当前高校社会体育专业开展校企合作办学的实践与探索

宁文晶，张 微，吴晓光，武铁男，万友善

(黑河学院 体育学院，黑龙江 黑河 164300)



当前高校社会体育专业开展校企合作办学的实践与探索

宁文晶，张 微，吴晓光，武铁男，万友善

(黑河学院 体育学院，黑龙江 黑河 164300)

校企合作办学是培养适合企业需求人才的重要教学模式，同时也是当前我国各大高校重点探讨的新课题。现如今，在高校教育教学中，企业合作办学已经延伸到了多个学科中。本文主要针对社会体育专业开展校企合作办学进行分析，进一步探索出适合人才发展的培养模式，更好地促进人才的全面发展。

社会体育；校企合作；办学；实践；探索

1 校企合作

校企合作主要是为了满足当前社会对人才的根本需求，以提高高等教育与企业人才的对接为目的。通过调查发现，当高校的毕业生在毕业进入到社会之后，都需要经过几个月或者是半年的培训才能够真正的进入到这一工作当中，也就是说，学生在学校的时候，自身的动手能力以及思维能力缺乏锻炼。为了可以让学生学习到最符合当前社会发展的知识，及时了解社会的最新动态信息，高校开展了校企合作办学，让学生都能够到企业中去实践、去探索。

总地来说，校企合作是以当前的社会市场和企业的实际需求为导向的一种最接近社会发展的培养模式，企业和学校共同来开发课程，不断培养学生的综合素质和实际就业竞争能力。融合学校的教学资源以及企业自身的资源优势，在课堂教学上重点突出其生产实践，注重培养企业所需的技术型人才。

由于在传统的教育教学中，各大高校都将时间和精力放在了理论培养上，要转变这一观念，将教育的重点放在学生的教育和技能的培训上，因为学生在离开学校之后，真正用到的除了理论知识，更重要的是实践，是动手能力。只有将理论知识与实践进行有机的整合，才能够真正的培养出适合企业、适合社会发展的高素质、高水平的专业技术型人才。

2 社会体育专业校企合作办学

2.1 内容与形式

2.1.1 开办新的专业

随着我国体育学科的不断发展，出现了很多全新的体育形式，像休闲体育专业就是在这种发展下应运而生的。而从已经合作的高校效果来看，二者的切入点主要还是在满足高校与企业双方自身的实际发展需求，高校与企业合作，高校自身需要培养出适合企业、适合社会发展的实用型人才，才同意与企业合作，而且这一企业还要具备相应的硬性指标。而企业一方答应与高校合作的目的也是为自身选拔出适合企业发展的优秀人才。如果学校所培养的人才与企业的实际需求衔接不上，这时就很容易出现人才培养与企业岗位需求之间的脱节。所以，学校一定要尽量满足企业的实际需求，并且能够借助企业的社会资源来创办适合学生发展的新专业。

2.1.2 培养人才

对于校企合作办学来说，培养专业性人才是首要的工作任务。作为高校选择的合作伙伴，要进一步确定教学育人的内容、形式及目标。这里形式和目标可以与传统的教育教学不变，但是教育的内容一定要与传统的教育内容区分开，传统的教育内容如果是以理论研究为主，那么这里的教育内容就要以实践为主。除此之外，还要创建良好的运行机制，建立一个优良的师资队伍，并进一步确定人才培养应该达到的标准。

2.1.3 开展社会服务

校企合作要想实现可持续发展，社会方面的支持必不可少，所以要求学校和企业不要局限于自身的协调发展，要多与社会、政府进行沟通，这样不仅能够与政府实现了联动，而且也凸显了办学的价值，与此同时还获得了政府部门以及社会各界的广泛支持，这对于办学活力的提升非常有帮助。

2.2 体制机制

2.2.1 成立委员会

这一委员会主要是针对学校和企业而言，委员会组建之后，要求下设教学的运作系统、质量考核系统以及实习就业系统，做好校企合作办学中各项管理制度的制订和管理。由于校企合作办学的教学内容与传统的教育教学内容还是有很大的区别，针对这一情况，可以特聘专业的教师，并对教学的计划和教学的课程进行审核，保证教学的稳定运行。

