黑龙江省中俄合作办学的现存问题及对策建议

宋丽丽，吴昊，凌晨

（黑河学院，黑龙江黑河 164300）

黑龙江省合作办学项目开展已经过去大概十余年的时间了，在中俄双方的共同努力下，经过不断地摸索和实践，黑龙江省高等院校中俄合作办学项目成绩斐然。尤其是在优质教育资源的引入以及本地教育资源的输出方面黑龙江省的做法更是表现突出，不仅在中俄合作办学项目的助力作用下实现了黑龙江省优秀传统教育文化的国际化传播，更是紧密结合当地教育教学的不足有针对性、有选择性的实现了对国外优质教育资源的引入，有效地弥补了黑龙江省教育教学存在的不足。这无论是对于促进黑龙江省高等教育的发展来说，还是对于密切中俄两国的在经济、文化、教育各个领域的友好往来而言都有着极为重要的现实意义。而就目前黑龙江省中俄合作办学现实情况来看，由于在实践过程中受到了来自于各方面因素的综合影响，导致合作办学在模式制定、结构设置等方面都存在一系列的问题，对于合作办学项目实效性的提升产生了极大的阻碍作用。为此，我们有必要以黑龙江省为例就其中俄合作办学项目的实施情况展开深入的研究与探讨。

1 黑龙江省中俄合作办学存在的主要问题

1.1 合作办学模式存在的问题

黑龙江省与俄罗斯在合作办学项目的深度上存在明显不足，表面化倾向较为明显。尤其是与中俄在经济贸易往来、文化传播等其他领域的多样化合作相比，中俄合作办学项目往往局限于某一高校的单一专业建设工作层面，而没有真正的涉及到具体专业课程教学理念、教学模式以及教学管理运行机制构建等更高的层面上来。此外，中俄合作办学作为黑龙江省对外友好往来的重点项目受到了省政府各级领导的高度重视，这种重视虽然会使中俄合作办学在政策支持、资金获取、渠道疏通等方面获得较大利益，但也对黑龙江省各高校的中俄合作办学自由度构成了一定的限制，使各高校陷于相关政策条文框架的约束而难以实现合作办学模式的创新。

1.2 合作办学的结构上存在问题

通过调查我们发现当前黑龙江省在开展中俄合作办学的结构设置方面存在一定的不足，极大地限制了中俄合作办学效能的充分发挥。主要表现在以下几点：首先，合作办学区域分布不平衡。黑龙江省中俄合作办学项目主要集中于哈尔滨地区，其他地区与之相比合作办学存在明显不足只占到全省总比例的1/3；其次，目前黑龙江省与俄罗斯的合作办学多集中于本科层次的人才培养，虽在研究生人才培养领域有所拓展但实际效果明显不足，这不利于我国中外合作办学层次综合水平的提升；最后，针对合作办学过程中从俄罗斯引入的优质教学资源，黑龙江省各高校开发力度明显不足，只是在小范围内开设了俄语语言课程，而并未针对俄罗斯教育资源在经济、文化、科技等领域做出相应的教育资源开发。这不仅不利于中俄合作办学范围的拓展、影响力的提升，同时还容易使中俄合作办学专业结构出现不均衡发展的情况，对于俄罗斯先进教育文化在我国的推广和实施而言将产生极大的阻碍作用。

2 黑龙江省中俄合作办学的改进策略

2.1 增加双方合作办学的深度

新时期为有效促进黑龙江省中俄合作办学水平的提升，黑龙江省各高校必须在稳定发展的前提下，时刻遵循由浅到深的发展原则，随着合作办学工作的深入化逐渐将合作办学范围由个别专业之间的合作拓展至院系间的教育合作。以此来大力促进中俄合作办学模式的创新，使中俄两国各自优秀的办学理念、教育经验等能够在合作办学项目的支持下实现有效融合，为黑龙江省高等院校教育改革目标的实现提供更多的借鉴意义。与此同时，黑龙江省各高校在开展中俄合作办学过程中，还要通过与俄方高校的协商来不断促进双方之间合作组织模式的优化调整，以此来改变双方高校实力不均衡情况下一方高校过于依赖另一方办学情况的发生，改变当前过于单一的合作办学组织模式，使中俄合作办学项目组织机构的独立性得以增强。

2.2 优化黑龙江省中俄合作办学架构

首先，针对双方合作办学层次单一的情况，黑龙江省地方政府应积极鼓励本地区高校中俄合作办学向着更高层次迈进，并在加强相关政策、资金、人员支持的情况下，给予高校合作办学充分的自主权。并在两国同水平院校之间积极组织各专业教师及教育管理人员进行互访，促进两国高校之间的相互学习、了解程度的加深。以此来为中俄合作办学层次的拓展提供必要的条件和机会，使黑龙江省的中俄合作办学真正的实现由低层次的高职高专、本科教育向着硕士研究生、博士等高精尖人才培育层次的全面化拓展和辐射。其次，在中俄双方合作办学的专业设置方面，黑龙江省相关政府部门应积极发挥其引导作用，通过两国政府影响力的发挥将黑龙江省与俄罗斯之间在农林、贸易、科技等方面的合作关系拓展至教育领域中来，使各高校充分认识到涉俄复合型人才培养的重要意义。进而在开设语言专业学习的同时使中俄双方高校都能够在对其本地经济发展需求及社会发展规划作出深入分析的基础上，将合作教育拓展至不同的专业领域中去。此外，针对黑龙江省中俄合作办学区位分布不合理的情况，黑龙江省教育主管部门应重点解决其区域教育资源配置不合理的情况，结合政府工作关于促进区域经济协调发展相关工作要求，来将中俄合作办学项目的实施由哈尔滨局部拓展至黑龙江全省，为全省范围内中俄合作办学规模的形成创造良好的外部环境。

3 结语

黑龙江省作为我国老工业经济发展重地，随着现代化经济的崛起，其经济优势特征逐渐淡化，经济发展后劲不足逐渐成为当前摆在黑龙江省面前的关键问题。在当前知识经济时代，黑龙江省合作办学项目的有效开展能够在教育软实力的作用下，有效地促进本地区社会经济转型发展目标的实现，并通过中俄合作人才培养机制的建立为本地区的经济发展注入更多的新鲜血液。因此，黑龙江省各地区高校应在政府的领导下，以促进本地区经济发展为目标与俄方就合作办学建立多方合作关系，以此来促进新时期黑龙江省教育、经济、文化的全面发展。

[1]王莉,侯铁建.中俄合作办学内涵建设管窥[J].继续教育研究,2017(10):104-108.

[2]兰昊,何晓涛,金玲.“一带一路”国家战略背景下中俄合作办学研究[J].洛阳师范学院学报,2017,36(9):23-26.

[3]孙岩.“一带一路”背景下民办高校俄语专业人才培养研究——以黑龙江外国语学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2017(9):33-35.