思想政治工作要坚持问题导向

刘亚南

(公安边防部队高等专科学校，广东 广州 510663)

思想政治工作要坚持问题导向

刘亚南

(公安边防部队高等专科学校，广东 广州 510663)

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政上坚持问题导向，2016年底，习近平同志在全国思想政治工作会议上强调“思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”结合思想政治工作实际，要以问题为导向，分析时事、把握大势开展研究，培养“四为”人才。

问题导向；思想政治工作；时事

一、坚持问题导向是党治国理政的鲜明特点，思想政治工作要有问题意识

(一)问题是时代的声音，思想政治工作要“因时而进”

问题是现实中的问题，是具体的。面对问题时，又要区分它是个人的问题还是时代的问题。虽然个人的意图和见识对问题的解释或解决起着重要作用，但是，只有把个人和问题放在特定时代背景中去考虑，思想政治工作才会有针对性和实效性。

思想政治工作的对象是人，人具有社会性特征。信息化时代，青年学生社会实践经验不足，容易受碎片化信息影响，故其思想认知存在着不确定性。因此，思想政治工作要把握时代脉搏“因时而进”。只有紧跟时事，把握大势，掌握国家大政方针、了解世界局势、掌握社会舆情，结合学生认知情况，通过对具体问题的解疑答惑，使思想政治工作不流于形式，这样才能引领学生站在马克思主义的立场上看问题，进而树立社会主义核心价值观。

(二)问题导向在思想政治工作中的地位和意义

2016年5月17日，习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上指出：“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。”“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”

思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，这个根本问题的提出也对于主动发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力提出了明确的要求。要破解思想政治工作的短板并取得实质性进展就必须强化问题导向，使问题意识和问题导向成为开展思想政治工作的鲜明特点，并贯穿思想政治工作的整个过程。不搞轰轰烈烈的形式主义，创新思想政治工作方法，找出并解决问题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

(三)“因事而化、因势而新”，注意问题导向对于思想政治工作的限定性意义

问题导向对于思想政治工作的限定性意义，指的是思想政治工作要有针对性和实效性。针对性即思想政治工作要结合“事”，要结合社会实际、院校实际以及师生的具体问题、资源禀赋、教学环境等的要素，把握思想政治工作的特点、难点和问题，做到“因事而化”并有的放矢。实效性即思想政治工作要把握“势”，注重社会发展大势对师生产生的影响和冲击，“因势而新、顺势而为”，结合社会发展大势开展工作，促使师生在发展变化中思考问题，通过所感、所获促其顺势而为并有所行动或改变，进而达到教育的目标。没有问题引领，思想政治工作就是空洞说教；不能因事化人，就是形式主义；把握不了时代潮流发展大势，思想政治工作就会失去生命力。最终，口号震天响，思想行动无改变。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》里指出“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”[1]。思想政治工作即使解决不了“世界的”问题，至少要能解释具体的问题。

二、当前思想政治工作中存在的一些问题

(一)思想政治工作不能有效做到“因事而化、因时而进、因势而新”

当前，国内社会发展多元、国际问题不确定性因素增多，利益矛盾、思想冲突、热点事件搅动着社会舆论，思想政治工作仅通过传统的宣传、教育、灌输等途径已不能有效应对变化中的问题。如果思想政治工作不能结合具体的时事、不能把握国内外的发展大势，那么思想政治工作就不仅仅是失去话语权的问题，还会失去自己的阵地。信息技术发展带来社会舆情与社会现实错位的情况已经凸显，这导致社会舆论更为复杂，加上社交媒体的日益强大，思想政治工作的传统空间越来越被挤压。如何引导识别舆论的真假并培养正确的价值观，这就对思想政治工作者提高自身政治素养、增强辨别力、创新思想政治工作的内容和手段以及如何做到“因事而化、因时而进、因势而新”的思想政治工作能力提出了挑战。

(二)仅把思想政治工作看成是价值观教育问题，而忽视了思政工作也是实实在在的关系着每个人最直接、最现实、最根本的利益问题

思想政治工作不能仅从政治层面灌输空洞的政策或理论，要结合其社会生活环境、个人实际情况、利益诉求等方面进行具体分析掌握。在全面深化改革的大背景下，思想政治工作不能只是管理或控制，更不能仅从国家价值观的角度空喊口号，而要积极从政治层面、职业层面、社会层面、当然也要从学生实际生活层面给予答疑解惑，引导学生思想认识上的共鸣以达到理性的认知，不仅要解决思想问题，更要关注具体的利益问题。党的十八大报告强调民生问题，这当然也包括思想政治工作对象的具体利益问题。思想政治工作绝不是空洞的政治说教，也不是繁琐的日常行政事务，它无法回避各种思想背后的具体利益问题，因此，要直面并致力于解决青年学生关注的突出矛盾和问题，况且正视和维护青年学生的正当利益和关切也是改革的应有之意。

