贯彻十九大精神谈专科学校的学生管理

2017-03-11卢俊杜妍

文化创新比较研究 2017年31期

卢俊，杜妍

（湖南中医药高等专科学校，湖南株洲 412000）

中国共产党第十九次全国代表大会的召开，我国高等教育受到了国家高度的重视。近几年来，我国对于高校招生开展了扩招政策，各个专科院校也扩大院校规模增加招生数量。由于学生数量的增长，给各个专科院校的管理工作也带来了一系列的问题。如果学校管理不好对学生的素质教育，就会严重遏制学校未来的整体发展。

1 专科院校的学生基本特点分析

1.1 自制力相对较差

专科院校的学生大部分都是高考成绩较差，没有考上本科院校，只能在专科院校进行学习的学生。由此可以看出，专科院校的学生在学习能力上相对比较差，学习的知识面比较狭窄。因此，这些专科院校的学生中会普遍存在着自制力相对较差，学生的文化素质较低等问题。

1.2 价值观念存在缺陷

由于专科院校的学生文化素质较低，所以对于一些事情的是非观念认识较差。这就使得在学生中可能会有攀比现象的产生,这种思想价值观念存在缺陷，严重制约着学生的发展，可能会使学生在生活中做出一些危害社会，危害他人利益的事情。这样一来就给专科院校的学生管理工作带来了许多问题。

1.3 学生的学习能力较弱

专科院校的学生对各个学科的基础知识掌握较差，所以导致其学生的高考成绩不够理想。专科院校学生的学习能力相对于本科院校学生来说相对较弱，大学中学生需要学习的学科比高中时期的学习难度要大，而且学校管理较为自由。因此，这就会造成专科院校学生对学习不积极，从而出现逃学的现象。这是专科院校学生管理问题中的一大重点。

1.4 心理承受能力较弱

专科院校的学生大多都是在高中阶段学习成绩不够理想，或者是家庭条件不好，不能支持学生上昂贵的本三院校的学生。由于学生的学习成绩较弱，所以学生在对自己未来的发展前途上会感到十分迷茫，来自生活中各个方面的压力就有可能会击垮学生的心理承受能力。因此，在专科院校的学生管理中对于学生心理方面的辅导工作也是一个重要问题。

2 专科院校在学生管理中的改进措施

2.1 创造新型的学生管理理念

现阶段，我国专科院校对学生进行管理的基本手段大都是以强制性的命令来制约学生。这种管理理念有待改进，学校在这种管理方式中处于完全主动的一方，这种管理方式并不能够充分地对学生进行了解，还有可能使学生产生逆反心理。因此，在专科院校的学生管理中，应该改变以往的旧的管理方式，要在学生管理方式中加入创新理念。在对学生进行管理时，要充分全面的了解学生，在学生犯错误时不能采取强制措施，要尊重学生，和学生进行心理上的交谈，使学生从内心深处认识到自己的错误，然后再进行合理的处罚。创造新型的学生管理理念，不仅有利于推动整个学校学生素质的提升，还有利于学校未来的整体发展。

2.2 对专科院校的学生管理制度进行完善

虽然在各个专科院校中都成立了由对学生专门进行管理的部门，但是这些部门在进行管理时仍然存在着许多的问题。第一点，学生管理制度的规定并不合理，在学生遇到事情需要学校帮助时，需要一层一层地进行报告，这就导致了学校不能在第一时间对问题进行解决。第二点，学校内部对于学生管理的职务分配并不合理，有些管理职责存在重复性问题，这就可能会导致学生在遇到问题时，各个管理部门之间互相推卸责任，最终致使学生的问题无法得到解决。因此，在专科院校中对其学生管理制度进行完善是十分必要的。

2.3 扩大专科学院学生管理人员的数量

随着我国现阶段教育的快速发展，各个本科专科院校都实施了扩招政策。专科院校由于招收的学生文化成绩较低，随着扩招政策的实施，会使得专科院校的整体素质下降。那么曾经的学生管理人员会因学生数量的增加，而无法及时地对学生的行为进行管理。因此，这时候就需要专科学院增加一定数量的学生管理人

员，这样才能更加有效、快速地对学生进行管理，以免发生破坏学校良好形象的事情。

2.4 学生管理人员应该对学生综合素质的培养加以重视

在学校中，学生综合素质的表现就代表着一个学校的综合素质。所以学校应该加强对学生的素质方面管理，在学生管理上设置奖惩制度，以此来激励学生做利人利己的事情，使学生的综合素质得到提升。重视学生综合素质的培养，是学校发展过程中的关键所在。

2.5 将思想政治教育融入学生管理工作

思想政治教育工作与学生管理工作密切相关，最终的目的都是为社会主义现代化建设培养出一批批的合格人才。管理也是教育，是教育的一种特殊形式。高校可建立合理的学生工作机构，负责学生行政管理工作和思想政治教育工作，以便实现管理和德育的一体化。一方面，高校学生工作部门要负责学生的招生、就业指导、日常行为管理等工作；另一方面，要负责学生的日常思想教育等工作，克服学生管理和思想教育脱节的现象。由于管理活动具有强制性的特点，要使各项管理转化为学生自觉的行为，如结合班级比赛等活动对学生进行集体主义教育，培养学生的责任感和集体荣誉感；又如结合学生的生活管理，对其进行艰苦朴素教育；对那些考试作弊、打架斗殴、旷课等违反校规校纪的同学，必须辅之以严格管理，不能简单地照章处理，要对其进行必要的思想政治教育，认真做其思想工作，使他们认识到犯错误的思想根源，并下定决心改正错误，这样才能将学生管理与思想政治教育真正融为一体。