基于社会主义核心价值观的微电影创作

施小英

基于社会主义核心价值观的微电影创作

施小英

（江苏信息职业技术学院 艺术设计学院，江苏 无锡 214153）

微电影作为现代文明形式，搭起了价值观与时代的桥梁。微电影中所表达的个人、社会和政治等三个层面同社会主义核心价值观的三个层面正好相互呼应，高度统一。因此，微电影应成为践行社会主义核心价值观的重要载体。微电影创作可以从以小见大的题材、承担社会责任的叙事及自信文化的意蕴传达等三个方面去架构社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观；微电影；文化自信

党的十八大提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记提出的青年要自觉践行社会主义核心价值观、要有文化自信、要讲好中国故事等重要论述，告诉我们影视创作者要传播正能量，讲好中国故事，并向全社会、全世界传达文化自信。微电影创作为现代文明形式，是一种价值观表达的终端，搭起了价值观与时代的桥梁，具有教化人心的作用，因此，在社会主义核心价值观理念下，探讨微电影的创作乃是讲好中国故事，践行社会主义核心价值观的时代主题。

一、微电影作品在弘扬价值观方面的不足

在2016年北京召开的文艺工作座谈会上，习近平总书记强调：文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气，文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。当今时代，随着全球化和社会生活网络化步伐加快，一些微电影作品中体现出了新的价值取向，如自我的价值追求、物质享受的注重、功利化、精神信仰迷失、价值观迷惘等问题。这些负面文化和价值观是与社会主义核心价值观的主流文化和主流意识相违背的。

（一）主流文化认同危机

微电影作品中体现的文化认同包含四个方面：对中国社会主义核心价值观的认同、对中华民族优秀传统文化的认同、对西方文化的认同以及除此之外对其他文化类型的认同。随着社会转型与全球化的广泛覆盖，部分微电影作品的主题思想在新旧价值体系间摇摆、迷茫，体现了对主流文化认同的弱化、对民族传统文化认同的减弱与对西方文化认同的加强, 这类影视作品不能承担传递社会主义核心价值观的责任。

（二）核心价值取向偏差

在主题呈现方面，当前的部分微电影作品出现以个人为中心，以高消费、一掷千金为荣，

（三）文化自信的缺失

中华文明历史悠久，有着独特的民族思维模式、价值观念、行为方式、风尚习俗。部分微电影作品缺乏对国家和民族优秀文化精髓的深刻理解，对本土文化的传承也不够坚定。在文化自信视角下，微电影作品应该能让更多的人陶醉于精神文化的享受，体现其教育特色和育人意义。

二、微电影与社会主义核心价值观之间的内在联系

2010年的上海世博会，微影像传播成为世博亮点，为各国文化的世界性表达提供了呈现、竞争、交流的大舞台。微影像文化的崛起，是人类智慧的结晶，是社会文化的产物，在一定程度上是社会价值系统的总结、符号化的人类活动模式。微电影是借助微影像和声音来讲述故事、表达观点及揭示事物实质的影视作品。

（一）微电影表达的三个层面

微电影具有一定的文化属性，其创作离不开创作主体——人，人是社会生活中的主体，是社会文化的承载者，因此微电影脱离不了文化背景的影响；另外，微电影表达内容必然在不同程度上承载一定历史、国家、地域、民族、种族、阶层的文化，最终通过艺术生产和传播又加深或延续了这种文化属性。

中国电影评论学会副会长李建强教授曾这样分析微电影：“对微电影的评析，可从品相、品味、品格三个维度进行观照，它们相辅相成，缺一不可”。[1]品相包括人物形象、清晰的叙事链条、富有创意的视听语言；品位则是有情趣、有追求，有意蕴；品格是通过影片表现出来的相对稳定、更为内在和深刻的价值观念、精神气质等内在价值的外部印记。可见，微电影所表达的内容可以分成个人、社会和政治等三个层面。这三个层面互为条件、相互融合，共同构成一个不可分割的有机整体。

