微评员队伍规范化建设的研究

饶志勇

（赣南师范大学科技学院，江西赣州 341000）

新时代高校党组织微评员队伍规范化建设的研究

饶志勇

（赣南师范大学科技学院，江西赣州 341000）

随着我国全功能接入互联网，我国的宣传和信息传播媒介发生了翻天覆地的变化，现在高校都普遍建立了自己的网络评论员队伍，但是为了推动全面从严治党，严肃党内政治生活，因此要在现有高校网络评论员建设的经验基础之上，进一步探索在高校党组织建立“微评员”队伍，并充分发挥其作用，进行规范化管理，是目前高校党组织面临的问题。本文力求以“微评员”队伍规范化建设为切入点，探索高校党组织加强宣传工作队伍建设，引导基层党组织规范化开展网络思想政治教育工作。

高校党组织；“微评员”队伍；网络思政教育；规范化建设

互联网技术和新媒体的发展给大学生的学习、生活和交流带来了巨大的便利和享受，但同时给大学生思想极大的冲击，对高校党组织开展网络思想政治教育工作提出了新的更高的要求。随着 “两微一端”（微博、微信和客户端）等新媒体的快速发展，“微评员”队伍也应运而生，“微评员”是新时期高校育人的需要，加强高校党组织“微评员”队伍建设是开展网络评论工作的组织保障，同时为充分发挥其作用，积极开展网络评论工作，应加强高校党组织“微评员”队伍规范化建设和管理。

1 高校党组织“微评员”队伍的界定

本文所指是高校党组织“微评员”队伍，主体以部分教师党员和学生党员等组成，高校党组织通过构建校级、院级、班级三级联动工作体系，立足“两微一端”等新媒体进行网络评论，主要开展网络评论和网上思想政治工作。从广义上讲，这支队伍主要由高校党委机关部门、各二级学院党委和党支部的党务工作人员代表，以及学生党员代表等共同构成。

高校党组织“微评员”队伍工作职责主要集中在五个方面。一是持续正面宣传。根据高校党组织的工作安排和工作任务，主动宣传高校党组织的工作开展情况、工作特色和取得的工作实效，主动占领“两微一端”等新媒体的评论高地，积极弘扬正能量，扩大党组织工作的影响力，营造风清气正的良好氛围。二是收集舆情信息。在“两微一端”等新媒体上收集师生员工的思想、学习、工作、生活等方面的信息，注意师生员工的动向，同时开展相关媒体上的调研，定期和不定期向学校党组织汇报情况，让党组织能够第一时间掌握师生员工的思想动态。三是开展日常评论。“微评员”要结合国内外时政和社会热点、结合学校改革和发展、结合大学生的特点，在“两微一端”等新媒体上开展评论工作，引导媒体走向，形成权威舆论发布。四是批驳不实言论。由于新媒体的传播速度快，加上一些人的信息传播责任心不强，容易导致一些不实信息的谣传现象，“微评员”在日常工作过程中要第一时间针对虚假信息进行甄别，开展深入分析和客观论证，批驳不实言论，拨云见日，净化网络。五是处理突发事件。“微评员”在发现突发事件信息时，要本着“线上”和“线下”联动原则，“线下”要第一时间进行控事态的发展，“线上”要及时跟踪动向，掌握舆论方向，采取网络评论和公布事情真相，使整个事件的处理过程平稳有序。

高校党组织“微评员”队伍通过“两微一端”等新媒体在网络引导和控制方面发挥重要作用，因此我们必须加强“微评员”队伍的建设和管理，注重在实际工作中培养以下三个方面的能力。第一，夯实理论功底。高校党组织“微评员”应全在掌握党的基本理论和基本知识，政治立场坚定，高举中国特色社会主义伟大旗帜，拥护党的路线、方针和政策。为准确掌握信息，针对性开展评论工作，引导学生正确认识新媒体的各种信息，“微评员”要善于运用马克思主义观点和立场开展工作，进行评论，正面说理，推进新媒体的健康发展。第二，注重业务素质。高校党组织“微评员”队伍的工作对象主要是高校师生，“微评员”除了熟悉国家法律法规、高等教育政策法规等，还应发挥高校教师的学科、专业优势，通过专业与高校师生之间搭建桥梁，形成良好的沟通机制。因此，在高校党组织“微评员”队伍当中，应从不同的学科、专业背景中选拔，同时还要考虑性别、年龄、籍贯等方面因素，组建一个结构合理的“微评员”队伍。第三，善于联系群众。“微评员”队伍从群众中来，到群众中去，只有真正了解社会和广大师生实际，评论作用才能得以体现，关键时刻才能一呼百应。

