玩具，伴孩子快乐成长

四川省隆昌县响石镇中心幼儿园 张道琴

“老师，我要搭积木。”“老师，让我们玩一会儿玩具吧。”“老师，我可以玩一会儿橡皮泥吗？”……每当中午幼儿园开门时分，孩子们一来到教室里，就会这样向老师恳求或询问，满是期待的眼神；只要集中教育时间结束还有多余的时间，孩子们也会这样愿望；就是午餐过后，孩子们也多半会滋生出这样的想法。一旦老师准允了他们，他们便会兴奋得一蹦三尺高，一些孩子立即振臂高呼“哦，耍玩具喽！”而那几个动作麻利的，则一溜烟似地就奔到了玩具箱面前端起了玩具，眨眼功夫就分发给了巴望着的孩子们。

起初，我是不能理解的，那些个五颜六色却模样简单的凹凸不平的小块，真的就这样好玩儿吗？天天这样嚷着要玩儿，就真的不感到厌烦吗？

小时候，由于各种原因，我从来就是玩哥哥姐姐们自制的简单玩具，诸如纸风车、竹哨子、泥弹丸等。至于商场里到底有没有积木、积塑之类的东西，也未可知，反正我那时听都没有听过。

后来，儿子会玩时，也曾买过一些玩具，但不多，我也没好好陪他玩过。至于这积木积塑中到底隐含多少趣味性、知识性，也不甚了解；也未曾用心去了解。

如今，有了机缘到幼儿园工作，我渐渐地看出了门道，而且领悟了玩具中的奥秘，同时也因此渐渐地明白了幼儿们对于积木百玩不厌的原因。尽管如今的幼儿园玩具十分丰富：穿线板、插板、七巧板、魔方、拼图……可谓是应有尽有，而孩子们最钟爱的，还是这些变化多端的积木！

因为，积木的玩儿法实在很多，其中的名堂也实在很多很多！

首先，孩子们可以把积木拼成各种各样的形状。但凡在他们意识中存在的东西尽可以通过小小的积木表现出来。动物中的蝴蝶、蜻蜓、小兔、小鱼……；建筑类的楼房、大桥、宝塔、广场……；交通工具类的汽车、火车、飞机、轮船……；科技类的机器人、火箭、潜水艇、飞船……可谓是无所不包、应有尽有。而更重要的是，他们每搭拼出一件作品便会描绘出一个有趣或有意义的故事。当他们完成一件作品时，往往会抑制不住心中的喜悦而忙着向老师报喜：“老师，你看我搭的飞机！我要开飞机喽！”“老师，你看我铺了铁路，好长好长，快让，火车要来了。呜—呜！轰隆轰隆，呜—呜！”“老师……”。这时，孩子们的天真烂漫与远大理想往往会令你忍俊不禁，并会让你饶有趣味地打探他们玩耍的内容，从而挖掘他们的内心世界。一次，旭旭小朋友拉我观赏他的作品：“老师，快看，我的养鸭场。”我一看，夸道：“呀，真的，好大的养鸭场！”他更加兴奋地介绍：“这是大门，这是围墙，这是小鸭睡觉的地方。”“哦！养这么多小鸭，今天响石（响石是一个乡镇——作者注）赶场，你怎么不捉几只去卖呢？”我故意逗他。他一本正经的说：“不。小鸭还没有长大呢！”瞧，多么纯真、多么朴素、多么富有想象啊！“你为什么会想到建养鸭场呢？”我有意要探究孩子的思想根源。原来，旭旭的舅舅是办养鸭场的，关于鸭场的布局他是了解的。而他的作品，正好是孩子平日善于观察生活的体现。这不正是我们作为幼儿教师所希望的教育结果吗？看到这样的玩儿法，我当然会无比兴奋。

玩玩具还可以让孩子变得乐观开朗。我班有一个叫小俊的男孩儿，平日里总也不开口说话；排队上厕所、玩滑梯，他总是悄悄地溜到最后，或者干脆站着拉都拉不动。可在玩积木时，他会表现出些许兴奋，尽管他不会像其他孩子那样高兴得手舞足蹈，可他也会从旁观者慢慢变成参与者。而且，他会露出比平常多得多的笑容。

有时，孩子们也会互相介绍、互相展示自己的作品。只要你在旁边静静地看着，默默地听着，无论你原本心情多么糟糕，此时也会被孩子们风趣而质朴的谈话所打动，让人情不自禁惊叹世间的美好；无论你曾经对他们多么极端“厌恶”，此时也会觉得世界上最快乐最可爱的莫过于这些无邪的孩子们，让人油然而生爱怜之心。

在玩着学校、老师买来的玩具的同时，孩子会生发出许多的联想，从而充分利用自己或别人搜集到的废旧物品制作出各种各样的玩具，然后再发展为各种区域活动：建构区中，大大小小的瓶子罐子、箱子盒子……都是放大了的积木，可以让孩子们建构更加大型的亭台楼阁、汽车火车……；裁剪区：各类废旧书报、塑料袋子都成了孩子们制作衣裤裙子的上好材料；“爱心医院”“甜甜糖果屋”“美发屋” ……都是孩子们乐玩儿善玩儿的好去处。而这些区域里的一切，我们都冠之于以“玩具”的称呼。

玩具，不仅激发了孩子们无穷的想象力，锻炼了孩子们的观察能力、动手能力，培养了孩子们语言的表达能力、与他人的交往能力，更重要的是给孩子们带来许多快乐，而且还淋漓尽致地显示出了孩子们理想的雏形，预示着他们美好的未来。

幼儿玩具有着这样多的玩儿法，里面包含着这样多的名堂，玩儿玩具还能发展孩子们的诸多能力，给孩子们带来那么多的快乐，伴随着孩子们快乐地成长。我们当幼儿教师的，为幼儿提供玩具，陪伴孩子们玩儿玩具，既能满足孩子们的求知欲，还能达到幼儿教育的目的，我们又何乐而不为呢？感谢设计制作玩具的人们，感谢为孩子们提供废旧材料的人们（也包括孩子们自己），让孩子们学会了自己动脑动手制作出自己喜爱的玩具，从而在快乐中学习、生活。是玩具，陪伴着孩子快乐成长。