高校宣传思想工作创新研究

李红松

(河南工程学院 思想政治理论教学部，河南 郑州451191)

高校宣传思想工作创新研究

李红松

(河南工程学院 思想政治理论教学部，河南 郑州451191)

高校宣传思想工作就是要巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，凝魂聚气，培养中国特色社会主义事业的合格接班人。在当前“诸多矛盾叠加、风险隐患增多”的形势下，高校宣传思想工作要想很好履行自身使命，就要不断加强创新。只有不断加强理念和内容创新、载体创新、工作机制创新，高校宣传思想工作才能够更好地协调运转起来，从而真正实现高校宣传思想工作的预期效果。

高校；宣传思想工作；创新

宣传思想工作之所以重要，是因为它承担着“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”[1]的重要使命。十八届五中全会指出，“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风”[2]。宣传思想工作作为党和国家工作的一部分，当然也需要创新，没有创新，宣传思想工作就很难适应新形势的需要。笔者认为，当前高校宣传思想工作创新应着力理念和内容创新、载体创新、工作机制创新等几个方面。

一、高校宣传思想工作的理念和内容创新

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，“要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做”[1]。实质上，就是要求宣传思想工作必须首先进行理念创新。

大宣传理念是一种宣传思想工作的理念创新，要求我们在全社会形成大宣传理念，进而创造大宣传工作格局。大宣传的工作理念就是要全党动手抓宣传工作，打破宣传思想工作的种种壁垒和障碍，在全社会范围内形成宣传思想工作合力，把宣传思想工作与经济领域、政治领域、文化领域、社会领域、生态领域、外交领域，以及与党的建设、国防和军队建设等统筹协调起来。大宣传的工作理念就是要求宣传思想工作必须顺应时代发展的要求，面对中国实际，积极适应全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要，始终站在党和国家工作大局的高度，自觉遵循和把握宣传思想工作的发展规律，努力谋划、组织、推动各方面工作，使宣传思想工作向更宽视野、更深层次、更高水平、更好效果发展，不断提升宣传思想工作围绕中心、服务大局的能力。

高校宣传思想工作的理念创新，目的是使高校宣传思想工作能够跟上时代和社会历史的发展，满足日益深刻的社会变革需要。高校宣传思想工作属于全社会大宣传格局的组成部分，因此，要树立大宣传理念，突破高校传统宣传思想工作的各种认识上的壁垒和局限，形成高校宣传思想工作大格局。高校首先要认识新形势下宣传思想工作的重要性。目前，人们在不同程度上存在着这样一种认识，即宣传思想工作是软指标、比较“虚”，只要把硬指标做好了，把中心工作做好了，一切都好了，甚至认为宣传思想工作可有可无。这种错误认识源于对当前宣传思想工作的复杂性和艰巨性评估严重不足，对利益矛盾冲突、各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀和蔓延视而不见；更不理解越是以经济建设为中心，越是全面深化改革，越要抓好宣传思想工作；不懂得中心工作为宣传思想工作提供坚实物质基础、宣传思想工作为中心工作提供有力保障的辩证法。高校必须纠正这种错误认识，充分认识宣传思想工作不是“软”的，不是“虚”的，更不是可有可无的，要正确把握宣传思想工作与中心工作的关系。同时，高校还要充分认识自身所担负的培养中国特色社会主义事业合格接班人的历史使命，充分认识高校宣传思想工作是全国宣传思想工作的重要有机组成部分及做好高校宣传思想工作的紧迫性和重要性。树立大宣传理念还要求高校破除“宣传思想工作只是党群系统或宣传思想部门或领导的事”这种不合时宜的思维。高校宣传思想工作着力于统一思想、凝聚力量、振奋精神、推动高校发展，涉及管理、教学、科研等工作的方方面面，因此，高校宣传思想工作绝不仅仅是党群系统或宣传思想部门的事，它关涉高校领导、教师、其他工作人员和大学生等不同群体，只有这些群体都积极参与其中，高校宣传思想工作才真正能够达到巩固马克思主义意识形态主导地位和凝聚力量的目的。

