论虚拟现实动画的审美艺术特征及其价值

刘哲军，姚 瑶

(铜陵职业技术学院 艺术传媒系，安徽 铜陵 244000)

论虚拟现实动画的审美艺术特征及其价值

刘哲军，姚 瑶

(铜陵职业技术学院 艺术传媒系，安徽 铜陵 244000)

文章结合虚拟现实动画的概念和形态特征，从虚拟现实动画的审美、艺术特征深入分析了虚拟现实动画的审美方法与原则，并加以归纳总结，得到虚拟现实动画的审美方式。

虚拟现实动画；艺术特征；审美

一、虚拟现实动画定义及形态

虚拟现实动画是一项将艺术与技术集成的体验式交互动画。科学技术的飞速发展，将数字绘画艺术结合计算机人工智能、仿真技术、显示技术、传感技术等通过计算机生成视觉、听觉、嗅觉、触觉等感受，让用户对虚拟世界进行交互式体验。[1]虚拟现实动画在当今的城市规划、医学、教育、航天、交通等方面得到了很广的应用，因为虚拟现实动画的交互性、真实性、沉浸性，越来越多的受到人们的关注。[2]

1.真实性和交互性

在进行数字艺术设计创作过程中，设计师根据用户需要有目的的对设计的场景对象进行真实性的虚拟，并让这种真实性的虚拟与用户产生互动。这种交互的虚拟表现与其他表现形式一样，设计师可以通过这种虚拟交互表达自己的意识形态，这种意识形态的表现方式也可以根据不同用户的爱好而进行变化。

虚拟现实动画往往是相对于传统动画形式和影视来讲的。传统动画形式和影视往往是依托于摄像机等设备，而虚拟现实动画往往是在传统动画形式和影视的基础上，加上计算机技术处理和优化后的艺术产品。虚拟现实动画来源于传统动画形式和影视，但是高于传统动画形式和影视，是具备传统动画形式和影视的真实性和计算机生成虚拟性于一身的艺术表现形式。例如，盛大网游公司开发的网络游戏《星辰变》中的场景设置，是以传统的高山、迷雾、河流、桥梁为基础，再加上技术研发人员的渲染和设计，为神秘的战争迷雾和体型庞大的守洞妖兽营造出浓烈的战争氛围，在唯美的画面下带给玩家更加真实的视觉体验。

2.数字化形态特征

虚拟现实动画的关键技术就是将视频影像以数字化形式存储，通过计算机程序进行识别和处理。随着计算机程序的不断开发，虚拟技术、仿真技术得到进一步的发展，能够为观众展现出可以互动并有深刻内涵、唯美艺术性的虚拟现实动画世界。虚拟数字化影像拥有很大的潜能，除了能够逼真的展示物体本身特质，还能够将现实中无法实现或者不敢想象的东西变成现实。[3]另一方面，数字影像与传统影像一样，都可以衍生出抽象性、意向性等影像形态。

3.表达形式的自由化

虚拟现实动画的数字化影像视频在传播速度上非常快，在受众主体与虚拟现实动画进行影像视频图像信息交换时，受众主体会身临其境。这种逼真的虚拟性、真实性往往会让人难以察觉。这种虚拟现实动画影像的传递可以减少受众因时空限制而对艺术对象的误读，可以通过虚拟现实动画的数字化影像视频代替现实。

二、虚拟现实动画的艺术表现特征

1.虚拟现实动画的真实性、假定性

虚拟现实动画一直存在真实性和假定性争论，其实更多的是对多种假定性进行真实性的表现。虚拟现实动画不仅可以让受众产生视觉上的真实幻觉，还可以寄托于实际对象的真实性。虚拟现实动画通过数字化影像视频的虚拟，带给受众视觉上的逼真冲击力，形成了虚拟现实动画的真实性、假定性。在呈现过程中，虚拟现实动画所透露出的真实性是最直观的，能够展示出色彩、影像、声音等要素，呈现的效果随着各种处理软件的升级而越发逼真。虚拟现实动画技术的进步，都是对影像逼真度进一步的开拓，视觉真实性的逼真反映得到进一步增强。