(三)部分思想政治工作者政治站位不高，意识形态工作能力弱

意识形态阵地是谁的？是否要讲政治？部分思想政治工作者在这个问题上站位不高、态度模糊、立场不明确、意志不坚定。一些思想政治工作者放任错误的认知或思想在学生中生长起来、繁衍出来、蔓延开来。缺乏阵地意识、缺少守土有责的政治站位，当然，也有部分思想政治工作者自身思想政治素质不高。不懂、不会、不愿开展思想政治工作，缺乏思想政治工作的敏感性和责任心，仅把思想政治工作当成一般的事务性工作，而不认为“思想政治工作是要养成一种思维体系、形成一种看问题的角度、形成一种类似于生活方式的东西、养成一种言行一致的政治习惯”。开展工作形式上热热闹闹，但效果很骨感。因此，思想政治工作要想不发生颠覆性问题，就要有较高的政治站位，理直气壮的讲党的领导。习近平总书记强调，我们的院校是党领导下的中国特色社会主义的院校。我们培养的人才是要“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”[2]的。

三、坚持问题导向，研究思想政治工作中的难题

(一)坚持问题导向就要树立时空观，“因时而进”开展思想政治工作

1942年5月，毛泽东在延安文艺座谈会上指出“人的问题，是一个根本的问题，原则的问题。”思想政治教育就是做人的工作，但是如何开展思想政治工作，在革命战争时期和和平建设时期其内容和手段是不同的。1929年，在艰苦的战争环境下，极端民主化、重军事轻政治、不重视建立巩固的根据地、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红军内滋长严重，在这些问题上党内一直存在分歧和争论。如何消除这些错误思想以建设党领导下的执行革命任务的新型人民军队，针对这种情况，古田会议给出了思想政治工作的方向并取得了实效，随后革命圣地延安成为有志青年的向往之地。在改革开放30多年及建国60多年的情况下，市场经济价值理念和网络的发展极大的冲击和影响着人们对人事的感知和认知，物质主义、个人主义、价值交换、投入和产出等市场经济理念也侵入校园，同时国际局势复杂多变，各种热点事件和文化思维也对思想政治工作提出了挑战。因此，时代背景不同，思想政治工作面对的问题也就不同。思想政治工作要“因时而进”，就要着力破除市场经济价值理念对学生的负面冲击和影响。

(二)坚持问题导向就要注意沟通交流，思想政治工作的双方不是主从关系而是平等关系，要从管理的思维转向治理的思维

信息时代下，人们建立在平等对话基础上的沟通的愿望越来越强烈，整齐划一、自上而下、我说你听、形式主义、官僚作风的思想政治工作已经很难被学生接受。学生年轻、独立而有个性，关心社会热点问题且有自己的看法，思想政治工作如果仅按照传统的、自上而下的简单说教，很难获得其认同。学生即使不认同思想政治工作中的一些做法，他们也不会直接对抗，而是你说你的、我想我的，不能共鸣而无实效。

因此，思想政治工作要从管理的思维向治理的思维转变，这是十八大后治国理政思维的重大转变，要“因时而进”，营造沟通交流的环境，让学员表达真实想法和看法，就某个具体问题，组织辩论分析，各抒己见，不扣帽子，不打板子，让学员之间争论，寻求最客观的看法，然后，思想政治工作者给出系统的梳理和解答，而不是仅靠强制灌输统一思想。如何开展“面对面、心贴心、实打实”的思想政治工作不再只是一个口号，它需要思想政治工作者及其组织转变思维，提高自身素养，找准问题，认真听一听基层怎样说，共同协商应该怎样做，而不是我说你做，要从管理转向治理。

(三)坚持问题导向不仅要解决受教育者思想政治方面的问题，更要提高教育者本身的职业素养

教育界常说：“给人一杯水，自己要有一桶水。”坚持问题导向，不能只看到别人的问题而无视或忽视自己的问题。在意识形态领域，思想政治工作失去了部分话语权，一些思想政治工作者本身就存在政治定力、政治鉴别力、政治洞察力问题。这项工作不是单纯的说教，而强调实践中的官兵一致，各级军官和党的干部事事率先垂范，既不贪财也不怕死，战场上跟我上、战场下跟我学，这种相互信任的部队怎能战无不胜，党的思想政治工作怎能没有生命力。改革开放近40年，没有战场上硝烟的洗礼，许多负面的价值理念侵袭到校园里。因此，坚持问题导向，坚持党的领导，思想政治工作者首先要找准自身的问题，提高自身的政治素养，才能很好的引领学生成为“四为”人才。

[1]马克思恩格斯全集(第40卷)[M].中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.北京：人民出版社，1974：289-290.

[2]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：74.

D64

A

1009-3605(2017)06-0053-03

2017-09-02

刘亚南，男，湖南湘潭人，公安边防部队高等专科学校基础部政治法律教研室副教授，主要研究方向：马克思主义理论、国际关系、思想政治教育。

肖 琴