应用型本科测绘专业实践教学体系构建研究

戴洪宝，张 生，许继影

(宿州学院 环境与测绘工程学院，安徽 宿州 234000)

应用型本科测绘专业实践教学体系构建研究

戴洪宝，张 生，许继影

(宿州学院 环境与测绘工程学院，安徽 宿州 234000)

实践教学是巩固和加深理论知识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。本文以宿州学院测绘专业实践教学为研究对象，从实践教学硬件和软件两个方面着手分析，深入剖析了教学中存在的问题，并提出了相应的教学改革方案。研究成果对于应用型本科测绘专业实践教学体系构建有一定参考意义。

应用型本科；测绘工程；实践教学

测绘作为一项基础性服务行业，服务范围广，对象多，尤其在社会飞速发展的今天，国家大力发展基建，许多行业都有专业测量需求，且要求越来越高。针对于当前测绘行业的特点，各高校在培养测绘人才方面也需要做出相应的调整，把实践放在培养人才的重要位置，实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是理论联系实际，培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，提高测绘人才的实践技能，使其尽快适应社会，服务社会，是本文研究的出发点。应用型高校作为新本科，已经脱离了传统的大学生精英教育模式，培养的人才定位也侧重在应用型，若毕业生在工作岗位上能迅速适应，能力强，上手快，则能立于不败之地，学生、学校和单位能够三方面受益。因此，完整性好、现实性强的测绘专业实践教学体系的建立是当前研究的热点问题。

1 实践教学硬件方面存在的问题

宿州学院自2008年开设测绘工程专业以来，招生规模不断扩大，实验设施稳步增加，专业体系逐步完善，但是仍存在较多问题，这也是许多应用性本科普遍存在的问题。主要体现在以下几个方面：

1.1 仪器设备不足，实验室建设不完善

随着社会不断进步发展，基础建设行业大步发展，与之相配套，测绘专业人才的需求也水涨船高，高校测绘专业也因此得以快速发展，招生数量也是逐年增加。而现有的仪器设备未能紧跟发展潮流，且非绘专业和测绘专业共用测绘实验室，造成8人或10人共用一套仪器的局面，不仅不利于实验的开展，也给部分学生以偷懒的机会，没有自己的实验数据，试验完成后再去抄袭实验报告。

高校历来是新设备新仪器的创造者或者使用者，但是对于应用型本科来讲，缺乏专业底蕴和文化传承，对此的重视程度历来不够。以现阶段流行的无人机和三维激光扫描仪为例，对于许多老牌院校和企业来讲是研究和使用的常规仪器了。但是对于新本科，因缺乏认识和理解，一直未能引入，造成学生进入社会对新产品新技术一无所知，归根到底，是因为专业教师对新产品新技术也不甚了解，如何教得会学生。

1.2 实习基地建设不完善

教学实习基地建设直接关系到实习教学的质量，对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力培养有着十分重要的作用。综合实习可以说是一次大练兵，目的是巩固和强化理论知识，在实践中训练分析问题、解决问题的能力，培养综合应用测量知识的能力。我校测绘专业现开设地形测量综合实习，控制测量课程设计与实习，工程测量实习三个综合性实习，均在学校内开展，但是以学校作为实习场地存在先天不足，因为学校地形简单，地势平缓，与实际的工作现场差距较大，等到学生进入工作岗位，发现自己掌握的测量技能是远远满足不了实际需求的。

2 实践教学软件方面存在的问题

2.1 青年教师较多，生产经验不足

宿州学院测绘专业从2008年成立测绘工程专业，开始招收测绘专业教师，迄今不足10年，教师均为青年教师，青年教师从各大高校毕业后直接任教，理论知识扎实，但是生产经验不足。

2.2 实践考核体系单一

实践教学考核体系仍旧停留在“出勤考核+报告考核”这个阶段，这种考核方式有约束力，却无凝聚力，部分学生人来了，但只是为了出勤，报告提交了，却都是抄袭，并没有把学习技术放在首位。因而如何完善实践教学考核，更好地管理和引导学生，也是当前面临的一个棘手问题。

3 针对实践教学硬件方面改革的方案

3.1 加大投资建设力度，完善仪器设备

(1)建设地形测量实验室。由原经纬仪、水准仪实验室改造而来。保留J6经纬仪30台，S3水准仪30台，2″全站仪20台，数字化出图系统一套。该实验室将开设面向测绘工程专业、工程测量与监理专业和自然地理与城乡规划专业的实验课程，并承担全校非测绘专业的地形测量实验课程。

(2)建设控制测量实验室。由原全站仪实验室改造而来。保留J2经纬仪23台，DS05水准仪23台，2″全站仪10台。该实验室开设面向测绘工程专业和工程测量与监理专业的控制测量实验课程。培养学生掌握高精度经纬仪和水准仪的操作技能，能按要求完成精密水准测量和高等级导线测量的内业和外业工作；可针对测图、地理信息、矿山等测量任务，完成平面和高程控制网的设计、布设和测定。

