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微笑
——师生沟通的桥梁

2017-03-08贵州省安顺市紫云县猫营小学吴修翠

卫星电视与宽带多媒体 2017年2期
关键词:微笑师生关系桥梁

贵州省安顺市紫云县猫营小学 吴修翠

一、微笑是最具“亲和”的天使

微笑是一种最柔和的语言,能使教与学的关系变得亲切默契;微笑是一支舒缓的曲调,能调节紧张的氛围,使师生关系更为平等和谐。老师对学生微微一笑,如春风拂过,能吹散学生心里的紧张和拘束,消除学生心里对老师的胆怯和畏惧,它就像是和谐师生关系的“天使”。

这是我亲身经历过的一个最难忘的名师讲座。在2014年小学语文国培计划——北京师范大学国培班的一次讲座上,主讲的是北京地质大学附中心理咨询师张渝鸿老师。张老师一走进教室,就笑脸盈盈,高高胖胖的她,脸上挂着两个开心的酒窝,“嗨!老师们好!”她一边打招呼一边问:“这样的我好看吗?好看吗?”大家都开心的说很美!“其实,我长得并不标志,但是,你们都说我很美对吧,知道是为什么吗?”老师风趣的语言一下子逗乐了学员们,大家都争先恐后地与老师互动起来。“眼看着我不是很标致,大家却说我很美,其实,并不是因为我长得有多好看,而是因为我带来了美丽的微笑……”张老师用她逗趣的微笑扫除了我们心中的忐忑,所有的压力都不在了。因为感觉不到专家老师的高高在上,感觉不到老师与我们的距离,培训班的学员们一下子放松起来,话匣子全都打开了……王老师的讲座赢得了满堂喝彩。也给了我许多的思考和启迪:多么和谐的课堂,多么愉快的交流!是老师真诚的微笑,它不知不觉间就搭起了与我们(学员)沟通的桥梁。

让微笑来搭起师生沟通的桥梁,首先,老师对待学生要有宽容的心态。

学生在成长的过程中,总会有这样那样的缺点不足,总会不经意触犯班规校纪,面对这种事的发生,老师首先要调查了解,然后才能有针对性地开展教育。其间,在学生肯陈述所犯错误时,老师一定要宽容以对,耐心倾听,不要有歧视的心里,更不可嘲讽辱骂,应给予犯错学生一定的尊重和理解,在教育中多用举例教育,动之以情晓之以理,让学生在心悦诚服中认识自己的不足从而去纠正错误。

其次,在与学生沟通时老师要真诚,善意。

我国著名教育家陶行知先生说:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”其实师生之间的沟通要真实有效,我们就应该从真正的心与心的交流出发。这个时候,老师和学生应该是平等的朋友关系,教师只要是放下了架子,微笑着俯下身走进孩子,耐心倾听、用心鼓励,孩子会愿意向你敞开心扉,在平等的朋友式的交流中不知不觉就缩短了师生之间的距离。接下来的所有教育教学活动就不难开展了。

二、微笑是师爱的另一种体现

北京师范大学林崇德老师这样说:“师爱如涓涓流水,就在细微中。”老师对学生的爱在日常的教育、教学和生活中无处不在,没有爱就没有教育。在与学生交流和沟通中,师爱往往从老师亲切的微笑中流露出来。老师温暖的微笑对学生是一种默许,一种赞同,它让学生如沐春风。学生会在这种微笑的爱的鼓励下扬起自信的风帆。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体验到了这种感情,就会亲其师、行其道。

三、微笑是一种赞许,是一种力量

老师真诚的微笑,就像一缕柔和的阳光,能温暖孩子的心田,也像一个灵动的音符,轻轻拨动学生心弦,对他们的成长具有无穷的动力。

今年我所带的班级一年级(1)班的孩子们十分活泼可爱,但是极其好动,大部分孩子爱惹事,争吵、打架时有发生。每天老师一进教室,就有一拨一拨的孩子来告状,我每天也都要花上很多时间去给孩子们解决问题。这样如何完成教学任务呢?我就大声斥责孩子们:“以后,谁也不许在上课时告状,有事下课再说!”,为了让我的政策奏效,以后的每一节课,我都板着个脸走进教室。接着的课堂如我所愿能顺利地进行了。不过,一个现象却逐渐让我不安起来:这一个个课堂太安静了,没有孩子站起来发言,老师提问,孩子们就那么直直地坐好,没一个人举手!课堂如一潭死水。咦,孩子们怎么都成了无声的机器了?不行,我得跟孩子们来一场心灵的沟通!于是,我把班里大部分的小朋友找来问话。原来,孩子们被老师板着的脸吓着了,他们说:“老师,你原来的笑脸很好看,可是,这几天你有点凶,我们不敢说话了。”啊,竟是“没有微笑”惹的祸!我在反思中改变了自己的方式,一改往日严肃的面孔,每天进教室之前先整理自己的心情,想着一张张稚嫩的小脸,将微笑挂在脸上后再与孩子们见面。课后,我时常走进孩子们游戏的队伍。我不再动不动就斥责孩子,而是认真地捕捉他们的每一个闪光点,加以鼓励。慢慢地我发现孩子们又活泼起来了。有时孩子们会可爱地说:“老师,你跟我们做老鹰抓小鸡吧?”一次学校的升旗仪式上,轮到我做国旗下的演讲了,我朝着升旗台走去,脚步有些慢,这时,一个稚嫩的声音从一年级的队伍中响起:“老师,加——油——!”接着十几个声音响起:“加——油——!”那一刻,我觉得自己的脚步一下子轻快起来。台上的演讲声情并茂,博得了一片片掌声。当我走下台来,我的班级队伍冒出了一只只小手,竖着大拇指:“老师,你真棒!这些鼓励仅仅来自一年级的小朋友,竟然也能给我这个大人以无形的力量。可见,师生之间,心灵的沟通、默契,以及和谐的关系有多么重要,而这些,都源自于“微笑”的力量。

这就是老师若能给学生一个真诚的微笑,学生必定回报一个温暖的春天。教师只要放下架子,蹲下来与孩子说话,真诚地跟孩子交流,就能走进学生的心里。一个微笑,一个抚摸,甚至一个赞许的眼神,都会在不知不觉中缩短师生之间的距离,架起师生心灵沟通的桥梁。

教师与学生在学习和生活中的交流与沟通远远不止这些。师生之间的沟通是一门艺术,是一种技巧,同时也是一种智慧。要真正使师生之间的沟通达到理想的育人效果,用微笑来沟通是最理想的方式。教育是生命影响生命的过程,教师只要不断探索,乐于奉献,倾注热情,用真诚的微笑去温暖感化学生,用真诚的微笑来走进孩子,接纳孩子,搭建起与孩子们沟通的桥梁,拉近与孩子们的距离,构建起和谐的师生关系,就能较好地为教育教学的成功奠基。

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