绿色化学理念在高中化学教学中的渗透

谷艾花

【内容摘要】建立绿色化学理念，将环境保护问题纳入化学教学，是当前高中化学教学的重要任务。本文就从绿色化学理念渗透到化学教学中的意义、途径、实施的必要性等方面做理论上的探讨研究。

【关键词】绿色化学理念 高中化学 绿色环保

社会的不断发展导致污染越来越严重，“垃圾围城”已经成为了社会不容忽视的问题，加强环保教学刻不容缓。化学学科中的绿色环保理念在社会发展中起到了不可替代的作用，对推动社会进步，减少环境污染具有重要意义。

一、绿色化学理念

1.绿色化学

绿色化学就是运用化学技术来消除化工产业中生产出的有害物质，来消除对环境造成的恶劣影响。废物的零排放，让化学不是以牺牲环境为代价在为我们提高生活质量的。

2.绿色化学理念

绿色化学理念也就是指在进行化学实践或教学过程中所形成的绿色环保意识，是一种基于思想层面上的认识。它具体包括下面几个方面：第一，发展绿色经济，发展经济的同时，必须保护人类赖以生存的环境。第二，学习化学知识的同时，知道化学对人类的重要，更要让其知道化学对环境的影响。让学生逐步形成绿色化学价值观。第三，为类有史以来保护环境最高境界就是与环境和谐相处。

二、高中化学教学渗透绿色化学理念的重要性及必要性

1.重要性分析

绿色化学的理念是基于文化知识之上的，它有利于培养学生将自已学到的化学知识应用于生活，重视化学对人类文明的推进作用。另外一方面，绿色化学理念的渗透能够不断提升学生的环保意识，从而实现学生的全面发展，是科学发展观的重要体现。

2.必要性分析

新课程要求加强学生的动手实验能力，这与绿色化学理念不谋而合。随着社会的发展，对环境要求越来越高，就要求我们的下一代人具备更强的绿色化学理念、环保意识和运用化学解决实际问题在能力。拥有绿色化学理念和扎实的化学专业知识，才能使社会实现可持续发展。可见，化学教学过程置入绿色化学理念的重要性。

三、高中化学教学渗透绿色化学理念的途径

1.在化学课堂教学内容中融入绿色化学理念

在高中化学课堂教学中，应结合实际实例将绿色化学理念渗透到课堂。以便让学生理解课堂教授的知识的同时，培养绿色环保意识。如在教授二氧化硫的性质时，指出有些不法商贩用它来将发黑发黄大米变白来赚黑心钱，且大量排放二氧化硫还会造成大气的污染。如何合理利用二氧化硫呢？引发学生思索对策，将绿色化学理念潜移默化地融入到课堂教学中。

2.在化学实验教学中融入绿色化学理念

化学是以实验为基础的科学，课堂教学中的实验也非常多。在实验中融入绿色化学理念，是个绝佳的契机。这就要求老师在实验教学中，要规范实验操作流程，运用自己创造的实验装置，尽量选用无污染的实验原料，减小对环境的破坏，从小事树立绿色化学的意识，更好地实现绿色化学的目标。

3.生活中渗透绿色化学理念

现代随着社会工业化发展，化工污染问题也是益被重视。教者应结合实际情况，将绿色化学理念引入到日常生活中。近些年层出不穷的污染事件，如：校园毒跑道事件，工业废水随意排放导致癌症村的出现，使附近的水质、空气、土壤都被重金属污染。大量使用塑料制品而造成的白色污染，掩埋会在地下几十年都不会腐烂，焚烧会产生大量黑烟和有毒气体。国家也在制定相关政策来改善是益恶化的环境问题。这是环境治理的问题，而化学理念是将污染问题扼杀在萌芽状态，变废为宝，这就是化学的魅力和神奇，也是最经济、有效、环保的解决办法。

4.通过课外活动中渗透绿色化学理念

结合绿色化学知识和实际情况，组织些课外活动。根据网络或实际测得数据，撰写实验报告。通过实例证明绿色化学也可以从自我做起。据统计，一人一天平均要制造900g垃圾，一天要产生200L废水。使学生意识到，减小环境污染可以从生活的小事做起。

四、结语

综上所述，绿色化学理念是实施素质教育的重要方式，符合新课程标准下对高中化学课堂的要求，说明将绿色化学理念渗透入高中化学课堂是不仅是必要的，而且的高中化学中发挥着至关重要的作用。也有着非常深刻的意义，能在课堂教学中、在生活中树立绿色环保的意识，建立绿色可持续发展社会的重要性。在化学课堂上，學习的理论知识的同时，将绿色化学理念渗透到化学教学中，渗透到实验里。使学生不仅具有保护环境的意识，还要具有实施绿色化学的能力。是具有这种能力必须具备过硬的化学专业知识，反而会成为学生学习化学的动力。因此，广大高中教师应切实地讲绿色化学理念融入到化学实验教学中，创新教学思路、改进教学方法，一定将绿色化学理念贯穿于整个化学教学阶段。

【参考文献】

[1] 程洁. 高中化学实验课流程优化设计策略探讨[J]. 黑龙江教育（中学），2016（10）.

[2] 唐丽娟. 浅谈初高中化学教学的衔接[J]. 新课程（中），2016（09）.

[3] 刘珊珊. 翻转课堂教学模式在高中化学教学中的应用[J]. 新课程（下），2016（09）.

[4] 葛楠. 高中化学教学模式的多样化探究[J]. 新课程（下），2016（09）.

（作者单位：江苏省淮安市吴承恩中学）