(3)建设工程测量实验室。配备DNA03电子水准仪10台，2″全站仪10台，S3水准仪21台，全站式陀螺仪1台，徕卡测量机器人1台，徕卡全站仪2台。该实验室开设面向测绘工程专业和工程测量与监理专业的工程测量实验课程。培养学生掌握利用全站仪、水准仪等设备实地放样的方法；完成工程设计实体点位和高程的测设及精度检核；完成工程测量相关技能培训。

(4)建设GNSS实验室。配备GPS接收机21台(可供7个组同时开展)开设面向测绘工程专业、工程测量与监理专业和自然地理与城乡规划专业的实验课程。培养学生掌握不同等级GPS控制网的设计、布设和外业观测，能按要求完成内业数据处理。学习RTK在地形、控制和工程测量中的应用。可基于CORS测量系统完成相关的外业和内业工作，为学生GNSS课堂实验和综合实验提供专业平台。

(5)建设摄影测量与遥感实验室。配备数字摄影测量工作站10台，相机检校场一个，Virtuozo3.7教育版20套。该实验室开设面向测绘工程专业、工程测量与监理专业和自然地理与资源环境专业的实验课程。培养学生学习航测外业像控点布设、测量、数据处理；使用数字摄影测量工作站进行采集和编辑；制作各种数字摄影测量产品。与企业合作培养学生实际项目经验，为学生摄影测量与遥感实验提供专业实训平台。

(6)建设地理信息系统实验室。配备计算机100台，Arcgis10软件100套，SuperMap6.0软件100套，南方Cass软件100套，该实验室开设面向测绘工程专业、工程测量与监理专业和自然地理与资源环境专业的实验课程。培养学生学习和掌握地形测量、控制测量、GNSS和工程测量的内业数据处理技能，为学生测绘实习内业提供专业平台。

3.2 加强实习、实训基地和共建单位建设

我校原有的校内实习基地条件简单，综合实习都无法正常开展。现准备依托安徽理工大学淮北龙脊山测绘实习基地。该教学基地位于淮北市东侧，依托安徽矿业职业技术学院新校区建设，能够满足数字地形图测绘实习、大地测量实习、GPS测量实习等测绘工程专业核心专业课程的教学实习，是一个综合型实践教学实习基地。

4 针对实践教学软件方面改革的方案

4.1 建立完整的测绘工程教师实践教学体系

(1)提高课程教师的工程化程度和测绘专业水平；

(2)拓宽教师来源渠道，加强引进企业优秀管理、业务人才，优化教师队伍结构；

(3)鼓励现有教师到国内外进修或实习，提高教师理论知识水平和实践经验能力；

(4)着力培养、提高青年老师的教学和科研能力；

(5)积极开展教研交流活动,不断提高教师的教学能力；

(6)定期对所有教师进行培训，选派部分老师去相关企业顶岗实习，不断提升其行业实能力；

(7)挖掘社会教育资源，构建一支高水平的兼职教师队伍。

4.2 改革和完善学业评价手段，强化教学质量监控

(1)加强形成性评价，实施对学生学习过程(课堂及作业情况、小测验成绩以及课外自主学习情况和课外活动、社会实践等)的监控，把教师对学生学习过程的评价记录在案。完善终结性评价，实现考核手段多样化。考试采用技能测试、笔试、读书报告、课程论文、课程教学设计、期末笔试等多种形式的评价方式。

(2)继续推行和完善督导制，实行督导评分评价、同行评议、学生打分，加强对教师授课和授课质量的监控。

5 结论

随着社会的发展和进步，各行各业对人才的要求越来越高，培养出高水平综合型人才是各大高校的最终目的。作为应用型本科院校，应牢牢抓住“应用型”这个关键词，努力培养“接地气”的综合型人才。本文从测绘专业实践教学着手，对存在的问题进行深入剖析，并制定了相应的改革方案，对相关院校有一定的指导意义。

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[4]赵敏宁, 李青云, 韩申山,等. 测绘工程专业实践教学体系建设探讨[J]. 新西部:理论版, 2015,(21):38-38.

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Establishment of Practice Teaching System for Surveying and Mapping Engineering Major in Application-oriented Universities

DAI Hong-bao, ZHANG Sheng, XU Ji-ying
(School of Environment and Surveying Engineering, Suzhou University, Suzhou Anhui 234000, China)

Practice teaching is an effective way to consolidate and deepen theoretical knowledge, important section of cultivating quality talents, and significant platform to train students to master the scientific method and improve manipulative ability. The paper, taking Surveying and Mapping Engineering of Suzhou University as research object, analyzes problems emerging from teaching, and proposes a teaching reform plan from the perspective of teaching hardware and software. The research results have reference significance for the construction of practical teaching system in application-oriented universities.

application-oriented universities; surveying and mapping engineering; practice teaching system

G64

A

1674-344X(2017)8-0130-03

2017-06-12

专业综合改革试点“测绘工程”(SZXY2015ZY02)；宿州学院第十一届大学生科研项目“基于GIS在矿井救援机器人的设计与实现”(KYLXLKYB17-10)；宿州区域发展协同创新中心开放课题“深部煤炭资源地温场分布规律及热海区划研究”(2015SZXTZXKF03)

戴洪宝(1984-)，男，安徽淮北人，助教，硕士，研究方向为测绘工程项目及教学。