某市大学生自杀预防知识、态度及其影响因素

刘凤霞，王春雷

（1.吉林财经大学医院中医科，吉林 长春 130000；2.长春工业大学医院中医科，吉林 长春 130000）

当前自杀死亡比例在我国死亡类型方面所占的比例越来越高，在青少年年龄段，自杀已经成为第一死亡因素。现阶段我国高校大学生自杀事件已经发展为非常严重的社会问题以及公共问题，对大学生的身心健康有着非常严重的影响和威胁[1]。采取有效的自杀预防，能够实现对自杀率的有效控制。在实际工作过程中，必须要对高校大学生死亡的态度以及影响因素有深入的研究分析。目前在这方面的报道比较少见，尤其在自杀态度影响因素方面，尚未看到相关报道。本文选择某市在校大学生进行研究，分析大学生自杀预防知识、态度及其影响因素，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 调查对象

取我市2012年1月～2017年1月在校大学生15所高校，采取随机抽样法，分别抽取2所重点院校、普通院校以及专科院校，之后按照不同专业、不同年级取样本1500发放调查问卷，共收回有效问卷1497份，有效率99.8%。年龄18～24岁，评价年龄（21.4±1.7）岁，男752人，女745人，文科492人，理科578人，医科427人，农村学生739人，城市758人。

1.2 工具

1.2.1 自制一般情况调查表

一般情况调查表包含有学生各项基本信息调查，包含性别、年级、专业、户口来源、家族自杀史、宗教信仰、独生子女等方面。

1.2.2 自杀预防知识调查问卷

自杀预防知识调查问卷主要是用来调查277名医务人员，提供20条问卷内容，自杀一般知识为1～12条，自杀预防知识为13～20条。1题1分，共20分。

1.2.3 自杀态度问卷

分为四个方面内容，在自杀行为方面的态度、在自杀者方面的态度、在自杀者家属方面的态度以及在安乐死方面的态度。答案有1～5，个等级，1为完全不赞同，5为完全赞同，分值1～5分。

1.3 评定方法

选择自评方式填写，完成填写后当场收回，研究者进行检查，存在遗漏条目调查对象对其进行补充。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计量资料采用t检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2012年1月～2017年1月本市共发生14起大学生自杀事件。

2.1 自杀预防知识调查问卷评分

自杀预防知识平均分（11.2±2.3）分，回答正确率56.2%，在性别方面，男生自杀预防知识掌握程度更高，差异有统计学意义（P＜0.05），在专业方面，医科学生自杀预防知识掌握程度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 自杀态度调查问卷评分

自杀态度调查问卷，其频数分布集中在矛盾和中立方面。

2.3 影响自杀态度问卷评分因素

自杀行为性质态度受到专业、自杀意念、家族自杀史、心理健康水平等因素影响。

3 结 论

当前高校学生在自杀知识方面的掌握途径以大众传播媒介和学校教育为主，虽然在医学教育领域包含有自杀预防方面的知识内容，但是与其他媒介相比，这方面的知识内容相对较少，很难实现对学生的有效引导和帮助[2]。即使有一些新闻媒体报道了自杀方面的事件，但是跟多的处于猎奇心理，自杀人群主要集中在明星、政界要人等方面。社会和高校必须要提高在自杀预防知识方面的重视度，从多个角度、多个途径出发，帮助大学生对自杀有全面的了解，明辨自杀危险信号。国家还需要对相关的法律规定不断完善和健全，对大众媒介在自杀方面的报道进行严格的约束和限制[3]。高校大学生的自杀率与大学生在自杀方面的态度存在有十分密切的联系，受到专业、自杀意念、家族自杀史、心理健康水平等因素影响。

本次研究表明，在自杀预防知识方面，男生自杀预防知识掌握程度更高，差异有统计学意义（P＜0.05），医科学生自杀预防知识掌握程度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；在自杀态度方面，集中在矛盾和中立方面；在自杀态度影响因素方面，受到专业、自杀意念、家族自杀史、心理健康水平等因素影响。

综上所述，本市学生在自杀预防知识的掌握方面还需要进一步提高，在自杀方面存在有中立和矛盾态度，自杀态度受到专业、自杀意念、家族自杀史、心理健康水平等因素影响。因此，制定出针对性的本市大学生自杀预防策略迫在眉睫。

[1] 刘卫锋.基于高压心理疏解的大学生自杀问题预防研究[J].中国青年研究,2016,(8):109-113,108.

[2] 吴彩虹,曹建平.大学生自杀防控的教育学思考[J].新余学院学报,2017,22(1):127-130.