（二）社会主义核心价值观的三个层面

社会主义核心价值观的24个字中，也有三个层面的含义：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。富强、民主、文明、和谐的国家价值观，是实现社会层面和公民个人层面价值追求的根本保障；富强、民主、文明、和谐的国家价值观的实现，依赖于社会层面和个人层面的价值追求。社会主义核心价值观的三个层面相互支持、相互渗透，共同构成了一套价值体系，折射出了现实生活中的国家、社会、个人之间的关系。

（三）微电影表达与社会主义核心价值观相互呼应

由此而见，微电影中所表达中的个人、社会和政治等三个层面正好与社会主义核心价值观的三个层面相互呼应，高度统一。因此，微电影可以成为践行社会主义核心价值观的重要载体，影视爱好者从事微电影的创作，可以从社会主义核心价值观的三个层面去积极架构。

三、社会主义核心价值观在微电影创作中的架构方式

（一）以小见大的题材呈现

社会主义核心价值观内容的表达是从个人层面、社会层面到国家层面的。微电影是通过视听语言讲述故事，传达情感，进而表达个人、社会、政治的观点，是一种以小见大的题材呈现方式，即所讲的“通过小人物体现大命运”、“通过普通的生活素材呈现社会主义核心价值观”。相对于大荧幕电影来说，微电影短小精炼、参与性互动性强，尤其对于提升社会主义核心价值观的宣传教育具有一定的吸引力和感染力。作为一种视频艺术，微电影还是创造人物形象为要旨的。

如：2011年支付宝拍摄了系列刻画普通人在社会转型时期的道德观、价值观的微电影作品，其中《郑棒棒的故事》、《啤酒哥的故事》、《钥匙阿姨》等作品，都是以普通百姓的真实故事为题材，讲述了平凡人的故事，在短短的几分钟之内，观众能从一个平凡人的角色，感受到诚信的重要和社会的美好。在微电影《郑棒棒的故事》中，“缺钱不缺德”成为了当年的网络流行语，主人公郑棒棒代表了一个普通的农民工，却有着最朴实的人物精神，他用最朴实的语言表达了诚信的价值。

2016年，中宣部宣教局、中央新闻纪录电影制片厂（集团）共同主办社会主义核心价值观主题微电影征集活动，旨在鼓励和引导影视爱好者参与创作微电影作品，以精彩的人物故事、鲜活的镜头语言，形象生动地传播社会主义核心价值观。2017年年初，135部优秀微电影作品在电视、移动客户端等媒介上展播，引起了高度的关注。如作品《平凡的力量》、《一个早晨袋》、《我要回家》、《谢亮指路队》等，小中见大，从凡人小事、平凡岗位、生活情趣、乡村山廓、走进自然中发现真善美，通过以小见大、多样化的题材样式和风格流派，唱响时代主旋律，传递社会主义核心价值观。

（二）承担社会责任的叙事

每个人互相联系在一起就构成了社会，人与人之间，人与社会之间之所以能稳定地维系，离不开责任二字。为了促进影视产业健康繁荣发展，弘扬社会主义核心价值观，规范影视传播市场秩序，丰富人民群众精神文化生活，2016年11月，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过了《中华人民共和国电影产业促进法》。这部影视界期盼了10余年的法律明确指出从事影视作品创作应当坚持为人民服务、为社会主义服务的责任感。微时代下，微电影成为了新媒体客户端活跃的传播力量，尤其是青年群体追捧的流行文化形式，在内容叙事上应该承担社会责任感，贴近实际、贴近生活、贴近群众，传达思想性、艺术性、观赏性，弘扬社会主义核心价值观。

