多媒体信息技术在职业高中美术教学中的应用研究

张晓东

河北省定州市职业技术教育中心

多媒体信息技术在职业高中美术教学中的应用研究

张晓东

河北省定州市职业技术教育中心

众所周知，现如今，我们处在信息化的新时代，多媒体信息技术已经在各行各样都得到了广泛的应用，并且在不同程度上助推了行业的发展和进步。可以说，多媒体信息技术，改变了我们的生活、工作和学习，改变了我们的生活态度和生活理念。对于职业高中的美术教学工作同样如此，在多媒体时代的今天，整个课程的教学方式和教学理念也得到了新的改变，处在一个机遇与挑战并存的新时代。而如何在此背景下，加强对多媒体信息技术的应用程度，借鉴多媒体信息技术的力量充分的提高职业高中美术教学的有效性成为了需要我们一线教师努力思考和研究的问题之一了。基于此，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识，在分析了多媒体信息技术的必要性之后，就如何将其切实的应用多职业高中美术教学实践中去做了进一步的研究。

多媒体信息技术；职业高中；美术教学；必要性；建议

引言：

多媒体信息技术作为一种新的教学手段，已经得到了广泛的应用，并取得了不错的应用效果。但是，对于职业高中美术教学来说，依旧是处于发展和基础的应用阶段，并没有取得显著的成效，所以，如何加强对其的应用程度，确保多媒体信息技术在职业高中美术教学中实现价值最大化也成为了时代赋予我们一线教师的神圣使命。相应的，就多媒体信息技术在职业高中美术教学中的应用这一问题进行深入的分析和研究也就显得尤为重要和必要了。

一、多媒体信息技术在职业高中美术教学应用中的必要性

之所以说，将多媒体信息技术应用到职业高中美术教学中去是十分必要的，主要体现在三个方面，一方面是多媒体信息技术有着自身的价值和魅力，另一方面是新课改的新要求，第三是现代美术教学的需要。具体内容如下所述：

多媒体信息技术的独特价值主要体现在以下几个方面：一是，有助于提高美术教师教学的质量和效率。作为一门视觉艺术形式的学科，美术课程具有其独特性教师在具体的实践教学中，如果只是借助语言进行讲解，那么其所设计的教学目标是很难达到的这是因为“在美术学科中，其教学的目标就是为了培养学生发现美、感受美和创造美的能力而前两项目标都是要借助于视觉器官的帮助才能够实现”因此，若是只是利用基本教材来进行讲授，教师是很难培养学生的审美能力的，也就无所谓提高其自身的教学质量和效率了但是多媒体技术在中专美术教学中的台理运用，能够有效的扩充教师的教学资源，从而为学生提供更多有用的学习资源，以拓展学生的视野，有效的提高学生的军美能力另外，教师在使用多媒体进行教学后，就可以采用更多的方式来向使所讲授的内容更加丰富、更加生动形象、更有利于学生对美术的学习和理解；二是能够有效的激发学生学习美术的热情和积极性；三是能够有效的培养学生自主创新的能力。

而之所以说将多媒体信息技术应用到职业高中美术教学中去是新课改的新要求，是因为在新课改不断深入的大背景下，要求职业高中美术的教学不仅要注重知识的传授，还要注重技能的培养和学生素质的提高，所以，在新课改的时代背景下，需要将多媒体信息技术落到实处。

而至于现阶段职业高中美术教学中存在的问题，主要表现为学生学习热情和积极性不够高，学生学习效果不理想，整个课堂氛围枯燥乏味等等，而这一现状的改变需要多媒体信息技术。

二、多媒体信息技术在职业高中美术教学中应用的建议

1.坚持以生为本的基本应用理念

也就是说，在应用多媒体信息技术开展职业高中美术教学活动的时候，一定要充分的尊重学生的价值观和生活观，以此为根本的出发点和落脚点来设计教学方法，应用多媒体信息技术。在整个应用的过程中，学生既要是活动的主体，也要是活动的对象，而职业高中美术教师则需要扮演引导者和辅导者的角色，引导学生通过自主探究和分析，对相关的美术知识有更深入的了解。

2.科学合理的应用多媒体信息技术

也就是说，在实际使用的过程中，一定要结合课程的需要和学生的特点来使用，例如，在欣赏一幅作品时，可以利用多媒体来从实现作品的三维展示，也可以利用多媒体为学生来播放作品的创作背景，对相关画家有更多的理解，了解不同国家的不同文化，以此来了解不同作品的不同点。同时，还可以利用多媒体信息技术与情境教学法、问题探究法、故事导入法、小组合作法等方法进行有效的结合，以此来提高职业高中美术教学的有效性，而不是在每节课都使用多媒体，切记将美术课上成多媒体展示课。

3.要处理好多媒体和教学活动中的各种关系

也就是说，在实际教学的过程中，多媒体信息技术只能使当做一种载体来使用，是一种教学工具，教师不能过多的依赖多媒体，而是能够通过多媒体技术来丰富课堂，提高课堂教学的有效性。

三、结束语

总的来说，多媒体信息技术是当今时代诞生的一种新的教学方法，经实践证明，确实有提高课堂教学效率和效果的重要作用。而如何将多媒体信息技术有效的应用到职业高中美术的实践教学中去是需要我们一线教师努力探索和研究的重要问题之一，同样，这一问题也不是一蹴而就，是一个长期的过程，需要我们经历一个研究——实践——再研究——再实践的过程，也只有这样，才能从根本上提高职业高中美术教学的有效性。而由于本人能力有限，本文仅是笔者在研究了相关专家和学者既有研究成果的基础上，结合自身多年实践教学经验和所掌握理论知识的探索性分析，同时，我也将会在今后的实践工作和努力中做进一步的研究和讨论。

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