情境教学法在护用药理教学中的应用

徐 歆，段立运

(潍坊护理职业学院，山东 青州 262500)



情境教学法在护用药理教学中的应用

徐 歆，段立运

(潍坊护理职业学院，山东 青州 262500)

药理学是医学非常重要的组成部分。现今，全球医学水平取得了持续的进步和发展，很多专家与学者对药理学的有效教学开展了细致研究，药理学的创新发展已成为现代药理学研究的重要课题。本文对于情境模拟教学法在护用药理的应用做出详细的阐述。

情境模拟；教学法；护用药理；应用

1 药理学介绍

药理学主要研究的是机体和药物进行作用，产生规律的学科。药理学这个学科在实践方面特别强，它也是发展医药学专业人才的主要学科，同时是将医学基础和临床实践进行联系的主要途径。因为药物对人的身体有很大的影响，所以在治好人身上疾病的时候有可能会出现一些副作用，要是用药不正确的话甚至会给人们的生命造成巨大的威胁。所以研究人员对药物进行研究不但要重视和使用科学的规律，同时也要仔细的遵守相关的指导原则，保证人的生命处于健康状态。药理学主要的研究内容有药物的效应动力学以及药物的代谢动力学。护用药理主要是从临床护理实用角度阐述药理学内容，着重介绍在药疗过程中护理人员应掌握的药物知识。

2 情境模拟教学法介绍

最先提出情境模拟教学法的是美国的一个著名心理学家，这个心理学家主要是利用建立好的情境做出有关的实践，它是一种测试的方式。这样的方法主要就是依照研究对象担任的职务不同，把被测的对象放在情境模拟演练的环境中，同时对这些会发生的问题做好相应的处理，在这个具体的实践过程中，使用不同的方法对被测对象的能力、水平做好相关的测试。

这样的方法在很多的教学领域中被广泛的使用，逐渐受到了整个社会的承认和认可。以教学视角做出判断和分析，情境模拟法主要是按教学大纲以及教学的主要内容，以直观、形象形式建立适合的场景，让学生可以很好的融入到这些情境中来，帮助学生加深对知识的掌握，提高他们对实践的认识，这样可以有效的提高教学的质量。再从药理学教学的角度研究，情境模拟法也能理解成依照课堂的基础知识理论建立临床病例的大情境，让教师和学生可以一起参与，一起进行模拟情境，为学生提供亲身体验临床病例的环境机会，因此它属于情境交融的教学法。

3 情境模拟教学法对护用药理意义

3.1 可以有效的提高学生信息能力

学习属于持续获得信息的过程，它也是持续更新信息的过程。信息能力是对信息可以做出正确的判断和使用的能力。中国近几年的时间内教育教学改革的发展和人们对教育的重视程度空前的高涨，信息能力受到了大家的关注，并且有关的部门已经明确的提出信息素养必须要成为教育实践的重要一环，同时要求学校把信息素养纳入教学大纲里面。所以可以看见，信息素养在教育教学中的重要地位。情境模拟教学法在护用药理的应用，可以很好地增强学生信息能力。

情境的模拟演练通常都是选择学生现实生活中真实发生的事情为主的，这就是为了让学生可以在学习中有切身的感受。但是学生在平时的生活中不会将主要的注意力放在自己身边的事情上，因为学生自己本身就缺少信息收集的相关能力，这就是不能从身边发生的事情中找到有价值信息。利用情境模拟教学可以让学生正确的认识案例和自己，在教师的引导下开发出案例中对自己有用的信息。在长时间的情境模拟教学中，学生就会慢慢的具备收集信息以及掌握信息的有关能力，这会对学生的发展和进步有巨大的推动作用。

3.2 强化学生间合作

合作学习是学生在学习过程中的主要方法和有效的手段，情境模拟教学法在护用药理教学中的应用，对于学生的合作有着强化和促进的作用。它可以很好的推进学生的互相交流和沟通，这样就能保证学生一起参与学习，完成预定的目标。提升学生沟通能力属于情境教学在护用药理教学的目标，因此它的应用可以有效提高学生的合作能力。

