毛泽东青年思想政治教育理论探究

李印福

（辽宁石油化工大学 抚顺 113001）

毛泽东青年思想政治教育理论探究

李印福

（辽宁石油化工大学 抚顺 113001）

毛泽东青年思想政治教育思想是毛泽东思想的重要组成部分，它的内容是极其深刻而丰富的。青年是祖国的未来，毛泽东始终高度重视青年这一特殊群体，并在实践中始终坚持马克思主义，汲取了中国传统文化的精华，吸收了西方教育思想中的合理部分，通过对中国传统文化与西方教育理论的批判继承，形成了完整、系统、独具特色的青年思想政治教育理论。深入探究毛泽东青年思想政治教育的理论精髓，全面、深入、系统地梳理毛泽东青年思想政治教育思想理论，对当代青年思想教育予以科学地指导，具有很强的现实意义与当代价值。

毛泽东 青年思想政治教育 发展过程 内容

毛泽东青年思想政治教育思想是马克思主义教育思想中国化的重要理论成果。青年是祖国的未来，毛泽东作为中国共产党第一代领导集体的核心，始终高度重视青年这一特殊群体的教育工作，并倾入了大量的心血。他高瞻远瞩地提出了许多关于青年教育的思想、原则和方法，从培养无产阶级革命事业的接班人的战略高度，形成了完整、系统、独具特色的青年思想政治教育理论，具有很强的当代价值。

一、毛泽东的青年思想政治教育观的发展历程

各种社会实践活动对毛泽东青年思想政治教育思想影响很深，并在以后的革命斗争和社会实践活动中不断地发展完善，最终形成了丰富的理论体系。毛泽东的青年学生思想政治教育理论经历了孕育、形成、发展的阶段。

1.孕育阶段。毛泽东从小受到了良好的传统文化教育，他特别注重读经典、读原著，认真思考，做了大量的读书笔记。他从书中悟出了一个道理，即书中颂扬的都是百姓的统治者，而那些写书的人，他们没有种过田，多半是出身富贵人家，他们根本就写不了种田人的书。当读了一本关于瓜分中国的小册子，毛泽东开始担心祖国的将来，感到“天下兴亡、匹夫有责”，毛泽东意识到要把读书、“写书”与救国紧密联系起来。于是在小学求学期间，毛泽东就开始关心政治，“写了一篇文章贴在学校的墙壁上”[1]22。在这之后，毛泽东参过军，考过许多学校，并正式接受了五年的师范教育，使其“政治观念开始确定，并且在校中得到了社会行动经验”[2]39。毛泽东青少年的求学进一步深化了他对读书目的与责任的认识。毛泽东寄希望于圣贤救世，希望青年学生以古代圣贤为榜样，树立救国、强国的远大理想，并为改造中国而努力读书。与此同时，毛泽东还要求引导教育青年学生通过加强社会实践，获得德智体全面发展，不断提高自身的能力。

2.形成阶段。1920年夏，毛泽东彻底确立了马克思主义观点，他以一个马克思主义者的身份，开始用马克思主义观点看事情，并用马克思主义指导青年学生开展救国救民运动。在艰苦的革命奋斗中，毛泽东号召青年学生开展爱国运动，要求进步青年注意时局的发展，激发学生的民族感情和爱国热情，研究学习马列学说，鼓励青年学生保家卫国。在实际的革命斗争中，毛泽东把青年学生看做是“我们最接近的朋友”[3]9。鼓励国统区的青年学生跟一切反动派作斗争，通过罢课、请愿等爱国运动，促进整个人民运动的高涨。而解放区的青年学生则要用马列主义基本理论武装头脑，树立无产阶级思想，克服小资产阶级思想，要求广大青年学生要理论与实践相联系，积累斗争经验，成为青年的模范先锋。

3.发展阶段。新中国成立后，毛泽东的青年教育观主要的内容是爱国主义、国际主义和阶级的观念教育。毛泽东高度重视培养造就为人民服务的青年学生。发展新青年必须要使其脱离资产阶级思想，树立为人民服务的思想。毛泽东指出要“争取一切爱国的知识分子为人民服务”[4]51。从而将知识分子改造成为社会主义新人，同时，吸收工农的子弟进入大学学习。此外，毛泽东重视青年学生的身体健康。身体是革命的本钱，毛泽东要求青年要“健康第一，学习第二”[5]351。谈到青少年培养时，毛泽东强调应培养青年人要不畏艰辛、艰苦奋斗、要积极锻炼身体。最后，毛泽东对青年学生充满殷切期望，要求青年要树立全心全意为人民服务的思想。

二、毛泽东的青年思想政治教育观的基本内容

1.青年学生思想政治教育的目标。毛泽东非常关注青年学生应成为什么样的人，他对此提出了很多建议，努力使青年成为德智体全面发展的、有社会主义觉悟、有文化的接班人。首先，德、智、体全面发展是毛泽东一贯坚持的正确培养目标。在青年学生时期，毛泽东就主张青年要“三育并重”“以改造中国与世界为己任”“使自己德、智、体全面发展”。在一师求学期间，他就严格要求自己，意气风发，积极向上，德智体全面发展。在以后中国革命实践中，毛泽东仍期望不同时代的青年学生“壮健、愉快、进步”。新中国成立后，毛泽东对学校忽视学生全面发展的问题予以特别关注，他提出全面发展，是培养社会主义接班人的重要指标，要求各校“注意健康第一，学习第二”，减少上课时间，“为的是全面发展”[6]248。其次，使青年成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。毛泽东要求青年学生必须要树立起无产阶级的政治和全心全意为人民服务的思想，在抗大时毛泽东就要求把知识青年教育成为为工农服务，成为无产阶级的战士，要教育他们具有工农的意识。1939年，毛泽东又一次提出青年应该为社会主义而努力。建国后，毛泽东更是提出青年人要为人民利益学习，我们的事业才会不断发展。由此可见，毛泽东对青年学生的政治期望就是使其树立全心全意为人民服务的思想和具有坚定的共产主义政治信念。毛泽东教育青年要热爱劳动，要与生产劳动相结合，要尊重工农群众，要深入工农中，要用自己勤劳的双手建设美好的未来。