高校宣传思想工作不仅需要理念创新，还需要内容创新。高校宣传思想工作的内容创新应该在两个方面下功夫。一方面，高校宣传思想工作的内容创新必须服从和服务于党和国家事业发展的大局。尤其是在当前改革攻坚期，各种利益矛盾日益凸显、各种思潮不断蔓延，高校应把践行和培育社会主义核心价值观、实现中国梦、习近平总书记系列讲话和治国理政的新理念新思想新战略融入高校宣传思想工作全过程，巩固马克思主义意识形态的主导地位，凝魂聚气。同时，高校也应该加强科研工作，特别是对于十八届五中全会精神及全面建成小康社会所涉及的问题认真研究，并积极宣传。另一方面，高校宣传思想工作的内容创新必须服从和服务于高校工作大局。高校宣传思想工作要紧紧围绕高校中心工作开展，要针对高校师生的工作学习实际和思想实际开展。高校宣传思想工作的内容创新必须结合高校师生实际，针对高校师生的实际问题进行创新，在不断解决高校师生实际问题的过程中解决高校师生的思想问题，努力实现好、维护好、发展好师生的根本利益，从而更加有效地增进高校宣传思想工作的效果。

二、高校宣传思想工作的载体创新

理念和内容创新固然重要，但仅仅有理念和内容的创新还不够，再好的理念和内容要想落实到位，就必须有好的载体，因此，高校宣传思想工作的载体创新就变得十分重要。笔者认为，载体创新应着重于以下几点：

(一)抓好高校教师尤其是青年教师这个重要载体，提升高校教师的理论水平、教学水平和师德水平

宣传思想工作的载体在古今中外不外乎宣传者、文件或经典、场所、塑像、礼仪。就高校宣传思想工作而言，其载体实际上也主要是这五种，即高校教师等教育工作者，马克思主义经典著作教材、相关读本等，课堂(包括各种物质设施和虚拟网络等)，各种建筑、塑像，以及升国旗和入党宣誓等仪式。高校教师作为高校教育工作者，会直接涉及这五种载体中的三种，即经典、教师自身和场所。高校教师对马克思主义经典和马克思主义理论的研究程度如何、在课堂上讲授效果如何、教师自身的师德水平如何，都会直接影响高校宣传思想工作的效果。为此，必须从这三个方面入手切实抓好高校教师尤其是高校青年教师这个关键宣传载体。

首先，要切实提高高校教师的马克思主义理论水平。社会发展日新月异，社会变革深入进行，各种各样的问题也日益凸显，如何使马克思主义理论更好地适应快速发展的当代实践，是一个亟待解决的问题。但由于各种各样的原因，我们的理论研究在某些环节仍然滞后于现实发展的需要，因而迫切需要理论和宣传工作者加倍努力，不断发展马克思主义理论，用不断发展的理论有效面对当代中国的现实问题。高校教师尤其是青年教师在这方面承担着重要的历史使命。高校教师只有熟练掌握马克思主义理论，并不断用发展着的马克思主义理论有效解释和回应现实问题，才能真正使自身更好地树立起理论自信，也才能更好地给学生传道授业解惑，坚定学生的理想信念。毕竟我们对马克思主义的信仰是建立在科学基础上的，只有在科学基础上才能使学生产生真正的信仰。因此，必须建立包括奖惩机制在内的有效机制，大力促进高校教师对马克思主义的研究，提升其理论水平。

其次，要不断提高高校教师特别是思想政治理论课教师的教学水平。好的教材、好的理论只有经过教师高水平的课堂讲授，学生才能够更好地接受和内化。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是宣传思想工作的着力点，它关乎意识形态工作大局，关乎维护高校改革发展稳定大局，关乎整个国家的发展稳定和未来，必须采取措施加强思想政治理论课建设。思想政治理论课教师要不断创新教学方法，使之适合青年学生特点和当代中国实际，努力增进教学效果。高校思想政治理论课教师要充分考虑青年学生的特点，紧密联系当代中国发展的生动实践，积极总结吸收国内思想政治理论课教学的好方法好经验，增进与学生的课堂交流互动，把理论讲授和案例分析紧密结合起来，直面当代中国现实问题，着力解答学生在理论上和现实问题上存在的种种疑惑。