2014年，南京供电公司首部社会责任微电影《吴酒醉芙蓉》网络展播后，获得了社会共鸣。该影片以“家”为叙事主题，讲述了一位离家多年的游子重返家乡的所见所感，片中慢城、蟹塘、老街和普通居民体现了高淳的特色文化，展现了高淳供电公司服务三农建设、传承千年文化、积极践行社会责任的贡献，充分传达了 “以责任杠杆凝聚多方力量，服务百万金陵家庭”的社会责任理念。2016年金砖财行首部微电影《爱与承诺》网络发布后，被称为“最接地气”的心灵鸡汤。该微电影通过细腻的情感叙事，引出了人性和社会对“承诺”的渴求，极具正面教育意义，也传达了金砖财行以社会责任为己任，恪守承诺，不忘初心，用诚信与创新，践行社会主义核心价值观。再如：感人网络微电影《心愿》，深度描述了一位医生妈妈的感人故事，当面对生命垂危的儿子和患者时，做出的抉择，讴歌了人间真情，传达的是医护人员对家庭与社会的责任感。因此，影视爱好者在微电影作品创作时，应该肩负着“文以载道”的社会责任。

（三）自信文化的意韵传达

2015年习近平总书记与北京大学学子座谈会中，多次提到青年要自觉践行社会主义核心价值观，要有文化自信。在第四届北京国际电影节民族电影展中，美国著名导演阿德兰.百里克指出：影视制作者，一定要肩负起传播文化的角色，将光芒带给世界，这样人们能更好的理解彼此，更好地沟通。在第25届中国金鸡百花电影节微电影展映单元及第五届（国际）大学生微电影盛典上，“讲好中国故事”成为业内专家普遍关注的话题。微电影的出现，则在很大程度上改变了传统文化老套、陈旧的宣传现状，给民族本土文化的传承与世界性表达带来了一股清新之风。

1.在新媒体时代，微电影与传统文化的结合，不但能满足现代人的审美情趣，还将传统文化进行快捷传播。如广东省以非遗项目为主题拍摄的微电影《鹤无双》，讲述鹤舞传承故事，借助故事内容又将珠海市的自然生态环境与传统民俗文化紧密结合，进行传承与文化表达，推动了城市的旅游业。

2.在文化自信视角下，微电影的创作实践，能让更多的人陶醉于精神文化的享受，具有一定的教育特色和育人意义，最终向世界表达传统文化。如杭州的非遗微电影《九曲红梅》、南京的非遗微电影《最后一个白局老人》、宁波的非遗微电影《席迹甬城》，以及佛山南海举办的“非遗”微电影创作比赛等，分别以不同的角度阐释一个个传统文化背后的故事，在育人的同时传承文化。

一部优秀微电影作品之所以能长久打动观众，依靠的还是自信文化的传达。微电影以时代背景下的故事为对象完成了记录、观察和思考，以直观、体验、情感、叙事的方式完成了文化的承载与传达。[2]影视爱好者在微电影创作时，可以借鉴西方电影经典的叙事手法，但最终决定作品好坏的关键还是在经典叙事的基础上，怎样讲好故事。好的故事应该具备自信文化的意韵传达，具备情感独特性、文化深度和人文关怀。

通过微电影可以触摸到时代的价值观，感受时代的正能量。微电影作为“微时代”的重要传播方式，即是为社会主义核心价值观教育提供了丰富的素材，也是社会主义核心价值观教育的重要载体。影视爱好者是“微时代”文化建设的新兴力量，在各级各类微电影比赛中，应该精心选择人物故事，运用鲜活的镜头语言，彰显时代风范，承载社会责任感，弘扬民族文化，传播社会正能量，推进社会主义核心价值观的建设。

（责任编辑 远 扬）

[1] 李建强.微电影“三品” [J].民族艺术研究,2016 (5)：93.

[2] 李晓林.互联网语境下城市形象微电影的传播和营销 [J].今传媒,2013(12)：51.

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1671-5454（2017）03-0041-04

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2017.03.012

2017-04-07

施小英（1982-），女，江苏无锡人，江苏信息职业技术学院艺术设计学院讲师。研究方向：数字媒体技术与艺术。甚至以自己的喜怒哀乐来支配自己的行动，这类微电影作品中忽视了国家富强、社会繁荣及自己的责任，以个人主义为荣，其核心价值取向出现了偏差。