2.青年学生思想政治教育的学习要求。首先，要学习马列主义基本理论，毛泽东指出马列主义是我们思想的理论基础，要努力地学习，不断提高青年的思想政治觉悟，不断提高青年的道德品质。在战火纷飞的年代，毛泽东要求红区学校的学生通过学习马列主义基本理论，以克服资产阶级思想意识，不断提高学生思想政治觉悟，树立共产主义理想信念。新中国成立后，毛泽东要求学校要加强对青年的政治思想教育，因此，各级学校都将马克思主义理论课程摆在极其重要的地位。毛泽东指出，青年学生“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”[7]385他要求青年除了学习专业外，需要学习马克思主义，教育青年树立正确的价值观和群众观。其次，毛泽东提出青年要向工农学习，强化为人民服务的意识。毛泽东一直深怀同情工农大众，认为他们是最值得信赖的人，在革命斗争中，他深深地总结出中国工人阶级和农民阶级是反帝反封建的主力军，革命必须要得到工农民众的支持。解放后，毛泽东尤其重视工农群众的伟大力量，强调要到工农群众中找朋友”。毛泽东希望青年学生要“和工农民众结合起来，到工农民众中去”[8]560。并在结合实践过程中，增强他们对工农的阶级感情。最后，毛泽东鼓励青年向实践学习，积极参加社会生产劳动，走与实践相结合的道路。毛泽东认为，全面发展离不开生产劳动，培养全面发展的劳动者必须向实践学习。因此，要实现青年学生德、智、体全面发展，就必须接受实践锻炼，组织青年参加生产劳动。毛泽东一直反对学校教育脱离社会实际，对学生只重视脑力劳动更加深恶痛绝，他认为，全心全意为人民服务的思想必须从实践中来。毛泽东指出，“人的正确思想，只能从实践中来”[9]320。青年们的道德和知识是在生活实践和生产实际中总结出来的，如果不到社会的风浪中去搏击磨炼，是不可能获得深刻地认知的。为此，青年要树立为工农服务的思想，通过社会实践的艰苦锻炼，更好地为人民服务。

3.加强青年学生思想政治教育的方法。首先，是理论联系实际的教育方法。毛泽东向来主张学生学用结合，理论联系实际，此教育方法是毛泽东思想教育的基本方法。认为使用是更重要的学习。新中国成立后，毛泽东认为青年必须要“在革命大风大浪的锻炼中成长”。强调“要到实际中去学习”。毛泽东对学校过重理论教育，而忽视实际教育的问题，给予了尖锐的抨击。其次，毛泽东主张抓典型、树榜样、细致讲理、徐徐善诱的教育方法。做青年的教育工作，要将理性教育和感性教育相结合，重视榜样的力量，并且要用细致的、讲理的方法来进行教育。毛泽东一贯坚持用英雄事迹感染青年学生，激发青年的热情。在革命战争年代，毛泽东推出了白求恩、张思德、愚公、刘胡兰等先进典型，让广大青年进行学习。解放后，国家又根据时代发展，推出了黄继光、邱少云、雷锋等先进人物，这些先进典型就像一盏盏明灯，照亮了一代代青年的心，鼓舞着青年奋发向上，把青春与热血献给祖国。最后，毛泽东主张充分发挥青年的主体作用，用民主的方法教育青年，尊重青年个性的发展。毛泽东要求学校要采取启发式教育，调动学生自主学习、独立思考，发挥学生的主动性。

新世纪、新时期，我国经济更加发展，社会更加和谐，文化更加繁荣，和平与发展成为时代的新潮流。但是，随着经济下行压力的不断增大，社会贫富差距不断加大，社会矛盾日益凸显，加上西方思潮的大肆涌入，使我们青年思想政治教育面临着很多新的问题与挑战。在新形势下挖掘毛泽东青年思想政治教育的合理精华，对当代青年教育予以科学地指导，就显得极具价值了。

加强青年思想政治教育工作，是我们党的优秀传统和政治优势。毛泽东关于青年思想政治教育的思想依然具有很强的当代价值，我们要充分继承和发展毛泽东青年思想政治教育理论，深入学习领会其理论精髓，扎实有效地开展青年思想政治工作，培养出千千万万优秀的青年，早日实现中华民族的伟大复兴。

[1]汪衡.毛泽东自传（美）斯诺笔录[M].青岛：青岛出版社，2003.

[2]汪衡.毛泽东自传（美）斯诺笔录[M].青岛：青岛出版社，2003.

[3]毛泽东.毛泽东选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1991.

[4]郝维谦.龙正中.高等教育史[M].海口：海南出版社，2007.

[5]中共中央文献研究室.毛泽东书信选集[M].北京：中央文献出版社，2003.

[6]中共中央文献研究室.毛泽东文集：第七卷[M].北京：人民出版社，1999.

[7]毛泽东.毛泽东选集：第五卷[M].北京：人民出版社，1977.

[8]毛泽东.毛泽东选集：第二卷[M].北京：人民出版社，1991.

[9]中共中央文献研究室.毛泽东文集：第七卷[M].北京：人民出版社，1999.

★作者李印福为辽宁石油化工大学学生处处长，副教授，法学硕士，研究方向为大学生思想政治教育与管理。

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.04.26

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2016-02-16