2.虚拟现实动画的数字化技术性

虚拟现实动画依托计算机数字化技术，是数字化技术的进一步发展和传统动画影像视频结合的产物，是以计算机数字化为基础，融合其他艺术表现形式和元素形成的具有非常高的技术性的艺术形式。由此可见，当今的虚拟现实动画艺术是不能独立于数字化技术之外而存在的。随着数字化科学技术的进一步发展，在虚拟现实动画设计、创作过程中引入新的科学技术成果，将形成虚拟现实动画更加逼真的表达。由此可见，影像艺术既包含影像艺术本身，也涵盖影像技术。

3.虚拟现实动画的沉浸性

虚拟现实动画的沉浸性，是指受众在纯自然的状态下借助交互设备和自身的感知觉系统对虚拟环境的投入程度。虚拟世界给人一种身临其境的感觉，从中获得视觉体验并带来愉悦和满足感。数字化时代，人们对于影像美追求的境界得到提升，虚拟现实动画为受众的沉浸性提供了一个新的归宿。虚拟沉浸理所当然的模拟了一个以假乱真的虚拟世界，体现了人们审美的理想境界。虚拟现实动画是身体和环境在交互作用中生成的特定结构，在虚拟现实动画审美过程中，受众开始追求审美的沉浸性，形成对沉浸性的新认识。

4.虚拟现实动画的交互性

虚拟现实动画在设计创作过程中，会融入设计师的创作构想形成互动，在进行虚拟现实动画感受阶段可以调动受众的想象力。虚拟现实动画的交互性，要求在进行虚拟现实动画创作过程中发挥想象空间，实现交互式的真实环境再现，扩展受众的认知范围，增强虚拟现实动画的交互性及想象性。

三、虚拟现实动画的审美特征

1.虚拟现实动画的审美语境特征

虚拟现实动画的审美语境是客观存在的，是设计师和受众之间产生沟通的特定情景，是审美价值的载体。其以受众的客观需求和审美行为为基础，整体构成在时间与空间、深层与表层、动态与静态、内在与外在等几个方面上体现。虚拟现实动画的审美语境特征主要由审美的主体、审美的中介、审美的客体等方面构成。审美主体主要是审美的人，由于知识、背景、感知能力、价值观上的不同可能导致审美结果不同；审美中介是指审美的方式，包含文字、符号、互联网、介质等；审美客体比较宽泛，可以是存在的客观物，也可以是人们生活中遇到的事物。

2.虚拟现实动画的审美表征特征

虚拟现实动画是自然环境属性与人为客观属性相融合的一种艺术表现形式，在进行审美阶段，既是对虚拟现实动画的美的价值认可，同时也是对审美价值的赞同。这种虚拟形式的美不仅可以给受众带来愉悦的心情，而且还具有一定的示范性特征，是受众进行内在的尺度和外在的标准综合评价的结果。虚拟现实动画的审美表征特征，体现了受众对审美对象的价值准则和价值关系，是对社会价值的一种体现。所以，虚拟现实动画的审美表征特征可以概括为：艺术永恒不变的美学特点。虚拟现实动画的视频影像是设计师根据特定的审美原则进行设计创作的艺术产物，而且受众审美的主观感受也是作为衡量设计艺术情感的基础。

3.虚拟现实动画的审美方式演变

传统审美方式如果被看作“常态”审美方式，虚拟现实动画则超越了“常态”属性。观众在审美过程中，其接受度也逐渐演变成消遣性的接受，替代了原来的专注式接受。传统视觉是运用视觉心理学对凝视或者沉默状态加以分析，而现代视觉则是沉浸到影像之中，也就是视觉消遣，这两种视觉方式最大的区别是感性的和理性的视觉范式之间的区别。