再次，要不断加强高校教师尤其是青年教师的师德水平建设。高校教师尤其青年教师是与学生接触较为频繁的教育工作者，能对学生的思想行为产生更为直接的影响，因此，他们的思想政治素质和道德情操状况对学生影响巨大。当前绝大多数高校教师对中国特色社会主义事业充满信心，积极投身于教育事业，修学修身，为人师表，关爱学生，为国家繁荣发展贡献力量。但也应看到少数高校教师尤其是一些青年教师，理想信念模糊、政治信仰迷茫，职业道德缺失、服务意识差，与学生交往缺乏为人师表应有的行为规范和道德情操……这种道德水准和行为方式对高校大学生的理想信念和人生观价值观造成了极其严重的负面影响，加强高校教师的师德水平建设刻不容缓。要把师德建设作为高校办学质量评估和工作考核的重要内容，将师德指标作为教师职称评审、岗位聘任(聘用)、年度考核、评优奖励的关键指标，采取师德“一票否决制”。要积极开展师德标兵评选活动，对评出的师德标兵予以表彰奖励甚至重用，对师德表现较差的予以及时劝诫促其改正，对违规违法者要严肃处理。只有这样，才能更好激励高校教师爱岗敬业，以高尚师德和学识风范教育感染在校大学生。

(二)充分拓展新媒体，打造好新兴载体

随着现代技术的日益发展，现代网络、论坛、微博、微信、数字电视、数字广播等新媒体迅速铺展开来。新媒体作为一种现代技术，是一把双刃剑，在给人们的生产、生活带来方便、快捷的同时，也在影响着人们的精神世界，这其中有正面影响，也有负面影响。对于一个国家而言，正面影响在于提升人们的科学文化素质、思想道德素质，提升民族凝聚力和国家软实力，不断丰富人们的精神文化生活。负面影响则主要集中在两个方面：一是西方诸如民主社会主义、政治自由主义、历史终结论、普世价值等各种政治思潮在新媒体上的出现和传播，严重威胁马克思主义意识形态的主导权；二是消费主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想在新媒体上的蔓延，毒害了人们尤其是青少年的心灵，败坏了社会风气。那么，如何增加新媒体对人们的正面影响、抑制和消除其负面影响，就成为一个非常复杂而又亟待解决的时代课题。高校大学生处于世界观、人生观、价值观形成时期，他们思维活跃，易于接受新事物；而新媒体则具有开放性、交互性、即时性等特点，尤其是诸如微博、微信等还具有微型化、简明便捷、多维性、跨时空跟踪等特性。这就使他们很容易受到新媒体所承载的负面信息的影响，从而不仅影响其世界观、人生观和价值观的形成，而且还会动摇其理想信念，影响社会稳定。这也是高校宣传思想工作所面临的巨大挑战。因此，必须高度重视“新媒体”这个做好高校宣传思想工作的新平台，在充分把握好新媒体特点的基础上，打造好传播马克思主义理论的新载体。为此，笔者认为，高校必须做好以下两个方面的工作：

第一，高校宣传思想工作者要引导大学生充分利用新媒体上的各种资源，尤其是马克思主义理论的各种资源。2014年五四青年节，习近平总书记在与北大师生座谈时，曾对青年学生提出了四点殷切期望，即“勤学、修德、明辨、笃实”[3]。其中的“勤学”不仅包括学习自然科学知识，也包括学习社会科学知识和马克思主义理论；“修德”更多是指学习马克思主义理论，学习社会主义核心价值观。当今新媒体上的各种网络资源异常丰富，关于马克思主义经典著作、爱国主义体裁的影视剧、中国梦、社会主义核心价值观、习近平总书记系列讲话精神和治国理政思想等内容遍布各种新媒体，这些都是大学生勤学和修德的重要凭借。高校宣传思想工作者要正确引导大学生充分利用官方网站、学术网站、微信平台等新载体学习和吸收相关科学理论；要加强校园网络建设，建立专门的校园网络资源整合队伍，整合现有网络资源，通过“图、文、视频”等，以学生喜闻乐见的方式传播马克思主义理论的相关信息和内容；要打破传统的师生交流模式，加强和学生在新媒体上的交流，充分利用主题网站、论坛、微博、微信等新媒体对学生学习马克思主义理论的状况及时进行关注。