2 高校党组织“微评员”队伍建设存在的主要问题

2.1 “微评员”队伍选拔机制工作相对滞后

随着网络的发展，目前各高校都有自己的 “网评员”队伍，而且“网评员”队伍也在运行过程中积累了一定的经验，这为高校党组织“微评员”提供了建设依据，“微评员”队伍的选拔可以从高校现有的“网评员”队伍中遴选一部分，工作内容也可以参照“网评员”的工作内容来制定。“微评员”队伍人员要避免主要集中在党委宣传部、党委组织部、党委办公室、党委学工部等党委部门，加上共青团等群团组织和学生组织中的骨干，同进还要注重从那些经常与学生在一起的专家学者、学生当中的一些“网络达人”等中选拔出来，加强“微评员”队伍建设的群众性、广泛性和先进性建设。

2.2 “微评员”队伍培训不够经常

当下，“微评员”队伍中，有的来自思政工作岗位，有的来自网络技术岗位，在工作当中，难免出现“微评员”的思政工作能力和网络技术能力不太平衡的问题，容易导致一“手”硬，一“手”软的现象，出现这些现象，必须引起高校党组织的高度重视，必须加强队伍培训重要性的认识，培训工作不要只停留在年初年终会议上，甚至培训工作只是邀请几个专家开展几次报告会就得了，培训只注重工作的布置和总结，没有结合微评员”队伍实际情况开展培训，不重视工作过程的监控和阶段性的培养，培训针对性不强，培训后能力没有明显提升，因此“微评员”队伍培训要以会代训、专题培训和日常自我培训等经常开展。

2.3 “微评员”队伍作用发挥机制不健全

“微评员”队伍整体年龄也较工作对象更大，与工作对象存在一定的代沟，“微评员”队伍建设的根基薄弱，队伍的发展速度远远跟不上工作对象的更新发展速度，微评员队伍的创新能力工作对象有很大的差距，因此在这种不利的情况下，我们必然给“微评员”队伍的发展创造良好条件，让他们作用充分发挥，工作得到广大师生的高度认可。同时“微评员”队伍的内部管理机制，比如激励机制、团队协作机制、考评机制、应急机制等，目前都还存在不完善的现象，这些都会降低工作效率，不利于激发工作积极性，影响了“微评员”队伍作用发挥。

3 高校党组织“微评员”队伍建设的必要性

（1）“立德”的需要。随着改革开放的不断深入，互联网的广泛使用，国内外环境的变化，西方国家利用互联网对思想文化意识形态进行扩张，网络已成为意识形态中无硝烟的战场，这些不同的意识形态的碰撞，经济、社会和生活等方面不断出现新问题，特别是对高校党组织工作带来了新挑战，我们必须高度重视，推进网络思想政治工作改革创新，在开展思想政治和宣传工作中，高校党组织“微评员”队伍在高校意识形态建设中发挥重要作用。

（2）“树人”的需要。 《管子·修权》一文中，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”管子主要谈治国与治民的关系，管子强调“树人”的重要性。思想政治工作是一个“内化于心，外化于行”的过程，目前，一些学生对思想政治课不太感兴趣，学生主动学习的意识不够强烈，但是随着全国高校思想政治工作会议的召开，给新时期的思想政治工作指明方向，高校坚持立德树人，注重知行合一，注重培养学生的主体意识，把思想政治工作的主动权交给学生，从而使思想政治工作真正转化为大学生个人成长成才的内在需要。

（3）“时代”的需要。随着我国进入社会主义新时代，目前经济处于发展新常态，经济增长速度一段时间将保持在中高速的发展，发展方式从规模型的粗放增长转向质量效率型集约增长，人力结构将逐步从劳动驱动转到人力资本驱动过程，经济发展将进入重要战略转型期。随着经济发展的变化，大学生思想政治教育的环境也正发生深刻的变化，在校大学生都出生在我国改革开放之后，成长在和平年代，生活的比较安逸，也正因为这样，他们对中国革命和中国发展有艰苦认识不足。因此，新时代高校党组织“微评员”是顺应时代需要发展和建立起来的，他们是网络思想政治工作的主渠道和生力军。

