高校学报编辑提高学术研究能力论析

蒋 华

(淮阴工学院 学报编辑部，江苏 淮安 223003)

0 引言

高校学报是高校科研工作者交流学术研究成果的重要平台，承担着繁荣学术、为社会主义文化经济建设服务的重要使命。学报因其学术性使其有别于其他一般性的刊物和杂志。学报编辑作为信息的整理者、加工者和发布者，更应在学术素质和学术水平上有较高的造诣，要有足够的学术修养、敏锐的学术判断力和学术眼光来维护学术的尊严，对科学事业负责。因此，学报编辑作为学报工作的主体，起着重要的主导作用，必须在精通编辑理论知识和技能的基础上，具有丰富的专业知识和较高的学术素养，具有从事学术研究的能力并在某一专业领域进行学术研究，使学报编辑与学术研究相互促进、融合发展。

学报编辑提高学术研究能力具有重要意义，一是通过参与学术研究，能使编辑人员了解有关学科领域的学术前沿与发展趋势，从而有针对性地选题、有目标地组稿和有根据地退稿，为社会提供更新、更有价值的学术信息；二是通过本专业学术研究，能对自己负责栏目的稿件学术价值进行正确地甄别判断，对读者负责和对学报负责；三是通过参加学术会议和学术研究，增加学报编辑与作者的沟通交流机会，促进编辑与作者平等对话，并密切相互合作关系，同时有利于扩大和优化作者群和读者群，提升学报的学术层次；四是通过不断地进行学术研究，提高学报编辑的自身综合素质，充分体现编辑的学术价值。

1 高校学报编辑提高学术研究能力的必要性

1.1 学报发展的需要

其一，栏目策划需要有一定学术研究能力。学报的生命力在于特色，而学报的特色在于有别于其他期刊的特色专栏，因此，品牌栏目的策划与培育是学报编辑的核心工作。学报栏目一般由各自的编辑负责，每个栏目涉及一门学科或几个专业，学报编辑不仅要精通编辑业务，并必须熟悉自己负责栏目的专业领域的学术动态、研究重点、研究方法和国内外有影响力的研究团队，以此可以有针对性地约稿、组稿和筛选稿件。显然，只有学报编辑具备了敏锐的学术判断力和学术眼光，才能够发现每个稿件是否有学术价值，从而给出有见地的评价意见，做到持之有据，弃之有理。如果编辑本身就是一个特定领域的专家，经常参加国内外高水平学术活动和参与学术研究，他就能够根据最新研究动态邀请或组织国内外专家、学者从不同角度对某一问题进行研究解析，生成一批具有指导性和前瞻性的焦点学术成果并刊发，就会形成精品专题栏目，进而形成自己的主打品牌，从而提高学报和学校的影响力。这时，学报的特色也就自然而然彰显。因此，策划和培育品牌专栏，要求高校学报编辑提高学术研究能力。

其二，稿件审读需要有广博的专业知识和敏锐的学术洞察力。审读稿件是学报编辑重要的日常工作。阅读文章不仅需要从期刊编辑和规范的角度，还要从专业的学术评价角度出发，因此，要求学报编辑不仅要精通编辑理论知识，而且要有广博的专业知识和敏锐的学术洞察力。作为一项日常基础工作，学报编辑常年都要审阅大量的学术论文，没有一定的专业知识和学术能力就不能胜任这项工作。从这个意义上讲，高校学报编辑所从事的是学术编辑，是一项高层次的学术活动。创办百年的《科学美国人》杂志，在众多科技期刊中能独占鳌头，与其专业的编辑团队不无关系；《科学》杂志的编辑都是30到40岁之间的年轻人，他们具有专业学科的博士学位，并在编辑之前完成了专业研究。

其三，学术交流需要有一定学术水平和学术经验。在学报编辑过程中，与专家和作者交流也是学报编辑的重要工作，可以是咨询专栏设计和期刊发展方向，也可以是了解本专业近期研究进展，邀约专题文章，还可以是了解专栏对专业领域产生的影响等等。通过与高层次专家学者的交流与对话，达到了解本专业科学前沿的发展状况以及开拓思路、提高学术素养的作用，这也是一个难得的学习过程。与专家和作者的沟通交流是以较高的编辑职业素质和专业的学术素养为前提的，客观上也要求高校学报编辑提高学术研究能力。

1.2 编辑自身发展的需要

现代信息时代，知识爆炸、文献激增，由此带来了各种竞争，其中包括人才的竞争。学报编辑需要不断主动学习，只有拥有“一专多能”的复合型知识结构，才能胜任发展中的学报编辑岗位。首先，必须有过硬的编辑业务水平，编辑水平的高低会直接影响学报质量。学报编辑不仅要学习编辑学、图书学、出版学、语言学、修辞学等，还必须不断加强自身的文化素质修养，汲取文、史、哲、艺等人文社会科学以及自然科学方面的知识，以全面提高自身的综合素养。其次，也是最重要的方面，就是学报编辑除了在编辑学方面要有所专长，还要能在某一学科领域具有一定的学术水平和学术素养。这就要求学报编辑同时兼任某一学科的研究工作，使高校学报编辑与学术研究融合发展，走编辑学者化的道路。只有实现学报编辑的学者化，才能使学报的学术性达到一个新的高度。高校应当提供条件积极鼓励学报编辑人员经常参加各种学术活动和学术研究，然而，受一些条件限制，高校学报编辑主动参加各种学术活动和从事学术研究的并不多，尚未形成风气。由于学报编辑出版的日常事务性工作，很难有充裕时间和精力兼顾编辑工作和学术研究，无法像专门从事科学研究的人员那样专心研究，他们从事专业学术研究的任务主要是通观全局，侧重宏观驾驭。高校学报编辑有许多从事学术研究的有利条件，如阅读的稿件多，方便了解学术研究的重点和前沿，只要积极参与国内外的学术讨论会，就能获益良多，不断成长。学报编辑参加学术活动和从事学术研究，不仅有利于扩大知识面，完善知识结构，还有利于提高自己的学术素质和编审水平。从提高编辑人员的学术素养上讲，学报的编辑工作和学术研究二者是辨证统一的关系。因此，学报编辑必须有意识地加强编辑工作与学术研究融合发展，使自身不断地进步。