第二，高校宣传思想工作者要培养大学生明辨是非的能力，尤其是明辨新媒体上精华与糟粕的能力。对于新媒体上的糟粕，最直接的处理方式是加强对有害网站的治理，清除那些糟粕。当然，这需要技术和法律等手段的逐步提升和应用。在当前无法完全消除新媒体糟粕的情况下，提升大学生明辨是非的能力就变得特别重要，尤其是明辨西方各种错误政治思潮和带有西方政治价值的各种隐性话语的能力。与此同时，对学生因受新媒体传播内容影响所产生的种种思想动态要做到切实把握，一旦有错误苗头，就要及时与相关学生沟通，帮其辨明真理，消除负面影响。

(三)加强校园文化载体建设

校园文化是宣传思想工作的重要载体，把马克思主义意识形态融入校园文化建设是高校宣传思想工作的重要一环。“大学精神”是校园文化的浓缩表达和集中体现，体现了师生的个人追求、社会担当和家国情怀。每个高校基于自身的学科特色和历史传统，形成了自身的价值追求和精神气质。高校的历史越久远，这种精神气质就越浓厚。当代中国高校自身精神气质的铸造必须和马克思主义意识形态的主导地位紧密结合起来，必须把社会主义核心价值观、中国梦和习近平总书记系列讲话精神融入其中，体现全面建成小康社会的时代意蕴。因此，必须加强校园物质文化和精神文化建设，使校园文化真正成为高校宣传思想工作的重要载体。

校园物质文化是校园文化的物化，通过有形的物质载体蕴含校园理念和精神。高校师生可以通过有形的物质载体，以直观的方式不断地使校园文化精神内化为自身的价值追求和精神气质。当前，我国大多高校都有自己的校训，但是除了校训外，物质文化建设并不突出。笔者认为，当前校园物质文化建设应突出中国优秀传统文化和红色文化。高校总体建筑风格的设计应体现中国优秀传统文化特色和地方特色，防止千楼一面。校内应设立弘扬爱国主义题材的场馆，树立民族英雄人物和伟人的塑像。在有形物质载体上体现爱国主义和共产主义，使师生能够时刻感受这种物质文化的熏陶。

校园精神文化是校园文化的核心，是校园价值追求和精神气质的集中体现。这就更需要把马克思主义意识形态融入其中，并占主导和引领地位。在把马克思主义意识形态凝结在校园精神文化中的同时，还要加强校风、学风、教风建设，把学校的办学特色、办学水平和师生的精神面貌等充分体现出来。要充分利用校园广播站、论坛、读经典活动等传播马克思主义理论及其最新成果，充分利用各种仪式，比如升国旗、入党宣誓等，增强马克思主义意识形态对师生的感染力，充分利用各种社团活动不断丰富师生的精神文化生活。创作和传唱校歌也是一种十分有效的培养校园精神文化的方式。高校可以组织各种人才根据学校自身特点创作校歌，把马克思主义意识形态融入其中。校园经常播放校歌，鼓励师生传唱校歌，不仅弘扬了主旋律，使马克思主义意识形态影响无处不在，而且也以师生喜闻乐见的形式鼓舞其昂扬奋进。

(四)加强校外实践平台载体建设

校外实践平台载体建设是高校思想政治课教学的延伸，也是高校宣传思想工作的延伸。校外实践平台要根据教学基本要求、依托理论课教学内容来建设运行，也要根据高校宣传工作的要求规划运行。实质上，实践教学内容是校外实践平台的功能体现，也是高校宣传思想工作的内在要求。因此，要依托理论课教学内容、按照高校宣传思想工作内在要求来确立实践教学内容，进而按照实践教学内容来打造校外实践平台这个重要的高校宣传思想工作载体。

校外实践平台可以培养学生分析问题和解决问题的能力。通过组织大学生参加社团活动、短期挂职锻炼、岗位见习，协助有关部门开展工、青、妇、团的工作，运用专业知识进行宣讲教育等，使学生的能力得到切实提高。比如，与街道、社区做好对接工作，搭建学生宣讲教育平台，可以让学生运用自己所学的专业知识和所掌握的党的理论方针政策，开展宣讲工作，提高自身能力素质。校外实践平台也可以使学生更好地认识社会和服务社会。认识社会是服务社会的前提，只有很好地认识社会，才能更好地服务社会；也只有在服务社会的过程中，才能更好地认识社会，从而增加学生的使命感和责任感。对接和搭建相应平台，使学生通过学工活动、学农活动、学商活动、公益劳动、志愿服务等，达到在校期间能够认识社会和服务社会的效果。同时，这些平台建设在不同程度上都承担和体现了高校宣传思想工作的功能。

