浅谈小学英语学法

曹佶

（长春吉大附中力旺实验小学，吉林长春 130000）

英语是世界通用语言，英语的学习贯穿了每个人的整个求学生涯。目前，我国非常重视英语教育，而小学阶段，由于是奠定基础的时期，则成为了学习英语的重要阶段。小学英语教育的目标是培养具有国际视野的世界公民，所以教师应在课堂上设计各种英语特色活动，让孩子在长线的文化浸润中开阔眼界。小学英语教师还应致力于提高教学质量的相关研究。“教学”由“教”与“学”两个方面组成。 所谓“教学相长”，“学”之于学生与“教”之于教师同样重要。“教”与“学”是不可分割的两个部分，因此，教法和学法也应是相辅相成，共同进退的。

1 研究小学英语学法的重要性

教师的能力首先体现在教学方法上，面对不同的学生应采取不同的方法。教师需首先研究学生的具体情况，包括学生的背景、知识基础、能力水平，甚至家庭情况和成长经历等，这些方面构成了学生的个体差异。如何因材施教，因势利导，是教师需要不断思考的问题。

学习语言的最佳年龄是0～12岁。虽然学习英语要从培养兴趣开始，但坚实的基础也是非常必要的。孩子步入初高中阶段后，知识的难度和学习的压力就更大了，如果英语语言基础不扎实，未来的学习也会非常辛苦。英语的学习包括正确的发音习惯、良好的语调、逐渐扩大的词汇量、灵活的表达能力、逐步提升的阅读能力、听力水平和写作能力以及正确与美观的书写等。学习英语除了能够培养学生的语言能力之外，还能够提升学生的自信心、洞察力、思维能力、跨文化交际能力以及为人处世的能力。英语不仅是一门语言，更是综合性非常强的学科。现今社会，英语语言渗透于计算机、医学等很多领域当中，而且高考英语改革后，很多重点大学对英语分数有了硬性要求。如何学好英语，对培养学生将来步入社会后的各方面能力都有所帮助。学生在小学阶段在教师的引导和帮助下，掌握了正确高效的学法，能够快速形成学习兴趣，进而奠定坚实的知识和能力基础。

2 教法与学法的密切关系

教师在选择教学方法时，要将每一个学生的情况考虑在内，力求呈现每一堂高效课堂。学生会根据教师不同程度的引导逐渐产生属于自己的学法，而这个学法是否是最适合自己的，也许他们并不知道。小学阶段学生的自学能力还不够完善，如果没有形成好的学法，那么再好的教法也发挥不出应有的作用。因此，找到最适合自己的学法非常重要。正确的教法和高效的学法不仅能够促进课上课后的教学效率，也能够让学生达到快乐学习的境界。英语本来就是一个趣味性很强的学科，涉及语言、文化等多方面内容，英语教师的课堂一般都生动活泼，互动丰富。教师通过高效的教学方法和详细的指导，帮助学生找到适合自己的学法，进而形成终身学习的能力和方法。学生掌握了高效的学法，再反馈给教师，教师就能改进教学方法，如此便能形成良性循环，成就优秀教师和优秀学生。

兴趣是最好的老师。教师对教学有了兴趣，就会产生最高效的教学方法和教学手段。学生对学习有了兴趣，就会产生非常高的学习效率和自信心。英语语言的学习成果展示较其他学科更容易，学生在听、说、读、写四个方面的进步显而易见。

教法与学法需相互配合，相互转化。在转化的过程中，教师要结合学生的具体情况进行指导，做出示范，让学生明白教师的意图。英语学习需要学生在实践中完成从教法到学法之间的转化。而从学法转化为教法时，教师要总结学法的规律性，分析学生的领会程度，帮助学生将知识转化为技能。

3 英语学科学法的特殊性

英语是应用型非常强的学科。目前小学英语课程非常重视学生的听说能力和语篇输出，“活学活用”已经成为学习英语的重点目标之一。语言不只是工具，而是一个国家文化底蕴和思维模式的体现。学习外语不仅能让学生掌握一种技能还能让学生的创造力、表达能力、思考能力和记忆能力得到提升。尤其是能够让学生接触到多元文化，进而培养灵活的思维方式。学习文化既能增加学习语言的趣味性，又能促进学生从根本上理解英语的表达习惯，了解汉语和英语的区别，掌握不同思维模式之间的转换方式，从而让英语学习事半功倍。

培养语感对于英语学习非常重要。中国学生最缺少的就是英语语言环境，而这却是迅速提升水平的关键之所在。经过多年潜移默化的学习，人们在使用母语汉语进行表达时，不用经过过多的思考就能进行大多数时间的日常交流，这就是“语感”带来的好处。因此，英语学习者应努力为自己创造语言环境，包括适应老师的英语教学、多听多看原声资料、多模仿、多表达、多交流等。在这个过程中，学生逐渐形成“语感”。英语变得不再陌生，而是成为学生认识世界的通道。

学习英语要学会联想，尤其是在记忆单词的过程中。小学生的想象力和表现欲都很强，因此不能让他们只是被动地听老师讲。教师应能够通过设置情境、使用闪卡等方式引导学生进行正确的联想，快速记住英语单词，并实际应用出来。

4 结语

英语学习一直是初高等教育的重要组成部分，从高考英语改革也可以看出，国家越来越重视英语语言能力了。两次考试取最高分，并且重点大学对英语的分数都有较高的硬性要求，所以，并不是只有总分高就可以了，英语单科的成绩对录取产生了巨大影响，所以还是要从小培养学习英语的习惯和使用英语的能力。小学英语教师应秉承这一目标，为培养高素质人才不断研究使用先进的教学方法。孩子步入小学阶段，也就意味着开始真正受益终身的学习生涯，而英语的学习需要日积月累，持之以恒，是孩子们用来表达和理解的手段，也是走向国际化、跟上甚至赶超世界脚步的必备技能。

综上所述，英语学科有着区别于其他学科的特殊性，英语的学法也不能过于拘束于传统方法。英语课应该充分激发学生的学习兴趣、学习力，给学生充分展现自己的机会。学生如果能够懂得利用任何一个机会来表达和交流，将他们学到的知识运用到实践中来，他们就会清晰地看到自己的学习成果，这对他们今后的学习起到了至关重要的指导作用。当然，教师的作用在这个过程中不可或缺。小学英语教师要能根据学生的年龄特征和发展规律进行学法研究，寻找和设计各种方法培养学生的学习兴趣，引导她们找到最适合自己的学法，从而形成终身学习的能力。学生想学，愿意学，才能学有所成，在这个过程中，教师的引导对学生学法的养成有着高效的促进作用，因此，教师和学生都应充分理解英语学法的特殊性，才能事半功倍。

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