4.虚拟现实动画的审美领域拓宽

虚拟现实动画的受众群体不仅拥有把自己的审美活动通过合适的媒介表达出来的能力，而且具备参与审美活动的能力。[4]在参与审美活动中其进行的审美情趣则表溢出来，此类审美情趣是受众群体审美理想和情趣的真情表露。在虚拟现实动画审美过程中，观众往往会充分调动自己的想象力进行艺术鉴赏，在这个过程中得到精神的满足和灵魂的净化与陶冶，虚拟现实动画的情节性和审美价值得到淋漓尽致的体现。科技的发展，使得受众群体的审美视觉范围变得更为宽广，往往可以透过生活看到超越生活的景象。例如，通过虚拟现实动画表现外星球的世界——星世界，将生活中无法实现的现象和事物展现在受众的面前，让受众沉浸到虚拟现实动画艺术之中。

5.虚拟现实动画由精英化逐渐演变为平民化的审美方式

当今被主流社会所追逐的艺术形式，主要还是以传统艺术为代表的艺术表现形式，被看作是高雅和神圣的代名词。其中所寄蕴的艺术内涵和美学价值只有具有一定学识和见识的文化人才能品味，被称为精英化的审美方式，具有一定的排他性。近年来，随着美学知识的不断普及，科学技术的不断进步，这种高端的审美的精英化活动逐渐演变成平民化，被广大的受众所接受。[5](P3)从客观上讲，审美方式的大众化，既是审美与感性现代性的融合，也是对理性现代性的反叛。而虚拟现实动画的审美则可以使得这种大众审美取向能够克服一定粗俗性，使得整体文化内涵有所提升。影像艺术在大众化审美趋势的催生下已经逐步进入生活的方方面面。

总体来说，平民化审美具备感性审美的现代性，不但体现了生活审美化和审美生活化的审美趋势，而且也反映出了平民化审美逐步替代精英性的审美形态，现代性和平民化的审美的完美结合，则提高了广大受众的审美意识。[6](P231-246)

四、虚拟现实动画的艺术审美价值

1.虚拟现实动画的视觉审美价值

先进的科学技术引入影像之中，一方面对影像本体理论产生了巨大的冲击；另一方面也对虚拟现实动画本身予以完善。变化的影像技术实际上是对传统审美特性模糊化，而且对影像理论折射的问题产生了较大的冲击，包含观众理论、影像特征、美学问题和现实主义。这种影像空间和数字魔力融合而形成的全新的视觉审美观念，引起了传统的视觉审美观念的变化，主要体现在视觉的意识之中，真实的和虚拟的界限逐步模糊，让观众体现虚幻带给他们的视觉快感和精神愉悦。[7]例如，在网络游戏《英雄联盟》中，精彩缤纷的画面感和逼真的战斗设计使得玩家在玩游戏的同时，获得了视觉上的宣泄、复位和愉悦及精神上的满足感，以至于让很多玩家沉迷其中。虚拟现实动画艺术是由艺术创作和虚拟现实动画技术融合后的产物，对影像创作、艺术实践、审美实践的价值观带来巨大的改变。

2.虚拟现实动画审美价值观的发展变化

随着社会科学技术的不断进步，虚拟现实动画应用了很多最新的高新技术，提高了虚拟现实动画的创作和设计表达，引发了虚拟现实动画创作和审美的发展革新。例如，美国的科幻电影《侏罗纪公园》表现的恐龙化石克隆后得到的活生生恐龙以及令人震撼的战斗场景，凸显出与传统审美方式的不同。

虚拟现实动画的技术发展在视觉审美上对传统视频影像的冲击很大，每个受众都会有所感触。尽管传统视频影像意识对大部分受众来说还没有被完全转变，但是随着科学技术的进步，新科技的应用，受众的传统审美观念也在发生变化。换句话说，虚拟现实动画技术的发展不断地冲击传统视频影像，改变了传统视频影像的本质属性和观念，设计师通过运用高新技术手段设计出现实生活中不存在的视频影像，在现实空间和艺术表现上彻底颠覆了传统的视觉审美形式。受众会更加注重视觉感，淡化理性分析，更加倾向感性享受。