在所有的校外实践平台载体建设中，有一些平台建设则直接和更多地承担和体现了高校宣传思想工作的功能和要求，这部分平台就是以思想政治教育为主的校外实践平台。比如，博物馆、文化馆、展览馆、革命传统教育基地、红色文化基地、优秀传统文化教育基地、警示教育基地等。这些平台搭建的目的就是培养高校师生的共产主义信念和爱国主义集体主义精神，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而使其成为社会主义事业合格的接班人。但是，目前各种场馆平台建设并不十分到位，比如历史文化名人的塑像、纪念馆并没有突显出来，著名革命先烈纪念馆的宣传教育功能也没有完全释放出来，大型的马克思主义展览馆还没有完全建立起来。缺乏这些具体有形的场馆，各种最直观最生动的活动便无法开展。建设这些场馆和塑像并让师生在校外实践时参与其中，使各种宣誓仪式、纪念活动、宣讲活动等能够更为生动地在其中组织和开展起来，能够更好地弘扬优秀传统文化、最大限度地凝聚共识，从而对师生产生更强的感染力和吸引力。只有这样，高校宣传思想工作才能够取得更好的效果。

三、高校宣传思想工作的机制创新

有了好的理念、内容和载体，怎样才能使这些要素衔接并协调运转起来呢？这就需要工作机制的创新。只有通过工作机制创新，好的理念、内容、载体等要素才能有效衔接融通，进而发挥自身功能。笔者认为，高校宣传思想工作的机制创新，从整体来讲主要应从以下两方面着手：

第一，要建立高校与其他机构的合作机制。各级党委和政府必须从战略和全局的高度认识抓好高校宣传思想工作的紧迫性和重要性，切实把抓好高校宣传思想工作摆在突出位置，进一步加强领导和监督。同时要督促高校建立高校、宣传部门、新闻媒体三方联动宣传机制。各级党委宣传部门要加强对高校宣传思想工作的指导，要创造条件进一步密切新闻媒体与高校在宣传思想工作方面的有效合作，从而形成高校、宣传部门、新闻媒体在宣传思想工作方面的强大合力，促成高校宣传思想工作大格局，进一步增进宣传工作的有效性。

第二，高校自身也要主动进行机制创新以适应新形势下高校宣传工作的需要。笔者认为，高校自身必须在以下几点下功夫：

首先，高校领导要对宣传思想工作高度重视，践行“三严三实”，在宣传思想工作方面做到又严又实。高校领导要“严以修身、严以用权、严于律己”。要加强自身党性修养，讲理想、讲道德、讲情操，在宣传思想工作中展现共产党人的高风亮节；要心系师生、权为师生所用、利为师生所谋，不擅权、不谋私，在宣传思想工作中坚持共产党人的政治立场；要严于律己，敬畏人民，敬畏党纪国法，在宣传思想工作中始终保持共产党人的廉洁操守。只有切实做到“三严”，高校领导才能不断锤炼自身的政治品德，才能够更好发挥在宣传思想工作中的关键作用。高校领导还要做到“谋事要实、创业要实、做人要实”。要从高校自身不断变动的实际出发，把握高校宣传思想工作规律，坚持到师生中进行调查研究，旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，理论联系实际，密切联系师生，确保看到实情、听到真话、取到“真经”；要在宣传思想工作中真抓实干，在实干中把握机会，在实干中破解宣传思想工作难题，在实干中创造宣传思想工作实效；要忠诚老实、光明磊落，充满正义感，增进抓好宣传思想工作的责任感和使命感，对师生要有真情，对宣传思想工作要有激情。在高校宣传思想工作中，高校领导做不到“三严”，就会失去立身之本，做不到“三实”，就会失去宣传思想工作所需要的严谨科学的工作态度和工作作风。只有很好地践行“三严三实”，高校领导才能在宣传思想工作中真正做到敢于担当和善于担当，领导班子也才真正能够强起来，进而把宣传思想工作做得更好。

