军魂教育综合实践活动背景下的意志力培养

王定国

（甘肃省白银市中小学生综合实践基地，甘肃白银 730900）

军魂教育综合实践活动背景下的意志力培养

王定国

（甘肃省白银市中小学生综合实践基地，甘肃白银 730900）

军人有着一种永不服输、永不气馁的坚定信念；他有着一种难能可贵的品格，认为人活着就是为了做更多有意义的事情，而做有意义的事情是为了更好地活着；他更有一种对成功的强烈渴望，一种对胜利的执着追求。这种精神体现在军队中的军魂就是：“打得赢，不变质”。 这种精神需要我们继续去传承。我校开展“军魂教育”综合实践活动，就是围绕“认识自我（军人情感）、战胜自我（军人人格）、超越自我（军人信念）”活动目标，开展系列主题的“体验活动、实践活动、探究活动”，铸军人之魂、励军人之志，通过各种的训练以及综合实践活动让孩子练就军人的品质。

军魂；综合实践活动；意志力

著名作家丁玲说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”爱因斯坦说过：“由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。”的确，越是在艰苦的环境中，尤其在过去腥风血雨、充满危险的革命战争年代里，信念更具不朽的魅力。一代代的共产党人，在生与死的考验面前威武不屈，前仆后继，就是因为他们有着坚贞不屈、矢志不渝的信念。小学生的意志比较薄弱，特别是当今的独特子女，这样的小学生怕吃苦，怕困难，做事缺乏恒心和自我控制能力。但这方面的心理素质的教育往往被我们的老师忽视了。良好的意志力不仅有助于学习成绩的提高，而且决定着一个人在今后是否能取得成功。意志是人类的基石，而综合实践活动就是利用一个主题作为载体，有目的、有针对性地练就学生这方面的素质的有效途径之一。

1 通过综合实践活动培养小学生意志的自制性

意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反的行动的良好品质。我校作为综合实践活动基地学校，每年的军训活动成为了练就学生军人意志的有效手段，通过军训活动有针对性地培养学生的自制性。有同学说，军训是一把冰冷的尖刀，冷酷无情，丝毫不讲情面。也有同学说，军训是一条漫长的路，必须坚持不懈地走，犹如钢板一样。军训是一次磨练意志，锻炼体力，训练齐心的好机会。太阳开始猛烈，同学们个个汗流浃背，只要有一些小动作教官就拉着队伍去到没有一处树阴的地方以示警告，让孩子抱头上下蹲和蛙跳。尽管孩子们很辛苦，但是大家都坚持住，努力去支撑着疲惫的身体。由于同学们的坚持以及在严格的管理下，大家还是坚持完成了军训。而且经过一番苦练以后，大家也学会了互相配合，这个过程其实就是学生善于控制自己的思想、调节自己的行为，学会克制自己不应有的情绪冲动，抗拒来自外部和内部干扰，自觉遵守纪律、执行决定。军训活动的训练过程就是学生自制力逐渐发展起来的过程。

2 通过各种实践活动培养小学生克服困难的品质

意志品质主要应在克服困难的世纪行动中予以培养。因此，教师应结合教学、劳动等实践活动内容，采用多种形式向小学生讲述意志锻炼的意义和方法，并组织各种活动，让学生有意识地进行克服困难的意志锻炼。

2.1 设计适当难度的综合实践任务，有利于学生提高挫折耐受力

苏霍姆林斯基认为，必须从小让孩子知道生活中有一个叫做“困难”的字眼。所以一个从小经过逆境磨练的人，成年后能更有效地适应环境。综合性实践活动是一个有效可行的方法。针对培养学生认识“困难”，我们开展了一系列的操作性比较强的综合性实践活动。例如以《学延安自力更生——城市菜园耕种的实践活动》为主题，通过学生亲手种上盆栽蔬菜，让孩子体会农民种植的辛苦。在家附近挖掘小区的空间和天台阳台的空间开辟自家的小菜园的活动。让学生通过亲手栽种蔬菜，让学生懂得要做好每件事情不是一件容易的事情。在实践中，有些学生栽种了不合时宜的蔬菜，把菜心种成了“牙签菜心”。有些蔬菜眼看长出嫩叶却在一夜之间被虫子吃掉，很多小组为了完成任务，只能反复地栽种和尝试，最后真正获得成功的也没有哪几个小组。在这些实践性强的活动中，学生经过磨练，使其懂得生活中还有逆境、坎坷、困难。为成长奠定迎接困难的心理素质。

