桃李不言下自成蹊——浅谈新学情下高职班主任思想教育工作

北京市首钢工学院 齐丽平

一、亲其师是常性

1.亲其师的理由

学生为什么亲近自己的老师?有爱才有亲。亲其师的理由源于教师的爱，爱职业、爱学生，爱是对待工作甘之若饴，爱是对学生最好的教育。有学生问我：老师，您为什么见到我们总是笑眯眯的，我说是因为我喜欢你们啊！喜欢学生是发自内心的！是职业内化于心的行为表现，教师只有爱学生才会把学生的事装进心里，只有爱学生欣赏学生的优点包容学生的个性，理解学生的不循墨守成规，使学生的思想和行为在和谐、融洽的氛围中健康成长。学生愿意亲近、尊敬、信任自己的老师，愿意让老师为之助航。

2.和学生一起嗨

让学生做到亲其师，为师者不是呆板的说教，而是真正融入学生中间感同身受，了解他们的思想，熟悉他们感兴趣的内容，运用他们的语言交流，和学生打成一片。心灵的沟通胜于知识的传递，学生在成长的过程中都希望得到老师的关注，为他们的成长做具体个性化的指点，大学老师和学生的关系往往亦师亦友， 新生班第一次主题班会—大学起航，同学们设计了一张专属于自己班级的、以学院为始发点的车票，表达了对大学生活的美好憧憬和努力的方向，学生们轮番上台表演节目嗨翻了全场，欢乐的气氛中我和大家一样笑的合不拢嘴；集体活动我始终出现在学生中间，学生们看到老师为大家助力一定全力以赴，此时找准切入时机教育学生多会收到事半功倍的效果。良好的师生关系为教育加法助力。

二、信其道才能育人

1.尊其师，奉其教

学生唯有亲近教师、敬重教师，才能相信老师教授的方法，按照教师的教诲去做，能够让学生持久的紧紧围绕在教师身边主动接受其教育的，来自于教师自身修养、人格魅力的影响力。教师以严谨的治学态度培养学生的职业道德与行为习惯，较高的个人修养，以身作则、为人师表，示范性的成为学生向教师看齐的标杆。学生在长期学习生活中，随其左右，在教师潜移默化的影响下，培养了做事精细认真，一丝不苟的职业态度，养成了遵规矩、守习惯、重承诺的良好的职业习惯，教育育人而润物无声。

2.做人的事不能迁就

学校很多学生工作是通过班主任落实的，要充分利用活动管理过程开展学生教育。一次班里有名学生在宿舍使用违章电器，经过批评教育学生承认错误，答应第二天早上交给老师一份检讨书，适逢周末，临近中午也没看到学生的身影，电话追问这名学生说：没当回事，他在回家的路上。我对他讲，检查只是表明认识错误的态度，重要的是你失信于我是做人不达标，学生非常不好意思，当真马上返回学校把检讨书交我，我很感慨：一方面是学生为了言而有信而返校的行为让我动容，达到教育目的，一方面苛责学生有些不忍。但是我始终认为，在对待学生做人的教育上不能迁就，而且要一追到底不放松，我经常教育学生只有做人到位，做事才能成功，校园生活学会修德立业，踏实做事、认真做人才会有更大发展。

3.约束学生需要方法

教书匠的工作就是育人，匠体现在育人的方法上，好学生稍加点拨就能做好，行为习惯差的学生批评教育是远远不够的，形成疲沓、逆反就更不容易管理。有一个学生就爱迟到、旷课，屡教不改，已经收到两张学业警示通知单，交流的时候他说，老师我也不想这样，就是一想到起床上课，从心里就不情愿，我说那你就每周有早课的时候，提前10分钟到我办公室，看到我了再去上课，学生没想到我对他会是这种处罚，果真如约来我的办公室报到再去上课，后来发展到有两个同学采取这种办法，基本上坚持下来。我对学生讲，你们非是不能而是不行也，不能执行的原因是对自己放松要求，久之陋习养成，改正起来对自己都没有信心。因此良好习惯的培养需要教师常抓不懈，也需要运用巧力和智慧来解决。

4.多付出一些耐心

升入高校，学生应当学会自我管理，然而现实总会有差距，学生学习目标呈现多元化，不再单纯把学业作为奋斗追求，希望尽早参与社会实践，从事各种兴趣专长，投入很大精力，个别学生认为，大学就是玩儿来了，旷课迟到现象时有发生，放任他们就是对不良习惯的纵容。对待张扬自我的90后，无法照搬以前单纯引导就可以做好工作的方法，好学生可以自律，习惯差的学生需要他律，需要老师加大督促检查力度，培养学生自己管理自己的习惯。有时一味地指责并没有效果，教育易出现反复，需要班主任老师克服烦躁多一份耐心。现在的学情是高等教育普及化后、高职教育作为高等教育末端面临的必然现象，我们主动适应这种变化，付出更多耐心和精力，把育人放在第一位，才能培养出社会需要的技能型人才。

5.教育是合力

学生的教育不仅仅局限在书本和课堂，从宿舍到食堂，从教学楼到操场，学生接触到的每个人、每件事，只要与学生发生关系的都是育人环境。我们深深敬畏在校园遇到的所有人和事，感谢在教育工作不分份内份外，主动担当多伸一把手的各个岗位的全体教职员工。教育需要激情和责任感，齐抓共育聚成教育合力，传播校园正能量。

三、桃李不言下自成溪

1.桃李不言下自成蹊

教师的成就感和收获，就在这里。校园活动奋勇争先，以饱满的热情通入到校园各项活动中，运动会团体获奖，专业精神文明方阵获奖，歌咏比赛比赛获奖，各项竞赛获奖，以饱满的热情积极参与志愿献血活动，一张张珍贵的剪影记录了同学们校园生活的足迹……教师节与感恩节，朋友圈晒满深深的祝福与问候，教师回馈大家的是谢谢同学们成就了老师的快乐！毕业前夕，学生们给老师深深地鞠一躬，送给班主任老师大大的拥抱！毕业照上细心写下每位同学的姓名……过不了几年，学生们工作上会有更大的喜讯传来。桃李不言下自成蹊，辛勤付出汇成耕耘的收获，教师们尽享丰收的幸福与欢乐。

2.教师学无止境

教师以身立教为人师表，赢得学生的尊敬与爱戴。社会在发展，学生在变化，教师唯有加强学习，更新专业知识，提高业务水平，更新教育理念，不断探索符合新学情下学生思想特点的育人方法，提高教育智慧，提高管理艺术，做到与时俱进，保持教育的生命力长久不衰。十年树木百年树人，教师的肩上承载着国家的未来和希望，用工匠精神传承孕育新一代工匠，常怀忐忑之心，勇于自省之识，自我修正之力，以开放的心态，在广阔的心灵世界中孕育成才栋梁。