其次，要增进宣传思想工作机制的整体性和协调性，壮大宣传思想工作队伍。高校宣传思想工作决不单是高校宣传部门自己的事，在当前形势下高校宣传思想工作仅靠高校宣传部门是远远不够的。高校宣传思想工作必须秉持“大宣传”理念，动员高校各个部门一起行动、协调配合，才能够更好履行自身使命。也就是说，当前思想文化领域的复杂性，促使高校要想实现思想领域的有效整合、做到高校宣传思想工作的“两个巩固”，就必须加强高校宣传思想工作的整体性与协调性。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)指出：“要充分发挥高校党委的领导核心作用，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院(系)共同参与的工作机制。”[4]这实际上就是要求增强高校宣传思想工作的整体性与协调性，不仅要求高校党委领导、校长负责、各部门参与，而且还要求在合理分工的基础上密切协调配合。当然，增进宣传思想工作机制的整体性和协调性还内在地要求高校必须壮大宣传思想工作队伍。没有强大的队伍，再好的机制也无法有效运行。正如《意见》所指出的，要“统筹推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等宣传思想工作骨干队伍建设”[4]，宣传思想工作的这些骨干力量，必须担当起应有的政治责任，充分发挥中流砥柱作用。与此同时，还要加强学生骨干队伍建设，注重发挥广大学生的积极性和主动性，鼓励和支持学生会、学生社团等学生组织开展自我宣传教育。

再次，要进一步完善配套机制建设。要不断完善选拔和培训机制，把那些真正乐于且有能力从事宣传思想工作的师生及时吸收进宣传工作队伍并对其进行培训；要进一步完善考核评价机制，注重宣传思想工作者的思想政治素质、理论政策水平、思想政治工作绩效，建立一套符合宣传思想工作实际且行之有效的考核评价制度；要进一步完善宣传思想工作保障机制，健全宣传思想工作经费保障，进一步合理调整校内奖酬金分配办法，确保宣传思想工作人员的实际收入不低于本校相同层次人员的平均收入，在职务职称评聘中应给予宣传思想工作人员适当倾斜；等等。

总之，只有不断加强机制创新，高校宣传思想工作才能够更好地协调运转起来，从而真正达到高校宣传思想工作的预期效果。

[1]习近平.意识形态工作是党的一项极端重要的工作[EB/OL].[2016-02-20].http://news.xinhuanet.com/politics/2013-08/20/c_117021464.htm，2013-08-20.

[2]十八届五中全会工作报告[EB/OL].[2016-02-20].http://bg.yjbys.com/gongzuobaogao/20333.html,2015-11-10.

[3]习近平.在勤学修德明辨笃实上下功夫[EB/OL]. [2016-02-20].http://xh.xhby.net/mp2/html/2014-05/05/content_1001487.htm,2014-05-05.

[4]中共中央办公厅，国务院办公厅.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[EB/OL]. [2016-02-20].http://education.news.cn/2015-01/19/c_1114051345.htm,2015-01-19.

Research on the Innovation of Publicity and Ideological Work in Universities and Colleges

LI Hongsong

(TeachingDepartmentofPoliticalTheoryEducation,HenanUniversityofEngineering,Zhengzhou451191,China)

The aim of publicity and ideological work in universities and colleges is to consolidate the guiding position of Marxism in the ideological field in universities and colleges, to accumulate college students’ spirit, and to train qualified successors of socialism with Chinese characteristics. Under the situation of "superposition of many contradictions and growing potential risks," in order to fulfill this mission well, it is necessary for the publicity department to continue to strengthen innovation of the current publicity and ideological work. Only universities and colleges continue to strengthen the concept and content innovation, medium innovation, mechanism innovation work, will the publicity and ideological work be able to coordinate better together so as to truly achieve the desired effect.

universities and colleges; publicity and ideological work; innovation

2016-05-18

大学生思想政治教育教学团队项目(508705)

李红松(1977-)，男，河南平顶山人，河南工程学院思想政治理论教学部讲师，哲学博士，研究方向为社会发展理论与社会发展战略。

G641

A

1674-3318(2017)01-0080-06