让感恩的种子在学生心中撒播

广西岑溪市水汶镇华侨中学 黄炳才

感恩不仅仅指孝敬父母。感恩还是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。一个人，不知道感恩，那是愚蠢的；一个人，不会感恩别人，是可耻的。虽然法律上没有规定一定要感恩，但是大家知道吗？学会感恩是我们学会做人的开始。

学会感恩，是我们人生课堂里重要的一课，感恩别人，是人生中一次重要的“活动”。想得到别人对你的感恩，就要从你帮助别人那瞬间开始。别人帮助了你，要会感恩别人。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

感恩可以说是感谢的上一层。父母对你多年来的培育，我们要会感恩他们；老师无微不至地教育我们，我们要会感恩他们；好心人帮助你，使你从即将变成坏人的过程挽救回来，我们更加要会感恩他们……需要感恩的事情说也说不完，但不是光靠一句：“我一定会感恩你的。”而是要我们自己行动起来，自己真真正正地去学会感恩身边的人，去感恩生活……“滴水之恩，当涌泉相报。”

那么要怎样才能让感恩的种子在学生心中撒播呢？

一、细节入手是关键

播种行为才能收获习惯。对学生进行感教育要从小抓起，从细节入手，从小引导道德认知，学习“孝言孝举”。“孝言”有:起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。“孝举”有:就餐让座、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水送药等等。道德情感需要积累，规范行为需要培养。感恩教育就是要从这些细节入手，教育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对学生进行感恩教育引导，很多学生都是愿意按照家长和老师的指点去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们的心中开花结果。

生活中的感恩教育细节还有许多方面。例如，我们的学校每年会以“三八妇女节”为契机，把三月定为感恩文化月，并组织班主任以班级为主体召开了形式多样的感恩教育主题班会。如让学生读《游子吟》，引导学生观察了解自己的父母:父母的职业；父母的生日；父母的爱好是什么；父母最爱吃什么；父母最爱看着哪一类的影视节目和书报等。知之深才能爱之切。学生在观察了解自己的父母的过程中，才能感受父母生活的艰辛，同时也让他们在家帮家里做一些力所能及的家务事，这样更能萌发他们自己也应该为父母做点什么的欲望。

二、学会感动是前提

学生要萌发感恩之心，首先要体验爱心，学会感动。而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景的特征，是学习者本人自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。我们要开展各式各样的感恩体验活动，通过特定的情境，让学生把自己摆进去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬、学会感恩。

例如，为了让学生体验妈妈“背着孩子弯着腰收割稻谷、插秧苗”的艰辛，让学生背着装有5千克书的书包弯着腰扫地，坚持五次。让他们从实践中真实地感受妈妈背着孩子干粗活、重活的辛劳，从而感受妈妈的伟大。又如，组织学生观看“我的生长经历”的课件短片，或交流各自家庭保存的自己孩儿时代的照片、录像，让学生从会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都刻印着爸爸妈无穷无尽的爱。

组织学生收集、介绍古今中外有关感恩的事例，也是一种自我教育、体验感悟的好形式。学生在活动中切实感受普通人、名人、伟人感恩的动人事迹，能够深化和巩固对感恩意义的认识。另外，利用课余时间制作出各种各样的精美感恩卡，郑重地写上各种表达感恩的话语：感谢老师、感谢学校、感谢同学、感谢校园清洁工等。让她在这些小制作中提高她的动手、动脑能力，并可以让他常常怀着一颗感恩的心去体验生活。

三、家校的配合是重点

家庭是人才的摇篮，父母是孩子首认和终身的教师。应该看到，许多家长在家教方面存在着爱而不当、养而无边、管而无法、教而无方的问题。就道德感恩教育而言，一些家长往往忽视了从小对孩子的正确教育引导，等到孩子长大了，形成了以我为中心的性格，养成了自以为是、为所欲为的恶习，才来抱怨孩子不服管教，不懂得关心孝敬感恩父母，后悔莫及。由此可见，家庭教育是多么的重要。学校要积极争取家长的配合，多渠道开展感恩教育活动，引发和培养孩子感恩的心。

例如，通过家长学校，通报学校开展感恩教育的计划，请家长配合，并传授一些教育孩子的方法供家长们学习参考。同时也请家长注意自己在道德感恩方面的言行表现。让家长明白；父母以身作则，做一个孝敬感恩长辈的好榜样，就会对孩子起到耳濡目染、潜移默化的示范作用。

又如，开展一些活动，让学生(承包一项家务劳动，为父母洗一次脚，对父母说一句感谢的话，帮父母做一顿饭菜等)。让他们从小事做起，从点滴做起，以实际行动感恩父母长辈。同时，在学生中倡导:常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，争佳绩，让父母和老师开心等。还培养学生热心帮助他人，向雷锋叔叔学习，当我们得到别人帮助，或者扶助时，我们要感谢他们，感恩他们，从而慢慢地学会感恩。

四、持之以恒是效应

感恩教育要取得实效，贵在形成制度，持之以恒。小学各学科的教材蕴含着丰富的感恩教育内容。教师要根据《小学生日常行为规范》和《品德与生活(社会)课程标准》有关感恩教育的具体内容和要求，坚持利用品德与生活(社会)、班队会、晨会、德育实践活动及学科教学，结合实际对学生进行感恩渗透教育。学校除了平时坚持对学生进行感恩教育引导外，还可以集中开展一些践感恩的活动，并结合平时的相关节日和纪念日，把感恩教育从家校延伸到社会。

通过形成制度、督促践行、表彰先进、持之以恒，让孩子们怀着感恩的心来感悟生活，感激父母，感激朋友，感谢祖国，让那感恩的种子在他们的心中撒播，开始生根、发芽……我们将收获一个个温暖而又美丽的春天。