4 推动高校党组织“微评员”队伍规范化建设

4.1 规范组织建设，完善“微评员”队伍组织机构

“微评员”队伍由教师党员和学生党员等组成，如何充分发挥不同身份党员的优势，让全体师生形成合力，这是高校“微评员”队伍建设的重要工作之一。因此高校必须厘清关系、总揽全局、有的放矢，牢牢以“两微一端”等新媒体为主阵地，构建“一个中心，两支队伍、三级联动”的管理体制，即微评员队伍建设工作必须以高校党委为中心，组建教师和学生两支队伍，实行校、院、班三级管理机制。教师队伍具体由党委宣传部牵头负责，党委组织部、党委学工部、团委、信息中心等部门协同合作，学生党员具体由党委组织部牵头负责，团委等相关部门支持配合，搭建有效覆盖全体师生的高校党组织“微评员”队伍。

4.2 规范工作职责，建立“微评员”队伍运行制度

当前，随着互联网时代的到来，互联网是人类活动的第五空间，身处信息数据时代，我们应把握信息的历史机遇，建设网络强国。因此，高校党组织“微评员”队伍应加快建设步伐，进一步明确“微评员”的职责和任务，规范微评员的行为，把握好网上舆论的时、度、效，使网络空间清朗起来。“微评员”一方面收集信息，特别是从“两微一端”等新媒体汇集有用的信息。另一方面“微评员”要第一时间对信息进行处理，真正做到立场鲜明、明辨是非，有效开展评论工作。事情有大小轻重缓急之分，“微评员”要动态掌握舆情，对形势进行研判，同时应有能力及时处置突发事件，形成“线上”和“线下”统筹兼顾的机制，确保安全稳定。

4.3 规范队伍建设，提高“微评员”队伍能力水平

目前，高校党组织党务工作人员大多具有丰富的党建工作经验和群众工作能力，但也存在个别党务工作者因年龄偏大，存在网络应用不太熟练的现象，而“微评员”队伍的工作主要就是运用网络评论这个武器开展工作。为保证“微评员”队伍能力和水平，一要把好入口关，扩大选拔渠道，采取自荐和推荐广纳贤才，邀请高校知名专家学者、学生达人、网络红人等学生喜闻乐见的师生中的优秀先进典型加入到队伍中来。二要把好培训关，改革培训方式，采用案例式、互动式、启发式多种培训方式，充分选用“互联网”实现“线上”和“线下”互动，使“微评员”真正掌握理论知识，提升业务能力，能够独立开展工作。三要把好退出关。铁打的营盘流水的兵。网络评论工作具有很强的先进性、群众性和斗争性，社会日新月异，网络评论员队伍也要有序更新，特别是需要及时调整那些积极性不高的“微评员”。

4.4 规范保障措施，营造“微评员”队伍建设的良好氛围

高校党组织“微评员”队伍以兼职为主，他们原有工作岗位的任务重，加之“微评员”工作需要投入一定的时间，工作成效也不是立竿见影，如果长期坚持从事“微评员”工作，容易导致精神倦怠，工作积极性明显下降，工作容易出现波动。因此，为了保护好网评员的工作积极性，给他们创造一个良好的环境，充分保障他们的利益。高校要给予政策保障、提供足够的经费、营造良好的工作环境、创设美好的发展空间等方面支持，形成全校上下共同参与和支持网络评论工作的氛围。

新媒体的发展，给高校党组织微评员工作带来机遇与挑战，网络强国建设的目标已绘就，我们只有认清“微评员”队伍建设工作的规律，规范“微评员”队伍的建设，实现“线上”和“线下”有机互动，才能不断深入推动高校网络思想政治又好又快的发展。

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D267

A

2096-4110（2017）03（c）-0022-03

2015年度江西省高校党建研究项目 “在高校党组织建立‘微评员’队伍的研究”（JXGXDJKT.GH-2015109）。

饶志勇，男，江西分宜人，硕士，研究方向：思想政治教育、创新创业教育。