国际化背景下的外语教学与研究

朱晓申，席留生

(温州大学外国语学院，浙江温州 325035)

国际化背景下的外语教学与研究

朱晓申，席留生

(温州大学外国语学院，浙江温州 325035)

进入“十三五”，“国际化”不仅是中国高等教育的中心词之一，也是我校“十三五”工作中的一个中心词。在国际化的背景下，大学外语教育、外语人才培养和外语学科建设的问题尤其突出。我们推出这组稿件的目的即在于，面对国际化的新形势，通过专家们的建言献策和我们自己的长期思考，为大学外语教育、外语人才培养和外语学科发展提供借鉴，以期推动这几个方面在国际化的大背景下与时俱进，健康、科学、和谐、可持续地向前发展。

本次撰稿的四位专家都是在语言文学领域孜孜耕耘的学者，方向涉及语言哲学、认知语言学、翻译、语言习得等领域。他们既在学术上各有专攻，又在外语教育和外语学科发展上有着共同的关切。虽均为语言文学出身，几位学者却不为出身所囿，所追求的是大视野、大格局、大境界、大谋略。

《第二次启蒙与绿色教育》一文认为，当前的国际化哲学思潮已进入后现代主义，相对于17、18世纪的第一次启蒙运动，我们已经和正在进入第二次启蒙。如果说第一次启蒙是西方学者的独奏曲的话，第二次启蒙则是中国学者与西方学者共奏的交响乐。目前，我国教育沿袭的理念主要是西方第一次启蒙运动后的认识，表现为学科分工壁垒化、碎片化、机械、应试等，作者在对当前中国教育的反思中，提出了绿色教育的理念，强调关系、跨学科互动和平衡等。结合外语教育，重新梳理了素质教育的内涵，强调外语教学中的整体观，主张语言、文学、译学的三方合作、汉外互动、大文科互通、文理兼修、传统与现代相结合。作者博大厚重的学养和对人文学科发展的责任感使得文章高屋建瓴，气势磅礴，文章不仅对于外语教育本身具有重大的指导意义，而且对于整个人文学科的发展，甚至对高等教育的学科专业的设置和管理都有着不可忽视的借鉴和参考价值。

《外语小论文谋篇推进机制例解》的作者以现身说法的方式，描述了读《光明日报》文章产生选题《文化输出需大力提倡变译》这篇小论文的策划方法和推进过程，将立题、抓点、构架、成形、改定的推进过程一一展示出来；同时也呈现了读书解构、批判性思考与重构撰文的机制。该文言约义丰，以小见大，阅读此文，读者不仅对于作者为什么能够做到在五天内完成从选题到投稿到文章见诸《光明日报》报端这一过程历历可见，而且对以批判性思考为驱动的撰文机制一览无余，在回味无穷中收获良多，这对于外语教师的科研活动颇有启发意义。文章传达出一个重要的信息：与一般的文史哲界的情状大不一样，外语界迫切需要学术写作训练。

近几年来，为提高大学生的外语水平，温州大学不断推行大学外语教学改革，施行了大学外语分层教学、分类指导，采用了基于课堂和计算机网络的大学外语教学以及通用英语（EGP）和学术英语（ESP）相结合、课堂教学与课外自主学习相结合等模式。在现阶段温州大学推行本科教育国际化发展的背景下，《关于温州大学国际化背景下大学外语教育发展若干问题的思考》一文的作者立足温州大学的大学外语教学改革，就大学外语教育改革在规模与质量、目标与特色、工具与人文、联动与发展等方面进行了分析，提出大学外语教学的若干问题，探讨了这些问题的解决方法。该文对于实施教育部《大学英语教学指南》具有重要的实践意义，对于推进温州大学的大学外语教育可持续发展，满足学校国际化人才培养对外语教学的需要等具有重要的意义，亦对兄弟院校的大学外语教育提供了一定的参考。

作为一名工作在外语专业人才培养第一线的教师，《国际化背景下英语专业人才培养的务实与务虚》一文的作者认为，目前中国不少高校的英语专业在人才培养上存在思辨缺席和人文修养不足两大弊病，究其原因，主要在于重技能而轻人文底蕴，重功利而不重专业内涵。为了培养能够适应国际化需求的高质量的英语人才，在培养中，既要务实，又要务虚。务实表现在专业技能和方向技能以及公共技能的培养上，而务虚主要表现在加强人文修养、提高思辨能力和丰富想象力上。英语专业不等于翻译，也不等于教师。作为高等教育大家族中的成员，英语专业为学生提供的不应该是独木桥，而应该是海阔天空。该文对于外语专业人才培养的观点反映了对外语专业本位的尊重，表达了对工具外语和功利外语教育的反思，表现出对它们在外语专业人才培养上带来的问题的切肤之痛，文章既倡导外语专业本位的回归，又对外语专业在国际化中的发展直陈一孔之见，其中传递的观点值得外语专业的教师和教育管理部门的领导予以关注。

(编辑：付昌玲)

Foreign Language Teaching and Research against the Background of Internationalization

ZHU Xiaoshen, XI Liusheng

(School of Foreign Studies, Wenzhou University, Wenzhou, China 325035)

10.3875/j.issn.1674-3555.2017.03.007 本文的PDF文件可以从xuebao.wzu.edu.cn获得