2.2.2 签订合作协议

首先要做的就是选定合作的对象，这一合作对象可以是社会行业中的大中型企业，也可以是多家企业共同组成的联盟，在确定好企业之后，根据双方的合作项目、形式来签订合作协议，制定定点培养模式，并通过协商来进一步明确双方的责任和义务。在签订合同之前，最好是邀请政府相关部门参与，这样一来有了政府的参与，校企合作的基础也会更加牢固，更加稳妥。

3 人才培养措施

3.1 创建师资队伍

这一点在我国的教育教学中经常会提到，同样师资队伍建设也是校企合作培养人才的基础，各大高校可以通过制定专任教师聘任、培训等一系列管理制度。对专任教师的行为规范以及业务素养也提出了明确的要求。最后还要在双方联合办学的指导下，选拔一批专家来担任此次专业的相关工作和科研工作。

3.2 创建实习实训基地

创建实习实训基地是实现校企合作的关键环节，各大高校在与企业创建实训中心的时候，要始终坚持企业的实际需求与学校的教学需求相结合原则。从中心的设计、设备配置等方面入手，保证合作办学能够顺利运行，让其能够满足教学科研的根本要求。

4 校企合作办学探索

4.1 扩大教学深度

我国的高校体育专业与地方的企业进行合作办学，主要的形式就是高校这边派专业教师到企业中去讲解学生的情况。企业那边派专业人员来学校讲解企业的发展现状，学校这边安排学生到企业中去见习。

校企合作办学还会涉及社会服务、项目开发等方面的内容，各大高校要借助自身的文化优势来为企业做好培训工作，而企业这方需要借助自己的资源优势为高校人才培养提供帮助，这样才能够实现双赢。

4.2 创建运行机制

首先，要建立校企联合办学组织，创建办学委员会，委员会由专业负责人、任课教师和企业的主管构成。

其次，要制定科学合理的合作内容以及工作计划，合作内容是保证校企合作办学的基础，而工作计划则是保证校企合作办学能够有条不紊的进行下去，这也是校企合作各个环节能够真正落实的主要因素。

再次，完善校企合作制度。要进一步明确学校、政府、教师、企业、学生应该承担的相应义务，还要考虑到政府的参与影响。充分发挥政府的引导和监督管理职能，以保证能够全面提升校企合作的整体办学水平。

5 结语

校企合作是当前高校与经济发展相适应，与当前的教育教学改革相协调的一种全新的办学模式，同时校企合作也是我国的教育部门对高校教育改革的整体目标。这种全新的办学模式有效打破了传统意义中教育教学模式的缺点，解决了人才培养定位模糊等问题，有效提高了人才的整体培养质量，这对于学生技术能力的积累非常有帮助。

[1] 刘志红，王淑英，张振峰.我国社会体育专业人才培养与社会需求现状[C]//第二届全民健身科学大会论文摘要集.2010.

[2] 孙文树.全民健身与社会体育专业人才培养的整合研究[C]//第二届全民健身科学大会论文摘要集.2010.

[3] 刘善云.社会体育专业人才培养的现状与制约因素分析[C]//第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一).2004.

[4] 李凌，王莉，孙健.“校园定向节”的项目式教学与社会体育专业人才培养[C]//第三届全国学校定向运动学术研讨会论文集.2013.

[5] 李生民.综合型大学社会体育专业建设问题探究[C]//第二十一届全国高校田径科研论文报告会论文专辑.2011.

Practice and exploration on school-enterprise cooperation of social sports major in colleges

NING Wen-jing, ZHANG Wei, WU Xiao-guang, WU Tie-nan, WAN You-shan

(College of Physical Education, Heihe University, Heihe 164300, China)

School-enterprise cooperation is an important teaching mode to cultivate talents suitable for enterprises, and it is also a new subject which is mainly discussed in major colleges of China. Nowadays, school-enterprise cooperation has been extended to a number of disciplines in college education and teaching. The implementation of school-enterprise cooperation in social sports major of colleges was analyzed in this paper, so as to explore a cultivation mode suitable for the development of talents and promote the overall development of talents.

Social sports; School-enterprise cooperation; Schooling; Practice; Exploration

2017-01-08 黑河学院课题“中俄合作办学视域下北疆高校社会体育专业选修课程设置研究”(XJG201601)

宁文晶(1968-)，女，硕士，教授。

G807

B

1674-8646(2017)05-0014-02