3.3 提高学生自主学习力

学习动机属于发展学生学习的主要动力，也是鼓励学生学习的重要条件。兴趣是最好的老师，它可以推动学生学习，属于很重要的动力。在实际的护用药理教学里面，情境模拟教学利用有关的病例，对学生进行教学方面的引导和分析，正确的找到解决问题的办法，不但重视了学生学习主体性，也启发了学生对药理学的学习积极性，有效的调动了学生的思考，提高了他们的自主学习力。

4 情境模拟教学法在护用药理教学中的应用措施

4.1 案例要做到精心的筛选，选那些比较优秀的例子进行说明

必须选那些有代表的、真实的例子，才可以将例子的教学效果完整的发挥出来。进行药理学教学中，教师对相关例子的选择必须要依照实际的教学目标，内容和学生的情况进行选择，要注意不要选非常复杂的，因为太复杂会超出学生的实际水平。但是也不要选太简单的例子；选择的例子要和学生的具体生活有紧密的关系，同时还应该与时俱进，这样才可以激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，让他们很好的体验学习的价值。

4.2 使用富媒体等教学设备进行辅助教学

随着信息化的发展，在现在的“互联网+”时代，富媒体设备有很多的优点，比如它非常的方便，可以存储很大的信息量，在实际的教学中应该多使用富媒体这样的教学设备，它可以有效的提升教学效率，尤其是把富媒体使用在护用药理教学中，不但可以让这些案例变得非常的生动有趣，还能够让药理的知识获得系统化的建立。在具体的案例中加上合适的图片和视频，不但能够让这些例子表达得更加生动，还可以帮助学生对护用药理的有关知识做好全面的理解。使用富媒体教学设备可以帮助护生很好的丰富药理内容，推动情境教学演练的应用，具有巨大的促进作用。

5 语结

药理学属于整个医学中最为基础的学科之一，它是提升医疗水平的重要方面和主要环节，也是培养医护专业人才的重点方面。必须在护用药理的教学过程中提高护理专业技术人员专业技能，才可以推动医药学进步和发展，满足人们对医疗救治的希望。情境模拟教学法对于护理专业学生团队精神的提高和沟通能力的加强有很大的作用，它也是护士、医技部门、病人、家属的纽带，有着保持健康、减轻病痛的责任，维系着病人生命安危，需要具备团队的合作精神。

学习护理专业的学生开展临床护理操作时常常会遇到一些在课堂教学方面没有很好解决的问题，很多学生护理患者的能力比较低下。教师在进行课堂讲解中应该使用情境教学法，让教科书上的这些枯燥的理论知识变的生动起来，让它们融进现实的生活，努力的去激发学生兴趣。而且还应该注意要将课堂的气氛变得很活跃，及时掌握好课堂学习的知识，还有护理患者的方法。

在进行护用药理教学中一定要使用有用的方法推动学生将效率提高，这样才可以让他们真正的掌握自己学习的专业知识。情境模拟教学在护用药理教学中的应用可以推动学生学习效率大幅度的提高，推动他们的全面发展。

希望通过本文的阐述，人们不但可以认识到情境模拟教学法在护用药理教学中有很大的作用，同时对本文提出的措施更好地理解和使用。

[1] 施良方.学习论[M].北京：人民教育出版社，2017.

[2] 李晓阳.论医学模拟教育平台构建与应用[J].中国高等医学教育，2006，(07)：68-69.

[3] 李剑.医学模拟教育与医学教育革命[J].中国医院，2004，8(07)：73-74.

[4] 崔广智，钟佩茹，何新，等.药理学教学改革的实践与思考[J].西北医学教育，2010，18(02)：324-326.

[5] 陈沁.国外专科层次护理药理学教材的分析[J].国际护理学杂志，2008，27(08)：882-883.

The application of situational teaching method in nursing pharmacology teaching

XU Xin, DUAN Li-yun

(Weifang Nursing Vocational College, Qingzhou 262500, China)

Pharmacology is a very important component of medicine. Nowadays, the global medical level has made continuous progress and development. Many experts and scholars have carried out detailed research on the effective teaching of pharmacology. The innovation and development of pharmacology has become an important subject of modern pharmacology research. The application of situational simulation in pharmacology was expounded in this paper.

Situational simulation; Pedagogy; Nursing pharmacology; Application

2017-01-18

徐歆(1982-)，男，学士，讲师。 段立运(1960-)，女，副教授。

R-4

B

1674-8646(2017)07-0168-02