2 高校学报编辑提高学术研究能力的可行性

2.1 具有一定的专业背景

高校学报编辑很少出身于专业编辑，一般都是高校中有一定专业背景的教师或者科研人员。他们的编辑理论知识可以在工作过程中不断学习掌握，而他们的专业知识却不是他人短时间内可以获得的。因此，高校学报编辑凭借他们良好的教育背景、扎实的专业知识和良好的学术素养，为他们的学术研究提供了客观条件，利用他们的专业特长对快速地深入前沿学科理论和技术有很大帮助。许多高校的编辑部也认识到编辑人员专业条件的重要性，通过引进和派遣来访学者来提高编辑的知识结构，一方面高校学报不仅需要专业的博士学位提升学术水平，还需要一些学术经验来提高他们对外的学术交流能力；另一方面，许多编辑的学术研究经验可以帮助和促进学报学习先进的国际规范；拥有专业背景的高层次编辑人员还可以帮助学报发现和培养有专业潜力的人才，有利于扩大作者群和读者群，提升学报的知名度。

2.2 拥有良好的学术环境

高校是知识分子相对集中的地方，高校学报发文一定影响受众，作为学报编辑人员，他们的工作便是学习，所以更有收获。首先，学报编辑在长期的编辑工作中，阅读、整理、加工、评价了大量的原创性学术论文，通过这种方式的学习，能使他们得到新的启发，这是他们学术研究的来源。其次，学报编辑审阅的可能是同一专业不同研究方向的学术论文，所以比一般研究学者的学术触角更宽广，也更容易学习到他人的研究思路和方法，这为他们在学术上的宏观视域提供了资源。再次，编辑由于职业需要，密切接触学术专家和学者，信息渠道广阔畅通，总能站在科学发展的前沿思考问题，这为学术研究提供了诸多优势。为了提高学报的学术质量，编辑必须专注于各领域相关专业的最新研究动态，关键技术，国内外研究团队的学术思想，这助推了学报编辑学术研究能力的提升。

3 高校学报编辑提高学术研究能力的途径

3.1 立足岗位开展业务研究

所有编辑都希望成为一名优秀的专业人员，相信只要努力都可成为这一专业领域的宏观驾驭者、问题研究者和评价专家。学报编辑应结合工作实践和自身专业，努力提高学术素养和学术能力。在编辑专业知识学习和研究中，不排除他们在其他领域的发展。学报编辑在长期的编辑过程中，收获的不仅是编辑知识和编辑经验，编辑工作本身也是一个很值得研究的课题，因此以岗位为基础研究业务有更多的有利条件。学报每年组织编辑人员开展编辑业务方面的课题研究，为编辑人员提供了编辑业务方面的研究平台。

3.2 积极参加学术会议

学报编辑应积极参加各种国内学术会议。对于学报编辑人员来说，专业学术会议是一个良好的学习和交流平台。首先，学报编辑不仅可以从会议上了解专业研究的最新发展状态，学习最新的专业知识，还可以与专家学者们在相关领域的专业进行交流沟通，以文会友，扩大学术圈。其次，在专业学术会议上，编辑能更准确地接触到相关专业领域的学术研究成果，从而汲取优质稿源，还能快速准确地选择论文评审专家，取得高质量的学术论文，提高时效性。再次，学报编辑通过参加专业学术会议，有助于拓宽学术研究视野，提高学术研究领域的专业水平。

3.3 依托所属机构组建研究团队

学报是依托高校的专门机构。高校具有浓厚的学术氛围和良好的学术条件，因此组建学术研究团队有得天独厚的优势。可以在本校或校外专业的研究人员中组建一个学术编辑团队联合申报科研项目，使学报编辑部成为学术型编辑部。在团队中，编辑可以各自发挥特长，分工协作，交流沟通，使自己快速得到锻炼成长，成为学者型编辑。学报编辑的工作与学术研究并不矛盾，二者相互促进、相济相生，在实践中要把握分寸，以免适得其反。

[1] 蒋华.高校学报与科研工作耦合运行及导向功能研究[J].淮阴工学院学报，2011(6)：81-83.

[2] 李晓文，张立元，时铁国.高校学报持续发展探究[J].编辑学报，2002(4)：277-279.

[3] 蒋华.高校学报网络化建设的分析与思考[J].南京工程学院学报，2010(2)：60-64.

[4]. 沈林.科学学术期刊编辑学者化的途径[J].编辑学报，2005(5)：385-386.