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走了这么久,你变了没有
——辅导一名特殊学生的教育案例

2017-03-08哈尔滨市爱建学校

黑龙江教育(教育与教学) 2017年11期
关键词:小可科任课间

哈尔滨市爱建学校 李 淼

走了这么久,你变了没有
——辅导一名特殊学生的教育案例

哈尔滨市爱建学校 李 淼

做班主任之前,我一直都认为班主任就是比科任老师忙碌了些,操心了些;当了班主任之后我才发现原来这份工作并不像我想象得那么简单,它包含了更多的责任与牵挂。除了日常教学之外,我一下子多了好多事情,学生是不是扫除了,是不是迟到了,上课是否认真听讲了,有没有惹科任老师生气,课间是否遵守纪律,上学的路上是否安全……简直琐碎得不得了,整个人立刻变成一个高速旋转的陀螺,早出晚归,不停地运转,但就是这样的工作,才让我懂得了教师的责任与教育的真谛。

现在回想起来,正是这份苦与累,让我的工作与生活更加充实,让我的人生经历更加丰富。学生的进步让我体会到做教师的快乐和欣慰,而这种快乐使我感悟到:“做教师,一定要有做班主任的经历,哪怕一天也好;做班主任一定要和家长沟通,无论方式怎样,认可就行;教育学生,一定要把德育放在首位,因为那样教出的学生才会德才兼备。”

还有一件事,让我深刻理解了作为一名教师的责任与义务。初四时,我班曾转来一个女生小可,刚来的时候一切正常,可过了两天,我就发现这个学生的眼神不对,科任老师和学生也陆续地向我反映她的情况。通过与她父母沟通我才知道,小可是一个癫痫病患者。了解到这种情况后,我细心地观察着小可,只要她有一点进步就表扬与鼓励,并和几个班级干部商量一起为小可创造一个有爱的温馨氛围,后来小可问我:“老师,你为什么从来都不批评我?”“因为你很好啊,你没做错事老师为什么要批评你?”我回答道。“那为什么原来学校的老师们总批评我,同学也欺负我,我哪里错了?”小可说。“老师对你以前的事不了解,不好说,但是老师现在对你的表现很满意,老师希望你在咱们这个集体中能够快乐成长,学习进步。”我微笑着回答小可。“老师,你真好,咱班的其他老师也从来没有批评过我,同学对我也很好。我好喜欢咱们学校。”看着小可欣喜的表情,我的眼泪却在眼眶里打转,小可的要求多么简单,简单得让人心疼。我开始重新审视我的班主任工作,从此以后,我非常注意自己的言行,小心地呵护着小可。我根据小可的个性与特点,针对她身上存在的问题,细致耐心地做着工作:和科任老师沟通,定期家访,和家长建立紧密的联系,让家长放心……

从此以后,学生们自觉地护送小可上下楼,课间围坐在她周围,有说有笑,她也会为我和科任老师送上她亲手制作的头花、用心折叠的纸鹤和幸运星……那些场景至今历历在目。后来,小可由于病情加重,不能来上学了。有一天小可的家长给我打电话:“今天早上孩子不见了,估计是跑回学校了,您要是看见了,帮我留住。”果然,我在走廊的尽头找到了她。小可的妈妈告诉我:“孩子回家后,想同学,想老师,总和他们念叨。”在这一届学生毕业之后,我还总接到小可的电话,在电话里,我总是鼓励小可,告诉她人生有很多可能,不能因为病痛就放弃,我和她聊了和病魔搏斗了半辈子的史铁生,几乎一动不能动的现代伟大物理学家霍金,小可的心态很好,也很乐观,让我放心。那一刻我心中洋溢着一种无以言表的甜蜜与欣慰。至此之后,我深深地意识到:师爱是一种关心,一种关注,一种理解,一种宽容,一种帮助。

“走了这么久,你变了没有?”每每听到韩磊浑厚而低沉的歌声,我都会问自己变了没有。我已经40多岁了,青春年华已渐行渐远了,但我不能懈怠,不能没有热情!因为我身边有那么多爱岗敬业的同事和一群朝气蓬勃又可爱的孩子,我没有理由放弃初心,停下脚步。

编辑 / 李莉 E-mail:lili79928@163.com

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