3.虚拟现实动画的艺术传播方式

虚拟现实动画结合了当今社会新的科学技术，有传统视频影像不可比拟的自身特点，被越来越多受众推崇接受。当今社会正面临一场以高新技术手段为载体的虚拟现实动画革命，影响着受众的工作、生活，推动社会的进步。人工智能、仿真技术、显示技术、传感技术等的应用，创造出了新的审美方式和感观艺术，不断地被受众认可接受。虚拟现实动画可以满足受众的静态影像的观赏要求，又可以满足受众动态影像的观赏要求，这种动态影像可以是真实的自然物像，也可以是运用现代化的科学技术手段虚拟出来的物像。受众在进行虚拟现实动画欣赏过程中，可以将自己融合到影像中进行创作，利用交互性获得不同的场景转换，将创作和欣赏融合为一体，获得多样化的审美体验。

4.虚拟现实动画的审美情结

虚拟现实动画由于其虚拟性，与普通审美事件相比显得不可靠和不真实，比较虚幻、不肯定、不切实际。科学技术的进步使影像与科技完美结合，影像发生了交互性、虚拟性、沉浸性和融合性的变革，作品的创作表现形式、受众的审美方式产生了新的变化。虚拟现实动画并不代表不存在，只是相对的虚拟，是一种比较特殊的存在方式。在进行对虚拟现实动画的审美过程中，审美的客体逐渐向审美的主体演变。审美客体可以以直接对象存在，也可以以非直接对象存在。[8]

五、小结

通过虚拟现实动画可以对事物进行真实性的展示，结合现代科学技术手段突破传统的视频影像无法实现的情景，给受众呈现完美的视觉体验，让受众在视觉上、心理上获得丰富的享受。虚拟现实动画不仅有非现实的事物，也可以包括现实生活中的事物，通过交互的技术手段，为受众营造主观想法。科学技术的进步推动了虚拟现实动画的发展，对传统的视频影视产生冲击，现实世界和虚拟世界之间的分割不再那么清晰，对于受众视觉上的真实现实，还使虚拟现实变得难以界定。虚拟现实动画自始至终必须依托现实的基础，给人真实感，所以虚拟现实动画的审美价值和艺术价值就是虚拟的真实感。

[1]刘哲军．论中国传统文学题材的动画创作[J]．哈尔滨学院学报，2014，(1).

[2]叶朗.美学的双峰——朱光潜、宗白华与中国现代美学[M].合肥：安徽教育出版社，1999.

[3]孙作范.我国动画产业的“本土化”创作分析[J]．哈尔滨学院学报，2016，(3).

[4]谷时雨.多媒体艺术[M].北京：文化艺术出版社，2013.

[5]罗泊特·艾伦，道格拉斯·戈格里.电影史：理论与实践[M].北京：中国电影出版社，1997.

[6]赵铮邱.主体美学[M].杭州：浙江大学出版社，2004.

[7]刘哲军．浅析铜陵本土文化中青铜文化元素的动漫创作[J].牡丹江师范学院学报，2012，(4).

[8]唐叶华.明清传奇戏曲的审美[J]．哈尔滨学院学报，2016，(3).

责任编辑：张 庆

TheAestheticArtisticFeaturesofVirtualRealityAnimationandValue

LIU Zhe-jun，YAO Yao

(Tongling Vocational and Technical College，Tongling 244000，China)

Combining the concept and morphological features of the virtual reality animation，the aesthetic methods and principles are analyzed，based on which the aesthetic methods are concluded.

the virtual reality animation；artistic features；aesthetics

J95

A

10.3969/j.issn.1004-5856.2017.10.029

2016-11-16

2015年安徽省质量工程专业综合改革试点项目，项目编号：2015zy098；2016年度安徽省级质量工程项目，项目编号：2016zy129；2016年铜陵职业技术学院教学研究项目，项目编号：JY2016D007。

刘哲军(1980-)，男，安徽宣城人，副教授，硕士，主要从事古建筑聚落古物艺术、建筑文化遗产保护研究；姚 瑶(1982-)，女，安徽铜陵人，讲师，硕士，主要从事艺术设计研究。

1004—5856(2017)10—0122—04