2.2 用榜样进行挫折教育

结合我校的军训教育，我们班级开展了《我们身边的小军人——寻找小军人罗卫的故事》活动，让学生通过采访、访问调查、查找资料等手段，了解这位校友在小学是如何励志训练克服困难，在小学毕业前被我国“八一”体育队征召入伍成为一名名副其实的小军人。让学生在实践的过程中，访问曾经教过罗卫的教练了解他刻苦训练的故事，通过访问罗卫的父母，了解他成长的经历，通过访问他在部队的教官，了解他获得众多奖项背后的酸苦。通过访问他本人，让孩子们了解他勇于面对挫折的个人魅力，这就是来源于我们身边的好榜样。通过这些如此接近的例子，让孩子们自觉地用这些模范人物作为衡量自己的尺度，挫折就会成为其努力的新起点。

2.3 展开军事小游戏的实践活动，进行挫折教育

军事小游戏是人们比较喜欢的文化娱乐项目之一，当游戏运用在综合实践中也是学校开展军魂教育的一种有效方法。它作为一种活动形式，内容丰富，形式多样，趣味性强。特别是在开发学生智力，增长知识，陶冶情操等方面具有积极作用。因此在开展军事小游戏的综合性实践活动中培养小学生坚毅，勇敢顽强，机智果断和集体主义观念等优良品质，都是行之有效的。结合我校军魂文化的开展，我们进行了军事小游戏的设计以及比赛的综合性活动。其中围绕主题，各小组设计了各种有趣的军事小游戏，例如“情报传千里”的军事小游戏，选派一人做指挥官，把情报员分成两队，没队个分成两半个一段距离相对而立。每队请一个情报员各编一句话当情报交给指挥官。指挥官一声令下，情报员把情报跑到对面告诉两个情报员，一个接一个，看哪一队穿的又快又对，哪队就赢。出错的同学，男的做5个俯卧撑，女的5个仰卧起坐。这游戏的目的是锻炼学生意志，养成不怕苦不怕累的精神。其余学生们还设计了很多例如“军事追击”“步兵操”“渡江战役”等的小游戏。通过设计游戏、玩游戏让学生感受到成功的喜悦的同时也乐于承担失败所带来的惩罚与挫折。

3 培养小学生树立远大的理想和正确的信念

通过各种教育实践活动，使小学生理解各种活动的目的，树立远大的理想和正确的信念，这是培养小学生形成良好意志品质的首要条件。教师可以组织小学生参观访问、听战斗英雄的故事，特别是听一些和他们年龄相仿的儿童顽强斗争的英雄事迹，还可以引导学生将学习、活动的具体目标与国家发展的长远目标结合起来。例如围绕“军魂教育”我们开展了《走进红色回忆——长征故事的调查和研究》以及《寻找我国十大元帅的调查》等实践活动。在调查中，同学们访问了退伍老军人，走访了附近各处的爱国教育基地。通过上网、图书馆等方式查找了长征的历史故事。通过和自己身边的人的交谈,了解到他们知道的红色的往事。孩子们在的过程中耳闻目染,在不知不觉中感受到革命者们为了自己的革命理想,不惜牺牲,用于奋斗的光荣使命感。有坚定的理想信念就可以干出一番轰天动地的大事业。通过综合实践活动亲历的一幕幕历史画面，每次都触动着孩子们的内心。为孩子树立了正确的人生观和价值观，这是任何照本宣科而难以做到的。这就是实践出真知的又一个证明。高尚的品格，能引导人们走上正确的人生道路。毛泽东同志在少年时，就提出“一个人应当立一理想，此后一言一行皆契合此理想”，并把“以天下为己任”、“牺牲个人以利社会”作为自己的人生目的和道德理想，激励自己去探索救国救民的道路。可想而知树立远大的理想和正确的信念，对于培养人的意志力是最根本的动力之源。

4 结语

小学生阶段正是长身体、长知识、修品行的最初级时期。对小学生而言，利用一定的时间来进行军训教育，结合各类军魂教育的综合实践活动在一定的程度上可以锻炼小学生的意志、信念。在实践中锻炼好的品格，在坚持中把握好量与度。教师应该积极主动引导孩子参加更多的社会实践活动，在锻炼中提升孩子的意志和毅力，为孩子日后迈向成功打下坚实的基础。

[1]张明.小学生心理健康教育[M].北京：中国轻工业出版社，2008：25-30.

[2]郭元祥 沈旎.小学综合实践活动[M].上海：华东师范大学出版社，2010：15-30.

[3]王鹏.对军队院校深化军魂教育的思考[J].党史博采(理论),2014(11):57-58.

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2096-4110（2017）03（c）-0018-02